Автор работы: Пользователь скрыл имя, 24 Марта 2014 в 07:10, курсовая работа
Целью исследования является рассмотреть варианты, типы учебного сотрудничества и выявить условия его эффективного функционирования.
Объект – процесс учебного сотрудничества в учебной деятельности.
Предмет – способы организации учебного сотрудничества в учебной деятельности.
Гипотеза – учитель организует учебное сотрудничество, если:
сумеет создать атмосферу общения на занятиях;
владеет практикой взаимодействия;
добьётся согласованности в действиях с учеником на каждом этапе урока;
ориентируется не на функции ребёнка как ученика, а на его личность и перспективы её развития.
Задачами данной курсовой работы являются:
изучение литературы по теме;
разработка рекомендаций по повышению эффективности педагогического взаимодействия
Введение…………………………………………………………………….3
1. Психолого-педагогическое сотрудничество как фактор повышения качества образования……………………………………………………….5
1.1 Гуманизация образования и отношение сотрудничества в педагогике…………………………………………………………………...5
1.2 Анализ психолого-педагогической теории и практики…………….13
2. Методика и способы повышения эффективности педагогического взаимодействия……………………………………………………………19
2.1 Методика организации педагогического взаимодействия………….19
2.2 Условия повышения эффективности педагогического взаимодействия……………………………………………………………24
Заключение………………………………………………………………...28
Список использованной литературы……………………………………..29