Контрольная работа по "Экономической теории"

ВОПРОСЫ

1.  Какие заслуги Адама Смита дают основание причислить его к трем величайшим экономистам мира?

2. Как вы понимаете термин "ограниченные ресурсы"? Раскройте содержание понятия - "Выбор наиболее рациональных путей использования ограниченных природных ресурсов".

ОТВЕТЫ:

1. Какие заслуги Адама Смита дают основание причислить его к трем величайшим экономистам мира?

А. Смит родился в Шотландии, имел звание профессора философии и логики, был ректором университета в Глазго. Наряду с К. Марксом и Дж. Кейнсом он считается одним из трех величайших экономистов мира. В 1777 г. А. Смит выпустил книгу «Исследование о природе и причине богатства народов». Ее главная идея состояла в обосновании теории трудовой стоимости, в доказательстве того, что источником богатства является труд во всех сферах производства, а не только в земледелии, благодаря затратам которого образуется стоимость, а затем – цена товара. Уместно заметить, что Смит, размышляя о субстанции (основе) стоимости (труд или полезность), не сразу сделал выбор в пользу труда. К этому выбору его склонило рассуждение о пользе воды и бриллиантов. Он задал себе вопрос, почему вода, имеющая большую полезность для человека, нежели бриллианты, ценится так низко? Не сумев объяснить стоимость воды и бриллиантов полезностью, он сконцентрировал внимание на зависимости стоимости товара от трудовых затрат. Дело в том, что Смит еще не знал разницы между предельной и общей полезностью. А цена как раз связана не с общей, а с предельной полезностью блага. Ведь потребляется не вода или алмазы вообще, а какое-то их количество: литры или караты. А при увеличении количества потребляемых единиц блага снижается полезность дополнительной единицы. Так как воды много, то потребление большого числа единиц воды делает предельную полезность воды для каждого потребителя низкой. Это и объясняет ее низкую цену. Но при недостатке воды, например в пустыне, ценность дополнительной единицы воды может быть много выше ценности единицы любых драгоценных камней. Именно желание разрешить парадокс «вода-алмаз» подтолкнуло экономическую науку к открытию предельного анализа. Поэтому лишь спустя столетие авторы теории предельной полезности нашли контраргументы против этого «парадокса Смита».

Увлечение идеями А. Смита было так  велико, что наряду с Наполеоном его считали самым могущественным властителем дум в Европе. Под  влиянием его идей был введен курс политической экономии, который впервые прочел в Эдинбургском университете ученик и друг А. Смита Джон Стюарт.

Считается, что три постулата  Смита до сих пор определяют вектор экономической науки. Они образуют парадигму А. Смита.

Научные достижения (парадигма) Смита:

Во-первых, это анализ «экономического человека». «Экономический человек» представляет собой образное выражение, обозначающее модель или концепцию человека в  экономической теории. Место обитания «экономического человека» –  труды ученых-экономистов. Отношение  между «экономическим человеком» и  человеком, участвующим в реальной хозяйственной жизни, – это отношение между теорией и практикой. Заслуга А. Смита в том, что он проанализировал модель «экономического человека» применительно к индустриально-рыночной экономике.

Во-вторых, это «невидимая рука» рынка, предполагающая минимальное вмешательство государства  и рыночное саморегулирование на основе свободных цен, складывающихся в зависимости от спроса и предложения  под влиянием конкуренции.

«Невидимая  рука» – это, по сути, стихийное  действие объективных экономических  законов. Эти законы действуют помимо, а часто против воли людей. Введя в такой форме в науку понятие об экономическом законе, А. Смит поставил политическую экономию на научную основу.

В-третьих, это богатство как целевая  функция и объект экономических  отношений.

2. Как вы понимаете термин "ограниченные ресурсы"? Раскройте содержание понятия - "Выбор наиболее рациональных путей использования ограниченных природных ресурсов".

Ограниченность  ресурсов — экономическое понятие, выражающее конечность, редкость, дефицитность ресурсов, доступных человеку и человечеству в каждый конкретный момент, относительную  их недостаточность в сравнении с безграничными человеческими потребностями, для удовлетворения которых эти ресурсы употребляются.

В широком  смысле ограничены, прежде всего, способности  человека взять имеющиеся в природе  в изобилии свободные материальные ресурсы, при том, что в перспективном  плане строго дефицитными могут  быть лишь невоспроизводимые условия — время и лучшие естественные ресурсы, т.е. не восполняемые со временем ресурсы.

Выбор наиболее рациональных путей  использования ограниченных природных  ресурсов, далее «ресурсосбережение».

Основные направления ресурсосбережения являются:

1. снижение материалоемкости единицы продукции прежде всего за счет более экономичных конструктивных решений и широкого применения ресурсосберегающей техники и безотходной технологии;
2. сокращение потерь топливно-энергетических и других материальных ресурсов в производственном процессе;
3. утилизация и полное использование всех отходов сырья, материалов и вторичных тепловых ресурсов, бытовых отходов;
4. комплексная переработка первичных сырьевых ресурсов, природных богатств. Здесь должны быть найдены и умело применены наиболее эффективные в новых условиях хозяйствования экономические рычаги и стимулы ресурсосбережения на каждом участке производства, в каждом трудовом коллективе.

Экономия ресурсов является определяющим фактором, важнейшей функцией ресурсосберегающего  типа развития и его хозяйственного механизма в смешанной экономике.