Діагностичні можливості вивчення рівня комунікативних властивостей та труднощів спілкування у підлітків

Для розвитку людини важливий кожен вік. Та все ж підлітковий вік займає особливе місце в психології людини. Це найважчий і складніший зі всіх дитячих віків, бо він є періодом становлення особистості. Актуальність нашого досліждення полягає в тому, що воно спрямоване на виявлення причин, що викликають труднощі в спілкуванні, що у свою чергу є важливим чинником успішного переходу від підліткового віку до юнацького.
Головний зміст підліткового віку складає його перехід від дитинства до дорослого життя. Всі сторони розвитку піддаються якісній перебудові, виникають і формуються нові психологічні новоутворення, закладаються основи свідомої поведінки, формуються соціальні установки. Цей процес перетворення і визначає всі основні особливості дітей підліткового віку.

Зміст................................................................................................................2
Вступ...............................................................................................................3
Розділ І. Теоретичний огляд з проблеми детермінант труднощів спілкування в підлітковому віці.............................................................................5
Психологічні особливості підліткового віку....................................5
Підлітковий вік і специфіка спілкування в підлітковому віці......10
Висновок до першого розділу....................................................................22
Розділ ІІ. Емпіричне вивчення проблем комунікативних здібностей дітей підліткового віку................................................................................23
2.1. Опис вибірки і методів дослідження..................................................23
2.2. Аналіз та інтерпретація результатів дослідження.............................25
Висновок до другого розділу.....................................................................34
Загальний висновок.....................................................................................35
Перелік використаних джерел...................................................................37
Додаток 1......................................................................................................39
Додаток 2......................................................................................................41
Додаток 3......................................................................................................44