Шляхи розвитку інноваційного мислення майбутніх фахівців економістів

Предмет дослідження. Використання та впровадження інноваційних педагогічних технологій в навчально-виховний процес.

Завдання дослідження.

•навести різні підходи щодо класифікації педагогічних технологій;
•запропонувати методологічні особливості впровадження інноваційних педагогічних технологій в навчально-виховний процес;
•розкрити сутність найбільш ефективніших інноваційних педагогічних технологій.

ВСТУП……………………………………………………………………………3

РОЗДІЛ 1. Теоретичні основи інноваційного мислення майбутніх фахівців економістів………………………………………………………….…5

1.1. Поняття інноваційного мислення майбутнього фахівця ………………….5

1.2. Особливості інноваційного мислення майбутнього фахівця економіста………………………………………………………………………...8

1.3. Підвищення кваліфікації вчителів і їх атестація………………………....10

РОЗДІЛ 2. Аналіз професійного інноваційного мислення майбутніх економістів…………………………………………………………………...…13

2.1. Професійне інноваційне мислення майбутнього економіста та його аналіз……………………………………………………………………………..13

2.2. Інноваційні вимоги до фахівця у сучасних умовах ринку праці……..…16

РОЗДІЛ 3. Проблеми та шляхи вдосконалення розвитку інноваційного мислення майбутніх фахівців економістів………………………………….21

3.1. Ефективність підготовки майбутніх фахівців…………………………….21

3.2. Шляхи вдосконалення інноваційного мислення майбутніх економістів……………………………………………………………………….22

ВИСНОВКИ…………………………………………………………………….26

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ……………………………….