Структура современной психологии

 

Министерство образования и науки Российской Федерации

 

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ЧЕЛЯБИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

 

Институт экономики отраслей, бизнеса и администрирования

Кафедра  экономики отраслей и рынков

 

 

 

 

 

РЕФЕРАТ

 

по дисциплине « Общая психология »

 

на тему: «Структура современной психологии »

 

 

 

 

 

 

 

Выполнила:

студентка гр.25ПЗ-201

Зарипова Ю.  М.

 

Проверила:

преподаватель                                           

Евсеева В. В.

 

 

 

 

 

Челябинск 2012

Содержание

 

                Введение…………………………………………………..3

1. Отрасли психологии по основаниям – конкретным видам

деятельности……………………………………………………….4

1. психология труда………………………………..4
2. педагогическая психология…………………….5
3. медицинская психология…………………………6
4. юридическая психология…………………………6
5. военная психология……………………………..6
6. психология спорта……………………………….7
7. психология торговли……………………..7
8. психология научного творчества…………7
9. психология художественного творчества…..7

2. Отрасли психологии по психологическим аспектам развития…8

              2.1 возрастная психология……………………………..8

              2.2сравнительная психология…………………………9

3. Отрасли социальной психологии………………………………....10

4. Понятие общей психологии……………………………………….12

               Заключение……………………………………………………....13

Список использованной литературы………………………………………...14

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

Слово «психология» образовано от греческих слов «psyche» (душа) и «logos» (учение, наука). Таким образом, дословно «психология» - это «наука о душе». Впервые данное понятие появилось в работах немецкого философа Христиана Вольфа, в частности, в его книгах «Рациональная психология» и «Эмпирическая психология», однако принято считать, что психология как научная дисциплина оформилась в конце XIX века.

Определение предмета психологии всегда зависело от того, что под ним понимали представители той или иной ее школы. Однако в наши дни множество психологических представлений вполне успешно уживаются друг с другом. Внутри каждой из отраслей имеются противоположные точки зрения и позиции, но в совокупности они образуют широкое разнообразие теорий и методологических систем, что позволяет использовать различные возможные подходы к изучению психологии человека.

Современная психология представляет собой весьма разветвленную систему научных дисциплин, находящихся на разных ступенях формирования, связанных с различными областями практики.

Как же классифицировать различные отрасли психологии? Одна из возможностей классификации содержится в принципе развития психики в деятельности. Исходя из этого, в качестве основания классификации отраслей психологии может быть избрана психологическая сторона:

- конкретной деятельности;

- развития;

- отношения человека (как субъекта  развития и деятельности) к обществу (в котором осуществляется его деятельность и развитие)

 

 

 

1. Отрасли психологии по основаниям –

 конкретным видам деятельности.

 

Если принимать первое основание классификации, то можно выделить ряд отраслей психологии, изучающих психологические проблемы конкретных видов человеческой деятельности.

Психология труда изучает психологические особенности трудовой деятельности человека, психологические аспекты научной организации труда (НОТ). В задачу психологии труда входит исследование профессиональных особенностей человека, закономерностей развития трудовых навыков, выяснение влияния на трудящегося производственной обстановки, конструкции и расположения приборов и станков, средств сигнализации и т.д. Психология труда имеет ряд разделов, которые являются вместе с тем самостоятельными, хотя и тесно связанными друг с другом отраслями психологической науки. Таковы:

-   инженерная психология, изучающая  главным образом деятельность  оператора в автоматизированных  системах управления, решающая проблему распределения и согласования функций между человеком и машиной;

- авиационная психология, исследующая  психологические закономерности  деятельности человека в процессе  летного обучения и выполнения  полетов;

-  космическая психология, исследующая  психологические особенности деятельности человека в условиях невесомости и пространственной дезориентации, при возникновении особых состояний, связанных с нервнопсихическим напряжением при чрезмерных перегрузках организма.

 

 

 

Педагогическая психология имеет своим предметом изучение психологических закономерностей обучения и воспитания человека. Она исследует формирование у учащихся мышления, изучает проблемы управления процессом усвоения приемов и навыков интеллектуальной деятельности, выясняет психологические факторы, влияющие на успешность процесса обучения, взаимоотношения между педагогом и учениками  и отношения в ученическом коллективе, индивидуально-психологические различия учащихся, психологические особенности учебно-воспитательной работы с детьми, обнаруживающими отклонения  в психическом развитии, психологическую специфику работы со взрослыми в процессе их обучения и т.д. К разделам или узким областям педагогической психологии относятся:

-  психология обучения (психологические  основы дидактики, частных методик, программированного обучения, формирования умственных действий и т.д.);

- психология воспитания (психология  ученического коллектива, психологические  основы исправительно-трудовой педагогики);

-     психология учителя;

-     психология учебно-воспитательной работы с аномальными детьми.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Медицинская психология изучает психологические аспекты деятельности врача и поведения больного. Она подразделяется на:

- нейропсихологию, изучающую соотношение  психических явлений с физиологическими  мозговыми структурами;

-  психофармакологию, изучающую  влияние лекарственных веществ  на психическую деятельность  человека;

-   психотерапию, изучающую и  использующую средства психического  воздействия для лечения больного;

-     психопрофилактику  и психогигиену, разрабатывающих систему мероприятий для обеспечения психического здоровья людей.

 

Юридическая психология рассматривает психологические вопросы, связанные с реализацией системы права. Она подразделяется на:

- судебную психологию, исследующую  психические особенности поведения участников уголовного процесса (психология свидетельских показаний, особенности поведения обвиняемого, психологические требования к допросу и т.п.);

- криминальную психологию, занимающуюся  психологическими проблемами поведения  и формирования личности преступника, мотивами преступления и т.д.;

- пенитенциарную, или исправительно-трудовую  психологию, изучающую психологию  заключенного в исправительно-трудовой  колонии, психологические проблемы  воспитания методами убеждения  и принуждения       и т.п.

