Психолого-педагогическая помощь подросткам

Психолого –  педагогические условия организации  успешной адаптации детей к дошкольному  образовательному учреждению

Для оптимизации  процесса адаптации к условиям дошкольного  учреждения необходима чёткая и последовательная работа всех сотрудников образовательного учреждения с привлечением родителей своих воспитанников.

Первоочерёдным  является сбор сведений о ребёнке, семье. Для этого в беседе с родителями, воспитатель задаёт вопросы на которые  родитель даёт исчерпывающую характеристику своему ребёнку. В свою очередь сотрудники ДОУ анализируют данные материалы, делают выводы об особенностях поведения ребёнка, сформированности его навыков, об интересах и т.п. Это помогает воспитателям правильно общаться с детьми в адаптационный период, помочь детям легче привыкнуть к новым для них условиям.

Для оптимизации  процесса успешной адаптации к условиям дошкольного учреждения также необходимо провести работу с семьёй – дать квалификационные рекомендации по подготовке ребёнка к условиям общественного  воспитания (соблюдение режима дня в семье, сформированности необходимых культурно – гигиенических навыков, навыков самообслуживания, умение ребёнка вступать в общение со взрослыми и детьми). Проводя беседы с родителями будущих воспитанников детского сада, раскрываются основные закономерности формирования навыков и привычек, их последовательность; значение своевременного формирования необходимых навыков для общего развития ребёнка и для его хорошего самочувствия в адаптационный период.

Для того чтобы  прошла успешная адаптация детей раннего возраста, необходимо следовать рекомендациям для воспитателей и родителей.

Рекомендации  для воспитателей:

-любите детей  и относитесь к ним как к  своим;

-помните об  индивидуально – психологических  особенностях развития каждого  ребёнка