Автор работы: Пользователь скрыл имя, 27 Января 2014 в 12:05, контрольная работа
Цель - проанализировать особенности развития связной речи детей старшего дошкольного возраста в семье.
Достижению поставленной цели будет способствовать решение ряда задач:
1. Изучить теоретические концепции развития связной речи у детей с ОНР II уровня в трудах отечественных специалистов.
2. Обосновать специфику старшего дошкольного возраста как сенситивного периода развития связной речи ребенка.
3. Определить способы и приемы развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста в семье.
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СЕМЬЕ
1.1 ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СЕМЬЕ В ТРУДАХ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ
1.2 СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ КАК СЕНСИТИВНЫЙ ПЕРИОД РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ РЕБЕНКА
1.3 СПОСОБЫ И ПРИЕМЫ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СЕМЬЕ
ВЫВОДЫ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