Пленэрная практика

 В цветной графике  применяют ограниченное количество  цветов, возможно использование  сочетаний ахроматической и хроматической  палитры (2 – 3 цвета или тона). Применяя  графические или живописные материалы  и технические приемы декоративной  графики, можно зарисовать мотив (цветы, элементы растительного или  животного мира и т. п.) прямо  с натуры. После изучения в  рисунке и в живописи растений, живой натуры, насекомых выполняются  задания по различной композиционно-орнаментальной  плоскостной графической подаче  стилизованных мотивов.

 Для того, чтобы более  свободно, творчески подойти к  выполнению задания по созданию  орнаментальной композиции с  использованием элементов растительного  мира, нужно вырабатывать умение  абстрагироваться, выделять главное  и наиболее характерное для  данной растительной формы.  В  поисках лучшего варианта декоративного  решения развивается творческое, композиционное мышление. Время  выполнения декоративно-графических  работ предположительно от 1 часа до 8 часов в зависимости от размера и сложности изображения.

 В заключение следует  отметить общие недостатки, которых  можно избежать в работе с  натуры на пленэре: случайность  выбора мотива, неопределенность  композиционного построения по  отношению к формату, шаблонность  в применении одного технического  приема, незавершенность работы  с натуры на первом плане  и излишняя детализация дальнего  плана, отсутствие доминирующего  цвета в этюде.

Описание выполненных работ

Вывод

Все этапы летней пленэрной практики решают серьёзные учебно-методические задачи, осваивающие основные принципы организации художественного пространства; значительно обогащают образно-пластический язык студентов; знакомят с принципами декоративной трактовки природных и растительных форм; развивают образное мышление, подготавливая базу к дальнейшему развитию полученных навыков на проектных дисциплинах.

Опыт, получаемый в рамках пленэрной практики, когда студент из городской среды погружается в среду естества и природной гармонии, это позволяет в полной мере изучить природу, осмыслить окружающее пространство и тонких связей между человеком и этим природным пространством. В процессе пленэрной практики студенты  получают необходимые умения и навыки самостоятельной изобразительной деятельности. От того, как она будет организована, и сколь ответственно к ней отнесутся сами студенты, во многом зависит результативность практики, а значит и их подготовленность к профессиональному самоопределению. Пленэрная практика открывает широкие возможности для совершенствования владения художником изобразительными средствами, закрепления и углубления знаний и навыков по живописи, рисунку и композиции в условиях изобразительной деятельности на природе. Программа предусматривает активную самостоятельную работу студентов на пленэре над выполнением набросков, зарисовок с натуры, этюдов и композиционных поисков с использованием различных материалов. Если  на занятиях по рисунку, живописи, композиции выполняются академические задания, то на пленэрной практике к своим работам студенты подходят более творчески, самостоятельно выбирая материалы, сюжеты для этюдов и зарисовок. Все это способствует развитию не только общего культурного уровня, но личностных качеств, необходимых для самосовершенствования. 

Список использованной литературы

1. Аксенов Ю.Г. Цвет и линия / Ю.Г. Аксенов, М.М. Левидова. – М.: Советский художник, 1976.
2. Базанова М.Д. Пленэр. – М.: Изобраз. искусство, 1994.
3. Беда  Г.В.  Тоновые  и цветовые отношения в живописи. - М.: Советский художник, 1964.
4. Беда Г.В. Основы изобразительной грамоты. Рисунок. Живопись. Композиция. – М.: Просвещение, 1969.
5. Волков Н.Н. Цвет в живописи. - М.: Искусство, 1984.
6. Киплик Д.И. Техника живописи. - М.: Искусство, 1950
7. Кирцер Ю.М. Рисунок и живопись: Практ. Пособие. – М.: Высшая школа, 1992.
8. Кузин В.С. Наброски и зарисовки. – М.: Просвещение, 1981.
9. Маслов Н.Я. Пленэр: Практика по изобраз. искусству. – М.: Просвещение, 1984.
10. Кузин В.С. Психология. - М.: Высшая школа, 1981
11. Маслов Н.Я. Пленэр: Практика по изобраз. искусству. – М.: Просвещение, 1984.
12. Ревякин П.П. Техника акварельной живописи. - М.: Советский художник, 1957
13. Рисунок / Под ред. Ф.В. Антонова. – М.: Легпромбытиздат, 1988.
14. Ростовцев Н.Н. Учебный рисунок. – М.: Просвещение, 1985.
15. Летняя пленерная практика и ее значение для студентов. URL http://archvuz.ru
16. Учебные материалы ВГУЭС. Методические рекомендации по выполнению заданий учебной практики(пленер). URL http://abc.vvsu.ru
17. Положение о проведении летней практики. URL http://www.pandia.ru
18. Стилизация в искусстве. URL http://www.art-discovery.ru
19. Стилизация. URL http://artwwworld.org 
    

Приложения