Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Мая 2014 в 14:19, курсовая работа
Современная цивилизация характеризуется невиданными скоростями, резкой сменой ритмов и нехваткой времени. Сегодня человеку любого возраста, профессии, специальности требуется умение анализировать время, тонко его чувствовать, рациональнее использовать и гораздо больше ценить. Ребенку же жизненно необходима ориентировка во времени, оно служит базисом его личностной культуры. Дети, еще не имеют жизненного опыта, которым обладают взрослые, но они имеют преимущество в том, что у них еще со¬хранились колоссальные природные возможности, к которым, в частности, относится развитие природосообразного эстетического чувства времени. Обладая развитым чувством времени, дети способны управлять собой и любой ситуацией, в которой они оказываются.
Введение……………………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретическое основы развития у детей чувства времени в психолого-педагогической и методической литературе ……………………………………5
1.1. Понятие «чувство времени» ………………………………………………..5
1.2. Время и физиологическая основа временных представлений у детей дошкольного возраста……………………………………………………………….9
1.3. Особенности формирования времени детьми старшего дошкольного возраста……………………………………………………………………………..14
Глава 2. Экспериментальное исследование процесса развития у детей старшего дошкольного возраста чувства времени………………………………………..17
2.1. Диагностика развития чувства времени у детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………………………………….17
2.2. Особенности развития чувства времени у детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………………………………….19
2.3. Анализ существующих образовательных программ для дошкольных образовательных учреждений…………………………………………………….25
Заключение ………………………………………………………………………..28
Список литературы………………………………………………………………..