Коммуникативное поведение в организации

НОУ ВПО  Нижегородский институт менеджмента и бизнеса

Факультет экономики и  финансов                                          Кафедра психологии труда и управления

 

 

 

 

 

Реферат

по дисциплине «Организационное поведение»

на тему: «Коммуникативное поведение в организации»

 

 

 

Выполнила: студентка 2 курса

Потока 50у ФЭФ

 

Проверил: Дмитриева Е.Е.

 

 

 

 

 

п. Сокольское

2013г.

Содержание

Введение…………………………………………………………………….3

1. Понятие  коммуникативного поведения…………………………….4

1.1      Нормы коммуникативного поведения…………………………….4

1.2      Процесс коммуникации…………………………………………….5

1.3      Коммуникативные барьеры………………………………………..8

2. Виды  коммуникаций в организации…………………………………10

3. Формирование коммуникаций  в организации………………………..13

3.1      Проблемы структурных коммуникаций………………………….13

3.2      Решение проблем структурных коммуникаций………………….17

3.3      Проблемы коммуникаций в межличностном общении…………19

Заключение…………………………………………………………………21

Литература…………………………………………………………………22

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

В центре любого гуманитарного  знания находится человек и все, что связано с его деятельностью. Одной из центральных составляющих человеческой деятельности является общение. Частью человеческого общения является речевая коммуникация. Ее образуют речевые акты, участвующие в процессе передачи информации и обмена деятельностью.

Помимо собственно речевых  качеств, речь может быть соотнесена с такими неречевыми структурами, как  мышление, сознание, язык, действительность, адресат речи, условия общения, и  в зависимости от характера этого  соотношения можно говорить о  таких коммуникативных качествах  речи, как правильность, выразительность, точность, логичность, уместность.

Соотношение речь/мышление позволяет осмысливать такие  качества речи, как точность и логичность, помогает понять, что стоит за словами  выразительность, образность, уместность, действенность, позволяет осмыслить  такие качества речи, как точность и логичность. Коммуникативные качества речи важны для раскрытия механизмов ее восприятия и в особенности  воздействия. Подобным образом и  человек, участвующий в процессе коммуникации, соотносится не только со словами, но и с делами.

Актуальность данной темы обусловлена тем, что сотрудники организаций испытывают острую потребность  в информации о происходящих в  компании и вокруг нее событиях. В зависимости от того, как происходит процесс обмена информацией, зависит  и социально-психологический климат в организации, а это влияет на психологический климат в организации, на результат деятельности самой  компании.

 

1. Понятие коммуникативного  поведения.

1.1 Нормы коммуникативного  поведения.

Коммуникативное поведение – совокупность норм и традиций общения определенной группы людей.

Коммуникативное поведение  характеризуется определенными  нормами, которые позволяют охарактеризовать конкретное коммуникативное поведение  как нормативное или ненормативное.

Можно выделить основные нормы  коммуникативного поведения:

1. Общекультурные нормы  коммуникативного поведения отражают  принятые правила этикета, вежливого  общения. Они связаны с ситуациями  самого общего плана, возникающими  между людьми вне зависимости  от сферы общения, возраста, статуса,  сферы деятельности и т.д. Это  такие ситуации, как привлечение  внимания, обращение, знакомство, приветствие,  прощание, извинение, комплимент, разговор  по телефону, письменное сообщение,  поздравление, благодарность, пожелание,  утешение, сочувствие, соболезнование. Это – стандартные ситуации.

2. Ситуативные нормы обнаруживаются  в случаях, когда общение определяется  конкретной экстралингвистической  ситуацией. Такие ограничения  могут быть различны по характеру.  Так, ограничения по статусу  общающихся позволяют говорить  о двух разновидностях коммуникативного  поведения – вертикальном (вышестоящий  – нижестоящий) и горизонтальном (равный – равный). Граница между  различными типами подвижна, она  может нарушаться.

3. Групповые нормы отражают  особенности общения, закрепленные  культурой для определенных профессиональных, гендерных, социальных и возрастных групп. Есть особенности коммуникативного поведения мужчин, женщин, юристов, врачей, детей, родителей, гуманитариев, технарей и т.д.

4. Индивидуальные нормы  коммуникативного поведения отражают  индивидуальную культуру и коммуникативный  опыт индивида и представляют  собой личностное преломление  общекультурных и ситуативных  коммуникативных норм в языковой  личности. Подлежат описанию также  нарушения общих и групповых  норм, характерные для данного  индивида.

1.2 Процесс коммуникации.

Коммуникации занимают важнейшее  место в жизни организации  и оказывают огромное влияние  на индивидов и групп. Обмен информацией  между сотрудниками в организации  приводит к достижению намеченных целей.

Коммуникации – это передача информации от одного человека к другому, один из способов доведения индивидом до других людей идей, фактов, мыслей, чувств и ценностей.

Цель коммуникации – добиться от принимающей стороны точного понимания отправленного сообщения.

В коммуникациях всегда участвуют, по крайней мере, два лица – отправитель  и получатель Отправитель – это  любой индивид (сотрудник), имеющий  определенные идеи, намерения, информацию и цель коммуникации. Получатель –  индивид, воспринимающий сообщение  получателя. Сам коммуникационный процесс  сложен и представляет собой способ, посредством которого сообщение  отправителя достигает получателя.

