Емпіричні дослідження явища уваги

Сьогодні проблеми, пов'язані з розвитком уваги у дітей, викликають неспокій і у педагогів, і у батьків, і у психологів, що працюють з дітьми. Багато дорослих скаржаться на неуважність дітей, їх невміння зосередитися, довго утримувати увагу при рішенні учбових завдань. Збільшується кількість дітей дошкільного і молодшого шкільного віку з так званим синдромом дефіциту уваги, що поєднується, як правило, з гіперактивністю. У тісному зв'язку з проблемою уваги встає і проблема волі, адже в основі уваги лежать саме вольові процеси: необхідно утримувати концентрацію, коли це вже нецікавий, і тут в силу вступає воля.

Вступ………………………………………………………………………………………………………………………3
Роздiл 1. Теоретичні основи уваги як складова пізнавального процессу
Визначення уваги як психічного процесу ……………………………..5
Функції уваги
Види уваги
Властивості уваги
Розвиток уваги в учбовій діяльності Роздiл 2.Емпіричні дослідження явища уваги
2.1 Порушення уваги у молодших школярів.…11 2.2 Методи дослідження уваги ………………………………………………………..15
Висновки……………………………………………………………………………………………………………….22
Список літератури…………………………………………………………………………………………………23