Автор работы: Пользователь скрыл имя, 06 Июня 2013 в 22:12, реферат
Особливості малюнка дошкільника. Види зображувальної діяльності, їх характеристика.
Аплікація – це декоративно – силуетний спосіб зображувальної діяльності.
Діти повинні вміти
вирізувати з паперу різні
силуети, візерунки, орнаменти,
Конструювання – це продуктивна діяльність, в процесі якої створюються різноманітні іграшки з різних матеріалів або споруди з будівельних матеріалів та конструкторів.
Конструювання має
загальне із образотворчою
Всі розглянуті види образотворчої діяльності тісно пов’язані між собою. Цей зв’язок відбувається перш за все крізь зміст робіт. Деякі теми є спільними для всіх видів – зображення будинків, транспорту, тварин тощо. Зв’язок між різними видами образотворчої діяльності здійснюється шляхом послідовного оволодіння формоутворюючими рухами в роботі з різними матеріалами. Так, ознайомлення з округлою формою краще розпочати з ліплення, де вона дається об’ємною. В аплікації дитина знайомиться з площинною формою кола. В малюванні створюється лінійний контур.
Таким чином під час планування роботи вихователь повинен ретельно продумати, використання якого матеріалу дозволить дітям швидко і легко оволодіти навичками зображення. Знання, які одержують дошкільники на заняттях одним видом зображувальної діяльності, можуть з успіхом використовуватись на заняттях з іншим видом роботи і з іншим матеріалом.
2. Сюжетне малювання в дитячому садку.
МАЛЮВАННЯ - це відображення оточуючої дійсності. Чи є в малюнках дітей будь-яка система? Так! Геометричні форми і тіла, просторові відношення за законами перспективи, колір, краєвид з його елементами, натюрморт, зображення птахів, риб, тварин і людини - все це знайде відображення у дитячих роботах. ВИДІЛИМО ОСНОВНІ ТЕМИ:
1. Квіти, ягоди, гриби, овочі, фрукти, комахи (метелики, бабки).
Теми сюжетні:
• Квітучий моріжок
• Грибна галявина
• Сунична галявина
• Лісова галявина
• Полунична грядка
2. Дерева (різні види: тополя, дуб, береза, ялина, сосна, яблуня, липа, груша, верба, горобина, клен.
Теми сюжетні:
• Дерева восени
• Осінній ліс (парк)
• Дерева взимку
• Дерева навесні
• Вітер дме
• Похмурий день
• Сонячний день
• Завірюха
Дерева, кущі, трави,
земля, небо, хмари, сонце у
дитячому малюнку це елементи
пейзажу у сюжетному малюванні.
Діти старшої групи вільно володіють пензлем, вони здатні виконати тонкий малюнок аквареллю – білостовбурної берізки та ін. Берізка у золотому вбранні восени, а взимку - в інеї, а весною - з ніжними зеленими листочками.
Діти можуть малювати не лише різні породи дерев, але й казкові дерева. Крону цікаво малювати гуашшю двома - трьома фарбами, використовуючи техніку набивки напівсухим пензлем. Щоб намалювати велику і маленьку ялинки, слід відмічати, що молоді гілочки дивляться вгору, а нижні - злегка схиляються вниз, тому що на них не по одній, а по декілька гілочок.
Слід звернути увагу,
що землю слід малювати
У підготовчій групі
діти повинні засвоїти
3. Будинки ( сільські, міські, спеціального призначення).
Теми сюжетні:
• Вулиця міста ( вдень, ввечері)
• Сільська вулиця
• Святкова вулиця
• Вулиця, на який я живу
• Вулиця, на який знаходиться мій дитячий садок
• Вокзал
• Кінотеатр
В старшій групі можна навчити дітей визначати різну архітектуру будинків.
В підготовчій групі
діти здатні передати в
4. Транспорт ( наземний, повітряний, водний).
Сюжетні теми:
• Збираємо урожай
• На будівництві
• Транспорт на вулиці
• Станція "Швидкої допомоги"
• Пожежна станція
• Автопарк
• Аеропорт
• Парусна регата
• На річці
• На морі
Дошкільнята навчаються малювати транспорт різного призначення і в різних ракурсах: вигляд спереду або ззаду і навіть у кутовій перспективі
5. Птахи ( свійські, дикі, екзотичні):
Сюжетні теми:
• Курка з курчатами
• Ластівки
• Лелеки (буслі)
• Папуга у цирку
• Качка з каченятами
• Гуска з гусенятами
• Взимку на годівниці
• Шпаки прилетіли
• Птахи відлітають
• Птахи прилітають
• Пташиний двір (за казкою "Гидке каченя")
• Лебеді пливуть
У малюнках дітей
старшої групи вже можна
У підготовчій групі
можна використовувати схеми,
які допоможуть швидко і
6. Риби (акваріумні, річкові, морські).
