Методологія та організація наукових досліджень

Предметом науки є самі знання, їх генезис, способи отримання і

практичного застосування.

Виникнення науки в Європі сягає 6-5 століття до н.е. Одним з головних ареалів її виникнення була Давня Греція.

Функції науки змінювалися  й розвивалися протягом історії  людства, як і сама людина.

Наука характеризується своєю  багатогранністю, тому визначення і тлумачення поняття «наука» розглядатися з різних аспектів:

1)наука є соціально  значущою сферою людської діяльності, функцією якої є вироблення  й використання теоретично систематизованих  об’єктивних знань про дійсність;

2)наука виступає системою  знань, тому що вона являє  собою струнку систему понять  і категорій, пов’язаних між  собою за допомогою суджень  (міркувань) та умовиводів;

3)наука також виступає  і як форма суспільної свідомості  – як система знань вона  охоплює не тільки фактичні  дані про предмети навколишнього  світу, людської думки та дії,  не лише закони та принципи  вивчення об’єктів, а й певні  форми та способи усвідомлення  їх;

Функція науки – виробництво і використання, систематизованих,

об’єктивних знань про  дійсність. Тобто пізнання об’єктивного світу, щоб його вивчати з метою  можливого вдосконалення.

У розвиненому суспільстві  важливою функцією науки є розвиток системи знань, які сприяють найраціональнішій  організації виробничих відносин та використанню виробничих сил в інтересах  усіх членів суспільства. Вона включає  в себе ряд конкретних функцій:

пізнавальну – задоволення потреб людей у пізнанні законів природи і

суспільства;

культурно-виховну – розвиток культури, гуманізація виховання та

формування нової людини;

практичну – удосконалення виробництва і системи суспільних відносин,

тобто безпосередньої виробничої сили матеріального виробництва.

Об’єктом науки є пов’язані між собою форми руху матерії та особливості їх відображення у свідомості людей. На його основі визначають існування багатьох галузей знань, які об’єднуються у три великі блоки наук:

– логіко-математичні

– природничі (фізика, хімія, біологія та ін.)

– суспільно-гуманітарні (економічні, історичні, філологічні та ін.)

Важливою рисою науки  є її активний пошуковий характер. Вона повинна постійно змінюватися  і розвиватися, знаходити нові рішення, результати. Це досягається завдяки науковій діяльності.

Наукова діяльність – це інтелектуальна творча діяльність, яка спрямована на одержання і використання нових знань через соціальні інститути. Її формами є:

фундаментальна (теоретична) наука;

прикладна наука;

наукознавство.

 

 

 

 

1.Метод – спосіб досягнення мети, розв’язання конкретної задачі; сукупність прийомів (операцій) практичного впливу чи теоретичного освоєння об’єктивної дійсності з метою її пізнання.

2.Методика дослідження – це система правил використання методів, прийомів та способів для проведення будь-якого дослідження. Свідоме застосування науково обґрунтованих методів слід розглядати як найсуттєвішу умову отримання нових знань. Дослідник, який добре знає методи дослідження і можливості їх застосування, витрачає менше зусиль і працює успішніше, ніж той, хто у своєму дослідженні спирається лише на інтуїцію або діє за принципом «спроб і помилок». Загалом, методика дослідження – це сукупність прийомів і способів дослідження, включаючи техніку і різноманітні операції з фактичним

(емпіричним) матеріалом. Основне  призначення методики дослідження  полягає у тому, щоб на основі  відповідних принципів (вимог,  умов, обмежень, приписів тощо) забезпечити  успішне вирішення визначених  завдань, практичних проблем і  досягнення мети наукового дослідження.

3.Методологія – це концептуальний виклад мети, змісту, методів

дослідження, які забезпечують отримання максимально об’єктивної, точної,

систематизованої інформації про процеси та явища.

У методології наукових досліджень виділяють два рівня пізнання:

теоретичний – висунення і розвиток наукових гіпотез і теорій,

формулювання законів  та виведення з них логічних наслідків,

зіставлення різних гіпотез  і теорій;

емпіричний – спостереження і дослідження конкретних явищ,

експеримент, а також групування, класифікація та опис результатів 

дослідження

 

1. Аналітична філософія - Хронологічні межі аналітичної філософії — початок 20-их — 60-ті роки XX ст.У ширшому та вільнішому значенні висловом «аналітична філософія» позначають таку тенденцію сучасної філософії, в якій існує підвищена увага до способу висловлювання думки, до аналізу та уточнення значень і смислів. Одним із перших джерел логічного позитивізму стали філософські праці Рассела «Наше знання зовнішнього світу» та «Філософія логічного атомізму».

