Методика навчання техніки письма (система вправ)

Методика навчання техніки письма (система вправ).

Вправи  для розвитку техніки письма поділяються  на вправи для розвитку:

1) орфографічних  навичок письма;

2) лексичних  навичок письма;

3) граматичних  навичок письма;

4) пунктуаційних  навичок письма.

Більшість вправ для розвитку техніки письма проводиться на матеріалі мікротекстів, які пишуться або\та аналізуються студентами. Це пов'язано з необхідністю формувати окремі навички, які легшее відпрацьовувати на обмеженому текстовому матеріалі. Звичайно, існує потреба зробити вправи вмотивованими. Найчастіше така вмотивованість досягається таким же чином, як і для вправ на розвиток техніки читання, через використання допоміжної попередньої інструкції (Наприклад: На наших заняттях ми нерідко будемо писати різні диктанти. без яких неможливо ефективно осолодіти англ. орфографією, тобто оволодіти письмом як видом мовленнєвої діяльності).

Серед вправ  для розвитку техніки письма є  багато умовно-комунікативних або навіть  комунікативних вправ. Але дуже багато з них є вправами некомунікативними. Це пов'язано з особливостями письма як найбільш свідомого з видів мовленнєвої діяльності, що вимагає повного усвідомлення мовних форм, використаних у вправах, тими, хто їх виконує.

Слід  також відзначити, що для розвитку техніки письма вправи з ігровим компонентом (нерольовим) цілком доцільні та бажані, зважаючи на некомунікативний характер багатьох з них. Рольовий ігровий компонент також є цілком можливим. Звичайно, що багато вправ зовсім не мають ігрового компонента.

Вправи  в основній своїй частині будуть або репродуктивними, або продуктивними. Змішаність вправ (рецептивно-репродуктивні аборсцептивно-продуктивні вправи), характерна для навчання інших видів мовленн. діяльності, може проявлятися тільки, студенти чують або читають, як виконували вправу вони самі або інші студенти.

Слід  також відзначити, що можливі и  суто рецептивні вправи (які можуть ставати рецептнвно-репродукгнвшіми в процесі контролю розуміння). Це, наприклад, вправи, пов'язані з виділенням у наданому мікротексіі слів з певною орфограмою, які слугують для формування орфографічних навичок письма. Подібним чином майже всі вправи для розвитку техніки письма є вправами індивідуальними, оскільки кожну з них виконує студент індивідуально.

Під орфографічними навичками розуміють навички написання слів у відповідності до правил використання письмових знаків у кожному конкретному слові.

Лексичні  мовленнєві навички – це навички інтуїтивно-правильного утворення, вживання і розуміння іншомовної лексики на основі мовленнєвих лексичних зв’язків між слухо-мовленнєвомоторною і графічною формами слова і його значенням, а також зв’язків між словами іноземної мови.

Граматичні навички – вміння вірного розташування слів у реченні.

Мають бути забезпечені такі умови  формування пунктуаційних навичок: 1) знання правил із пунктуації; 2) володіння прийомами застосування правил на практиці з огляду на синтаксичну будову речення; 3) системне виконання вправ, які сприяють поетапному виробленню пунктуаційних умінь.

Вправи на подолання орфографічних  труднощів письма можуть бути:

1) некомунікативні рецептивні вправи з повним керуванням без ігрового компоненту з природною опорою на текст

2) умовно-комунікативні  репродуктивні вправи з повним  керуванням та нерольовим ігровим компонентом з природною опорою на текст.

3) умовно-комунікативні  репродуктивні вправи з повним  керуванням з нерольовим ігровим компонентом з природною опорою на малюнки.

4) комунікативні  репродуктивні вправи з повним  або частковим керуванням з  нерольовим ігровим компонентом зі спеціально створеною опорою.

П р и  к л а д (Умовно-комунікативна  репродуктивна вправа з повним керуванням без ігрового компонента зі створеною  опорою - будь-яка іноземна мова. Виконується  на початковому етапі). Перед Вами зображення речей та дій, назви яких добре Вам відомі. Зробіть написи до зображень. Слідкуйте за орфографічною правильністю тих слів, що будете писати Примітка: Така вправа може використовуватися і для розвитку лексичних навичок письма.