Сюжетні теми:
• Рибки в акваріумі
• Золота рибка
• Вуалехвіст
• Морське дно
• На дні річки
В старших групах
дітей навчають різним
7. Тварини (свійські, дикі, екзотичні).
Сюжетні теми:
• Моє кошеня
• Поросятка гуляють
• Овечки
• Собака охороняє будинок
• Ми з Джері на прогулянці
• Кролики
• Подвір'я сільське
• Коза з козенятами
• Зоопарк
• У пустелі
• На півночі
• У лісі (У лісових хащах")
У старшій групі діти з'
У підготовчій групі діти здатні намалювати і пухнасту собаку, і мишу, і вовка, використовуючи різну техніку малювання (зближення фарб, набивки, тампонування). І все за схемою від двох овалів, які з'єднані основною лінією або від трапеції, яка дає можливість побачити тулуб з ногами.
8. Людина (у фас, профіль).
Сюжетні теми:
• Діти гуляють ( взимку, влітку, восени)
• Діти роблять зарядку
• Згадка про літо
• Погодуємо пташок
• Гра у сніжки
• Тато (мама) працюють
• Ми з мамою (татом) йдемо в дитячий садок
• А я у гай ходила
• Золотий птах і морська царівна
• Котигорошко
• Іван-побиван
• Кирило Кожум'яка
• Язиката Хвиська
• Все я вмію ( робота вдома)
• Моя матуся
• Мій друг
В старшій групі зручно почати малювати людину від літери Л , малюємо зверху літери тулуб і голову, домальовуємо руки.
А як намалювати
портрет збоку (у профіль)? Намалюємо
рожевою фарбою овал (обличчя)
і розділимо його навпіл: одну
зафарбуємо фарбою (верхню частину)
- це буде шапочка або волосся,
а тепер намалюємо ніс,
Коли намалювали обличчя, малюємо одяг.
У підготовчій групі
навчаємо малювати людину
Висновки: Коли діти навчаться малювати предмети, то сюжетні роботи стануть виразними, різноманітними, цікавими, творчими.
3. Предметне малювання в дитячому садку.
Малювання - це відображення
оточуючої дійсності. Так що 1
як можуть малювати діти? Чи
є в їх малюнках система?
Так! Геометричні форми і об’
Виділимо основні теми: дерева, будинки, транспорт, птахи, риби, тварини, людина.
До вивчення тем слід підходити диференційовано - з урахуванням віку дітей, попередньо ознайомитись із завданнями навчання дітей, їх уміннями на кожному етапі розвитку і робити акцент на виховання вільної, творчої особистості.
Тепер можна використовувати алгоритми – теми в усіх вікових групах.
ТЕМА "ДЕРЕВА".
Дерева, кущі, трави,
земля, небо, хмари, сонце в
дитячому малюнку виступають
як елементи пейзажу в
Діти першої молодшої
групи засвоюють малювання
Діти другої молодшої групи навчились малювати похилі, прямі, безперервні лінії, зафарбовувати предмет, робити примакування і тички, можуть намалювати дерева з гілочками і листям, з округлою кроною і листям, дерева і ялинки ,які вкриті снігом тощо.
Діти середньої групи здатні регулювати натиск пензля і малювати дугу. Ось і з’явилась можливість прикрасити дерево тоненькою верхівкою, яка поступово переходить в товстий стовбур, вигнуті гілочки. І, звичайно, малювати можна на вузькому папері --смузі і на всьому аркуші.
Діти старшої групи вільно володіють пензлем, вони здатні виконати тоненький малюнок аквареллю - білокорої берізки, квітучого каштана. Вони можуть малювати не лише різні породи дерев, але й такі, які ніколи не бачили, казкові. Листя крони цікаво малювати, коли на пензлик набрано дві фарби різного кольору. Або, наприклад, зобразити маленьку ялинку - олівцем і фарбою, відмічаючи, що молоді гілочки дивляться вгору, нижні - злегка вклоняються вниз. тому що на ній не по одній, а по декілька гілочок. Землю слід малювати широкою смугою. розташовуючи дерева на "тій" і "цій" стороні, тобто далеко і близько. Зручно малювати землю і небо в техніці "монотипія": зігнувши аркуш паперу по горизонталі внизу і, провівши фарбою смугу, промокнемо - ось і земля широкою смугою, тут в нерівності і камінці, так само можна одержати і небо з хмаринками та хмарами.