(A) Певний стиль філософського  мислення, спосіб філософствування ^{[1] [2]}, що орієнтується на ідеали ясності, точності та логічної строгості мислення, а також його мовного вираження, досяжні шляхом застосування методів формальної логіки, аналізу мови та залученням результатів природничих наук ^{[3] [4]}.

(B) Певні філософські дослідження  початку XX століття. Зокрема, роботи  представників логічного позитивізму. У цьому сенсі аналітична філософія визначається досить вузько. Таке визначення відкидається багатьма сучасними філософами-аналітиками. Аналітична філософія, визначена таким чином, передбачає наступне ^[5] :

 

 

 

 

 

 

Логічний позитивізм - Логічний позитивізм ( англ. Logical positivism ) - (Логічний емпіризм або неопозитивізм) є школою філософії, яка включає в себе емпіризм, ідею про те, що для пізнання світу необхідні спостережувані докази, що спирається на раціоналізм, заснований на математичних і логіко-лінгвістичних конструкціях в епістемології. Логічний позитивізм стверджує, що світ пізнати, треба тільки позбутися від спостережених ^[1]. Логічний позитивізм відіграв важливу роль для розвитку ранньої аналітичної філософії. У першій половині двадцятого століття ці терміни були практично взаємозамінними.

"Істинність філософських  тверджень неможливо довести"  -Одне з найсильніших впливів на розвиток логічного позитивізму надав німецький філософ Рудольф Карнап, один з найбільш значущих представників "Віденського гуртка".Карнап доводить, що в різних галузях природничих і соціальних наук використовується один загальний метод перевірки гіпотез і теорій, а поняття, що використовуються в цих областях, можуть бути зведені, за допомогою особливих "пропозицій відомості" (операціональних визначень і постулатів значення), до одного спільного базису - поняттями, які ми вживаємо для опису знайомого всім фізичного світу, що нас оточує (т. зв. фізикалізму). Для доведення науковості теорій використовується верифікація. Таким чином, вся діяльність вченого зводиться до перевірки протокольних пропозицій та їх узагальнення.

 

2. Метод верифікації - Для доведення науковості теорій використовується верифікація. Верифікація - процедура перевірки істинних знань. Вона припускає, що складні пропозиції потрібно розділити на протокольні. Істинність протокольних пропозицій абсолютно безсумнівна, так як відповідає спостережуваній дійсності. Зведення складних речень до протокольного називається редукцією. Таким чином, вся діяльність вченого зводиться до перевірки протокольних пропозицій та їх узагальнення.

 

Критерії демаркації –научный способ разграничения условий, которые избираются для объяснения данного явления. Термин «демаркация» означает «разграничение».Критерий демаркации нашел, пожалуй, наибольшее применение в философии позитивизма. Это направление признаёт источником действительного знания прежде всего эмпирические исследования и отрицает познавательную ценность сугубо философского (следовательно умозрительного) исследования предмета. Поэтому значимость граничных условий, которые необходимо наложить на исследуемый объект, составляет в нём важную сторону культуры научного исследования. К. Поппер -критерієм демаркації науки і не-науки, на його думку, є не критерій верифікації, а критерій фальсифікацію - принципова опровержімост будь-якого затвердження, віднесених до науки.

 

3. Логіко-філософський  трактат Людвіка – Л. Вітгенштейн ввів кілька доктрин логічного позитивізму у своїй роботі "Логіко-філософський трактат" (Tractatus logico-philosoficus). У цьому трактаті він підкреслив основні положення логічного позитивізму: мова є межа мислення (тобто вони співпадають).

є тільки один світ, світ фактів і подій. Вони описуються різними  природничими науками.

пропозиція - картина світу, так як має з миром одну і  ту ж логічну форму. "Якби світ був нелогічним, його не можна було б представити у формі пропозиції"

складні пропозиції складаються  з елементарних, які безпосередньо  співвідносяться з фактами

Людвіг  Вітгенштейн сфокусувалися на створенні ідеального для філософського аналізу мови, яка була б вільна від двозначностей буденної мови, постійно приводить, на їхню думку, філософів до помилкових висновків. Це філософський напрямок може бути названо "аналіз ідеальної мови" або "формалізм". На даному етапі Рассел і Вітгенштейн намагалися зрозуміти мову і, отже, філософські проблеми, використовуючи формальну логіку для формалізації філософських тверджень. Людвіг Вітгенштейн розробив систему логічного атомізму у своїй книзі "Логіко-філософський трактат". Він стверджував, що світ являє собою єдину сукупність положень справ і що ці положення справ можуть бути виражені в мові логіки предикатів першого порядку. Тому картина світу може бути побудована шляхом висловлення атомарних фактів атомарними пропозиціями і з'єднанням їх за допомогою логічних операторів.