Чтобы обеспечить четкие и  эффективные коммуникации в организации, необходимо знать и предотвращать  возможные помехи в процессе их осуществления.

Процесс коммуникации состоит  из ряда этапов, которые взаимосвязаны  между собой и взаимозависимы.

Коммуникативный процесс  можно представить в виде схемы:

 

Отправитель – любой индивид, имеющий идеи, информацию, намерения и цель их передать. Отправитель формулирует смысл, передаваемый получателю.

Кодирование – перевод информации отправителя в комплекс коммуникационных символов.

Сообщение – информация, формирующаяся в результате кодирования, которую отправитель передает желаемому получателю. Сообщение выражается в вербальной и невербальной форме.

Канал коммуникации – путь, по которому передается информация. Выделяют следующие каналы: личное общение, групповые встречи, телефон, факс, докладные и служебные записки и т.п.

Получатель – индивид, которому адресовано сообщение.

Декодирование – процесс превращения сообщения в имеющую смысл форму. Коммуникация успешна, если получатель воспринял смысл, заложенный в сообщение отправителем. Результаты декодирования зависят от навыков, установок, ожиданий, культурного и интеллектуального уровня получателя.

Обратная связь – демонстрация получателем реакции на полученное сообщение. Дает возможность отправителю установить, получено ли сообщение, насколько понятен его смысл и какую реакцию получателя оно вызвало. Когда получатель отвечает отправителю, их роли меняются, формируется обратный коммуникативный поток, устанавливается двусторонний коммуникативный процесс.

Характеристики эффективной  обратной связи

Направленность  Конкретность и конструктивность  Описательный характер Полезность  Своевременность  Желание и готовность работника к восприятию  Ясность, четкость, понятность  Надежность, достоверность

Направленность. Цель эффективной обратной связи – улучшение качества работы, определения уровня усвоения полученной от отправителя информации, сонастройка отправителя и получателя. Она не должна снижать самооценку работника, затрагивать его личность.

Конкретность  и конструктивность предполагают обеспечение получателей конкретной информацией о состоянии дел, благодаря которой они могут понять, а также исправить ситуацию.

Описательный  характер. Эффективная обратная связь должна не оценивать деятельность работника, а объективно описывать ее и ее результаты.

Полезность. Эффективная обратная связь предоставляет информацию, которая может быть использована для изменения трудового поведения работника и принятия своевременных управленческих решений.

Своевременность. Обратная связь должна предоставляться прежде, чем существующая в ней информация станет неактуальной.

Желание и готовность работников воспринимать обратную связь – навязанная обратная связь оказывается малоэффективной.

Ясность, четкость, понятность. Обратная связь должна доноситься в форме, понятной получателю. Степень понимания обратной связи отправитель может отследить при визуальном контакте по невербальным проявлениям реакции получателя и в вербальной форме, при задавании уточняющих вопросов.

Надежность и  достоверность характеризуют, то, насколько можно доверять обратной связи, насколько верно она отражает реальное положение дел.

1.3 Коммуникативные  барьеры.

Эффективности коммуникации мешают коммуникативные барьеры.

Коммуникативные барьеры – помехи, препятствия, вмешательства в процесс коммуникации на любом из ее участков, искажающие смысл сообщения.

Типы барьеров	Примеры их проявления
Информационно-дефицитарные	Механический обрыв, неясность  или замалчивание информации отправителем ведут к искажению, непониманию  информации, домысливанию
Фонетические	Разные диалекты, ошибки произношения, дефекты речи и дикции приводят к непониманию информации
Семантические	Различие в системах знаний, в понимании смыслов и значений слов участниками общения (жаргон, сленг, шутки, цитаты, обороты речи)
Стилистические	Несоответствие стиля  речи отправителя ситуации общения, стилю речи или психологическому состоянию получателя
Логические	Логика изложения отправителя  либо слишком сложна и непонятна  получателю, либо вообще отсутствует
Личностные	Психологическая несовместимость  отправителя и получателя, разница  репрезентативных систем, различие ценностных ориентаций, негативный опыт коммуникаций, селективное восприятие информации, неумение слушать. Также причинами  плохой коммуникации могут быть стереотипы, предвзятые представления, плохие межличностные  отношения между участниками, отсутствие внимания и интереса к собеседнику
Физические	Отвлекающие шумы, расстояние во время общения, помехи, связанные  с неисправностью технических средств  передачи информации
Временные	Дефицит времени общения, запаздывание, несвоевременность информации
Организационные	Многоуровневость, излишняя централизация и дифференциация, неопределенность прав и обязанностей, нарушение нормы управляемости
Статусно-диспозиционные	Различия в статусе  отправителя и получателя, социальные, политические, религиозные, профессиональные различия. Один из участников коммуникации боится задать вопрос или высказать  свое мнение, не желая показаться некомпетентным, быть неправильно понятым
Коммуникационные  перегрузки	Загруженность коммуникационных каналов, трудность или невозможность  упорядочить информацию, находящуюся  на многообразных носителях, отсев  части информации до этапа декодирования
Культурные	Культурные различия проявляются  в дистанции между участниками  общения, восприятии жестов и телодвижений, манерах держаться, тоне, громкости  голоса, манере говорить, приверженности своему языку во время переговоров