Вплив розвиваючих ігор на розвиток пізнавальних здібностей дітей молодшого шкільного віку

Проблема пізнавального процесу- одна з найбільш важких у педагогіці. Її розробці присвятили свої праці багато вчених: Л.І. Божович, Л.А. Вегнер, О.М. Кабанова-Меллер, А.А. Люблінська.Численні спостереження педагогів, дослідження психологів переконливо показали, що дитина,яка не навчилась вчитися, не опанувала прийоми розумової діяльності в початкових класах школи, в середніх зазвичай переходить в розряд невстигаючих

ВСТУП …………………………………………………………..………………3
РОЗДІЛ І. ЗАСОБИ РОЗВИТКУ ПІЗНАВАЛЬНИХ ЗДІБНОСТЕЙ
ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ .............................................................6
1.1 Вікові особливості молодшого школяра………………………………………6
1.2 Значення гри у розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів…………………………………………………………………………..….....10
Висновки до І розділу………………………………………………………………..17
РОЗДІЛ ІІ. ДОСЛІДЖЕННЯ ВПЛИВУ РОЗВИВАЛЬНИХ ІГОР НА ПІЗНАВАЛЬНІ ЗДІБНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ……………………..18
2.1 Констатуючий експеримент……………………………………………………..18
2.2 Формуючий експеримент………………………………..……..........................23
2.3 Контрольний експеримент. ……………..……………………..........................24
Висновки до ІІ розділу………………………………………………………………26
ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ………………………………………………….………27
ЛІТЕРАТУРА……………………………………………………………………….29
ДОДАТКИ……………………………………………………………………………