Военная психология исследует поведение человека в условиях боевых действий, психологические стороны взаимоотношений начальников и подчиненных, методы психологической пропаганды и контрпропаганды, психологические проблемы управления боевой техникой и т.д.

 

Психология спорта рассматривает психологические особенности личности и деятельности спортсменов, условия и средства их психологической подготовки, психологические параметры тренированности и мобилизационной готовности спортсмена, психологические факторы, связанные с организацией и проведением соревнований.

Психология торговли, широко развитая, главным образом, в капиталистических странах, выясняет психологические условия воздействия рекламы, индивидуальные, возрастные и другие особенности спроса, психологические факторы обслуживания клиентов, исследует вопросы психологии моды и т.п.

В последнее время началась разработка проблем психологии научного творчества (особенности творческой личности, факторы, стимулирующие творческую активность, роль интуиции в осуществления научного открытия и т.д.). Своеобразный раздел психологии научного творчества составляет эвристика, к задачам которой относится не только исследование закономерностей творческой (эвристической) деятельности, но и разработка методов управления эвристическими процессами.

Наконец, следует назвать психологию художественного творчества (в области литературы и искусства) и эстетического восприятия – область, значение которой не вызывает сомнения, но пока еще весьма слабо изученную.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Отрасли психологии по психологическим  аспектам развития.

 

Если за основу классификации ветвей психологии принять психологические аспекты развития, то перед нами выступит ряд ее отраслей, в проблематике которых реализуется принцип развития.

Возрастная психология, изучающая онтогенез различных психических процессов и психологических качеств личности развивающегося человека, разветвляется на детскую психологию, психологию подростка, психологию юности, психологию взрослого человека, геронтопсихологию. Возрастная психология исследует возрастные особенности психических процессов, возрастные возможности усвоения знаний, факторы развития личности и т.д. Одна из центральных проблем возрастной психологии – проблема обучения и умственного развития и их взаимосвязанность – широко обсуждается психологами, которые заняты отыскиванием надежных критериев умственного развития и определением условий, при которых достигается эффективное умственное развитие в процессе обучения. Психология аномального развития, или специальная психология, разветвляется на патопсихологию, исследующую отклонения в процессе развития психики, распад психики при различных формах мозговой патологии; олигофренопсихологию – науку о патологии психического развития, связанную с врожденными дефектами мозга; сурдопсихологию – психологию формирования ребенка при серьезных дефектах слуха, вплоть до полной глухоты; тифлопсихологию – психологию развития слабовидящих и незрячих.

 

 

 

 

 

 

Сравнительная психология – отрасль психологии, исследующая филогенетические формы психической жизни. В области сравнительной психологии осуществляется сопоставление психики животных и человека, устанавливается характер и причины существующих свойств и различий в их поведении. Разделом сравнительной психологии является зоопсихология, которая изучает психику животных, принадлежащих к различным систематическим группам (видам, родам, семействам), важнейшие формы и механизмы поведения. К классическим объектам сравнительной психологии (паукам, муравьям, пчелам, птицам, собакам, лошадям, обезьянам) в настоящее время присоединены китообразные (дельфины). Врожденные механизмы поведения животных составляют объект специального изучения в сравнительно новой отрасли биологии и психологии – этологии.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Отрасли социальной психологии.

 

Если классифицировать ветви психологии с точки зрения психологических аспектов отношений личности и общества, то вычленяется еще один ряд отраслей психологической науки, объединяемых понятием социальная (или общественная) психология. Социальная психология изучает психические явления, которые возникают в процессе взаимодействия людей в различных организованных и неорганизованных общественных группах. В структуру социальной психологии в настоящее время входят следующие три круга проблем.

- Социально-психологические явления в больших группах (в макросреде). Сюда относятся проблемы массовой коммуникации (радио, телевидение, пресса и т.д.), механизмы и эффективность воздействия средств массовой коммуникации на различные общности людей, закономерности распространения моды, слухов, общепринятых вкусов, обрядов, предубеждений, общественных настроений, проблемы психологии классов, наций, психология религии.

- Социально-психологические явления в малых группах (в микросреде). Сюда относятся проблемы психологической совместимости  в замкнутых группах, межличностных отношений в группах, групповой атмосферы, положения лидера и ведомых в группе, типов группы (ассоциации, корпорации, коллективы), соотношения формальных и неформальных групп, количественных пределов малых групп, степени и причин сплоченности группы, восприятия человека человеком в группе, ценностных ориентаций группы и многие другие. Если иметь ввиду, например, семью как малую группу, то к числу важных проблем может быть отнесена динамика отношений между родителями и детьми, проблема сохранения авторитета старших и др.

- Социально-психологические проявления личности человека (социальная психология личности). Личность человека является объектом социальной психологии. При этом рассматривают, насколько личность соответствует социальным ожиданиям в больших и малы группах, как она принимает воздействия этих групп, каким образом она усваивает ценностные ориентации групп, какова зависимость самооценки личности от оценки ею группы, в которую входит личность и др. К проблемам социальной психологии личности  относятся проблемы, связанные с изучением направленности личности, ее самооценки, самочувствия и самоуважения, устойчивости личности к внушаемости, коллективизма и индивидуализма, вопросы, связанные с изучением установок личности, их динамики, перспектив личности.

Указанные три круга проблем социальной психологии не могут, разумеется, быть противопоставлены или рядоположены друг другу. Они предстают перед нами в единстве, обусловленном единством личности и общества, совокупностью отношений, в котором определяется сущность личности.