Автор работы: Пользователь скрыл имя, 15 Декабря 2012 в 11:14, курсовая работа
Главной целью исследований выступает построение модели, используя идею о специфическом характере ожиданий экономических субъектов, их способности предсказывать будущее. Экономические субъекты получают информацию, которую они перерабатывают, оценивают, на основании которой обучаются. Однако в зависимости от их социального положения, профессиональных навыков, опыта, традиций и «правил игры» они по-разному реагируют на внешние события, происходящие и ожидаемые перемены, следовательно, принимают различные решения.
Введение
Глава 1. Виды экономических школ неоклассического направления
1.1 Австрийская школа
1.2 Кембриджская школа
1.3 Американская школа
1.4 Лозаннская школа
Глава 2. Австрийская школа
2.1 Основное определение
2.2 Основатели
2.3 Главная задача школы
Глава 3. Работы Евгения(Ойгена) Бем-Баверка
3.1 Биография
3.2 «Капитал и процент»
Глава 4. Теория предельной полезности
4.1 Предельная полезность
4.2 Модель формирования рыночной цены
4.3 Основы теории ценности хозяйственных благ
Заключение
Список литературы