Экономика знаний – основа конкурентоспособности страны

возможность подключения в любом месте в любое время: широкополосные сети доступны везде, где имеется соответствующая инфраструктура;

расширенные возможности работы в мультимедийных приложениях: высокая пропускная способность сетей широкополосного доступа позволяет комфортно воспроизводить сетевой видеоконтент и пользоваться другими мультимедийными ресурсами;

сокращение затрат: веб-серфинг, обработка электронной корреспонденции и работа в других офисных приложениях, использующих подключение к Интернету через широкополосный канал, стали еще быстрее, что повышает производительность труда и сокращает расходы на анализ маркетинговой информации;

новые возможности общения: широкополосные сети позволяют общаться в реальном времени по электронной почте, в программах мгновенного обмена сообщениями, в приложениях с поддержкой протокола VoIP, благодаря чему предприниматели могут более выгодно налаживать контакты с поставщиками, клиентами и партнерами по всему миру.

создание отдела по развитию ИКТ.

Как отмечалось выше, развитие ИКТ в организациях приносит ощутимый эффект в их деятельности. Следовательно, создание подобного подразделения благотворно скажется на результативности деятельности организаций и приблизит их к формированию экономики знаний.

Также, выделим [20, c.7]:

возрастающую роль знаний;

сосредоточенность на обработке информации, приобретении и производстве знаний;

перенос основы экономической деятельности от материальных ресурсов к нематериальным;

капитал знаний - как особенный, нематериальный, подвижный - не является исключительной собственностью, но может быть приобретен и использован повторно;

лицензионная торговля объектами промышленной собственности;

непрерывное повышение квалификации персонала;

увеличение коэффициента сферы обслуживания в экономике;

развитие экспорта за счет уменьшения или устранения различий между национальными рынками и постепенного удаления организационных, временных и пространственных барьеров между странами;

рост малых предприятий в силу быстрой адаптации к переменам;

ставка на использование портфеля знаний за счет корпоративных сетей, кластеров и технопарков.

Таким образом, реализация указанных выше мероприятий, формирование культуры знаний позволит привести организации региона и всю страну к экономическому росту и процветанию, что возможно лишь благодаря совместному развитию и взаимопомощи бизнеса, образования и государства.

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Таким образом, рассмотрев понятие и сущность экономики знаний, а также ее актуальность для стран, не обладающих значительными запасами полезных ископаемых, мы можем сделать вывод о том, что становление экономики знаний в Республике Беларусь является одной из главных задач трансформации национальной экономики в новую конкурентоспособную экономическую систему. Главную роль в этом процессе играют регионы Республики Беларусь, т.к. процесс перехода к новой экономике должен учитывать особенности регионального развития и в конечном счете привести к формированию экономики знаний на уровне государства.

Экономика знаний - это высший этап развития постиндустриальной экономики и инновационной экономики [8]. Это экономика, где основными факторами развития являются знания и человеческий капитал. Процесс развития такой экономики заключен в повышении качества человеческого капитала, в повышении качества жизни, в производстве знаний высоких технологий, инноваций и высококачественных услуг.

Был проведен анализ предпосылок становления экономики знаний в регионах Республики Беларусь. Для анализа использовалась методика Всемирного банка -- KAM -- для установления готовности перехода регионов Республики Беларусь к экономике знаний. В результате было установлено, что наибольшим потенциалом к становлению экономки знаний обладает город Минск. Имеющиеся в данном регионе преимущества, по сравнению с другими регионами, позволяют г. Минску эффективнее осуществлять инновационную деятельность, осуществлять подготовку специалистов высшей квалификации и использовать достижения ИКТ для генерирования, сохранения, обмена и распространения знаний и другой полезной информации. Наименьшие значения индекса экономики знаний и индекса знаний имеет Могилевская область. Отмечены самые низкие значения по субиндексу инноваций и ИКТ.

Помимо проблем, характерных для отдельно взятых регионов можно выделить общие проблемы в соответствие с элементами экономики знаний: ИЭР - применение жесткой политики протекционизма, нестабильные экономические условия, неблагоприятные условия для привлечения инвестиций; инновации - низкая степень восприимчивости предприятий и организаций к инновациям, слабая активность инновационного предпринимательства, слаборазвитая инфраструктура поддержки инновационной деятельности, неразвитость рынка интеллектуальной собственности; образование - несоответствие структуры подготовки специалистов, недостаток специалистов нужной квалификации, снижение качества высшего образования (массовость); ИКТ - отставание уровня сектора ИКТ от уровня развитых стран, затрудненный доступ к информационному обеспечению, использование устаревшего программного и аппаратного обеспечения.