 

4. Методологія К. Поппера – Найважливiшим, а iнодi i єдиним методом наукового пiзнання довгий час вважали лише iндуктивний метод. Згiдно iндуктивiстської методологiї, наукове пiзнання починається iз спостереження та констатацiї фактiв. Пiсля того, як факти встановленi, починається процес їх узагальнення та висунення теорiї .К.Поппер заперечує iндуктивний метод як метод придатний для теоретичного рiвня наукового пiзнання взагалi. Вiн намагається довести, що процедура, котру описує iндуктивний метод, не використовується i не може використовуватись в процесi отримання системи наукових знань (теорiї).

Спростовуваність – Карл Поппер був відомим критиком логічного позитивізму, він стверджував, що позитивістський критерій верифікації є занадто суворим критерієм для науки, і він повинен бути замінений критерієм фальсифікації. Поппер вважав, що спростовуваності є найкращим критерієм для науки, оскільки в даному випадку не доводиться вдаватися до філософських проблем, пов'язаних з перевіркою індукцією, і це виправдовує науковість теорій, які не вписуються в рамки верифікації.

 

5.Наукова методологія  фальсифікації – Запропонував принцип фальсифікації (принципової спростованості будь-якого твердження) на противагу принципу верифікації.

Принцип фальсифiкацiї безпосередньо пов'язаний з використанням принципу "фаллiбiлiзму" розгорнутим ще у Ч.Пiрса. К.Поппер обгрунтував свою методологiчну процедуру встановлення хибностi теорiї на основi використання modus tollens [Див.:1.-с.92-105], що являє собою здiйснення дедуктивного умовиводу.

Принцип фальсифікації —  принцип, запропонованийПоппером як альтернативи принципу верифікації, висунутомунеопозитивизмом.. На думку філософа, наукова теорія неспроможна узгоджуватися з усіма без винятку фактами. Причому що більше фактів спростовує теорія, тим паче вона відповідає критерію достовірного наукового знання. Принцип фальсифікації Поппера вигідно відрізняється віднеопозитивистского принципу верифікації, оскільки це дозволяє аналізувати релятивне знання — знання, що у стадії становлення.

 

 

 

1.Методологія  фальсикаціонізму  - Завершену фальсифiкацiонiську методологiю запропонував К.Поппер, який використовуючи обґрунтування принципу "фаллiбiлiзму" розгорнуте

Ч.Пiрсом, обгрунтував методологiчну процедуру встановлення хибностi теорiї на основi використання modus tollens.

Фальсифiкацiонiзм визнає, що "доля кожної наукової теорiї чи концепції завершується її спростуванням". Ця теза вiдповiдає основоположення фаллiбiлiзму - "теорiя, концепцiя, гiпотеза повинна сміливо еволюцiонувати до свого спростування". Згiдно фальфiкацiонiму, деяка теорiя є науковою лише в тому випадку, коли вона може бути приведеною у зiткнення з яким-небудь базисним твердженням про емпiричний стан речей,i теорiя повинна відкидатись, якщо вона суперечить емпiричнiй перевiрцi прийнятого базисного твердження. Поппер [Див.:34] визначив ще одну умову, яку повинна задовольняти теорiя, щоб рахуватись науковою: вона повинна передбачати факти, котрi є новими, тобто неочiкуваними з точки зору iншого знання. Висунення нефальсифiкованих теорiй або ad hoc гiпотез (якi не дають нових емпiричних передбачень) суперечить науцi як дiяльностi, що забезпечує "зростання" знання. Тому, наукова дiяльнiсть

полягає в систематичнiй критицi та вiдкиданнi наявних теорiй.

 

Критика Поппером індукції - Главной причиной такого отношения Поппера к индукции послужило то, что единичные высказывания, из которых выводятся универсальные законы, не оправдывают и не доказывают эти законы. Сколько бы белых лебедей мы ни наблюдали, наш индуктивный вывод о том, что все лебеди белые, окажется ошибочным, как только мы обнаружим хотя бы одного черного лебедя. Легко заметить, что Поппер хотел бы иметь в своем распоряжении более совершенный инструмент, чем индукцию, которая часто гарантирует лишь вероятность истины.

 

2.Конвенціоналізм  – напрямок у філософії науки, основна засада якого полягає в твердженні, що наукові знання є тільки певними домовленостями, конвенціями між науковцями. Засновником конвенціоналізму був Анрі Пуанкаре.