Розвиток емоційно-почуттєвої сфери дитини дошкільного віку

Сучасне суспільство висуває нові вимоги до розвитку особистості, зокрема її емоційної сфери – формування ініціативності, сміливості, вміння приймати самостійні рішення, швидко адаптуватися до різних умов. Вирішення цього загального завдання тісно пов’язане з реалізацією Державної національної програми «Освіта» (Україна ХХІ століття), «Діти України», Закону України «Про освіту», в яких визначено, що побудова демократичного суспільства, його розвиток значною мірою залежить від творчості, активності та емоційної стійкості його членів.

Вступ…………………………………………………………..…………….. 3
Розділ I. Динаміка розвитку емоцій та почуттів упродовж дошкільного дитинства………………6
1.1 Природа, сутність та функції емоцій…………………………………….6
1.2 Емоційна сфера дитини-дошкільника, її особливості………………...13
1.3 Розвиток почуттів у дошкільному віці…………………………………17
Розділ II. Емпіричне вивчення емоційно-почуттєвої сфери дітей дошкільного віку………………………………………………………………….20
2.1 Критерії, показники та рівні емоційно-почуттєвого розвитку дошкільників………………………………………………………………………..20
2.2 Опис процедури дослідження та інтерпретація отриманих даних…...22
Висновки…………………………………………………………………….31
Список використаних джерел………………………………………….....34