К приведенным выше проблемам следует применять следующие решения: ИЭР - смягчение таможенно-тарифного регулирования, формирование благоприятного инвестиционного климата, создание адекватных условий для ведения бизнеса; инновации - создание малых инновационных предприятий и поддержка их государством, внедрение механизма ГЧП в инновационной деятельности, «инновации без научных исследований», использование CALS-технологий; образование - внедрение механизма ГЧП в образовании, информатизация сферы образования, подготовка элитных специалистов; ИКТ - модернизация оборудования, расширение системы оказания электронных услуг, совершенствование законодательства в области ИКТ.

Таким образом, преодоление приведенных в данной работе проблем и реализация указанных мероприятий позволят облегчить переход регионов Республики Беларусь к экономике знаний.

 

 

 

ЛИТЕРАТУРА

1. Арасланова А.А. Инновационная деятельность высшего учебного заведения в экономике знаний // Педагогические науки - 2012 - №3.

2. Многогранное понятие экономики знаний / Издательство «Креативная экономика» [Электронный ресурс]. - 2013. - Режим доступа: <http://www.creativeconomy.ru/articles/4097/>

3. Махлуп Ф. Производство и распространение знаний в США. - М.: Прогресс, 1996.

4. Kofman E. The Knowledge Economy, Gender and Stratified Migrations // Studies in Social Justice. - Volume 1. - Issue 2. - 2007. - P. 122 - 135.

5. Макаров В., Козырев А., Микерин Г. Интеллектуальная собственность: правовые и экономические вопросы формирования // Российский экономический журнал. - 2003. - № 5-6. - С. 14-36.

6. Ефимова Е.В. Как использовать образовательный потенциал города, или от города монопромышленного к информационному // Роль вузов в развитии региона: сборник статей науч.-практ.конф. - Киров: Изд-во ВятГГУ, 2006. - 167 с.

7. Базылев Н.И. «Новая экономика», ее движущие силы и тенденции развития / Н.И. Базылев, Н.Л. Грибанова // Проблемы современной экономики, 2006, № 1(17) [Электронный ресурс]: Режим доступа: <http://www.meconomy.ru>

8. Московин В.М. Развитие методологии оценки экономики знаний // Международная экономика - 2011 - №4 - с. 59-75

9. KEI and KI indexes / Knowledge for development [Электронный ресурс]. - 2013. - Режим доступа: <http://info.worldbank.org/etools/kam2/KAM_page5.asp>

10.Normalization Procedure / Knowledge for development [Электронный ресурс]. - 2013. - Режим  доступа: <http://web.worldbank.org/WBSITE/EXTERNAL/WBI/WBIPROGRAMS/KFDLP/EXTUNIKAM.html>

11.Государственно-частное  партнерство / Государственная компания  «Автодор» [Электронный ресурс]. - 2013. - Режим доступа: <http://www.russianhighways.ru/for_investor/principles_of_investment_transfer/public-private_partnerships/>

12. Интеллектуальное предпринимательство / Материалы для студентов и аспирантов [Электронный ресурс]. - 2013. - Режим доступа: <http://bv-salikhov.ru/intellektualnoe-predprinimatelstvo.html>

13. Преимущества и недостатки внедрения информационных технологий / Publishing house education and science [Электронный ресурс]. - 2013. - Режим доступа: <http://www.rusnauka.com/14_ENXXI_2009/Economics/46078.doc.htm>

14. Преимущества и недостатки информатизации педагогического процесса / Записки экономиста [Электронный ресурс]. - 2013. - Режим доступа: <http://krismile.livejournal.com/3757.html>

15. Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании / Информационные технологии в научной деятельности [Электронный ресурс]. - 2013. - Режим доступа: <http://tsput.ru/res/informat/aosit/Lection4.htm>

16. Комарова Ж. Феномен знаний и экономика будущего // Наука и инновации - 2011. - №1 - с. 6-8.