Эффективность использования компьютерной информационно-диагностической системы

Артериальное давление в обеих группах изменяется менее четко, а бронхиальная проходимость остается нарушенной более чем у 10% контрольной группы, что можно объяснить широким распространением курения в настоящее время среди молодежи, что способствует развитию начальных степеней бронхоспазма.

Таблица 3

Динамика показателей адаптации и физической работоспособности студентов СМГ за двухлетний период по традиционной и экспериментальной программе (%)

№  п/п	Показатели	2004/2005 уч.г.		2005/2006 уч.г.
		КГ	ЭГ	КГ	ЭГ
1.	Адаптационный потенциал
	Удовлетворительная адаптация	94,3	95,2	95,3	98,6
	Напряжение адаптации	11,0	10,2	7,6	2,3
	Неудовлетворительная адаптация	-	-	-	-
	срыв адаптации	-	-	-	-
2.	Физическая работоспособность
	низкая и ниже средней	37,3	38,8	39,4	24,6
	Средняя	38,4	46,6	40,7	50,9
	выше средней	24,3	14,6	19,9	24,5

В таблице 3 показатель, характеризующий общую адаптацию организма к условиям внешней среды (условия жизни), является наиважнейшим в общей характеристике физического состояния. Его негативная динамика свидетельствует о развитии в организме предпатологических (донозологических) состояний. У обследованных студентов под влиянием 2-х летней тренировки выявлены, в общем, положительные сдвиги в этом показателе. Это, в первую очередь, выразилось в увеличении числа лиц с удовлетворительной адаптацией на 3,4 % у студентов экспериментальной группы и на 0,9% - у студентов контрольной группы при уменьшении числа студентов с неудовлетворительной адаптацией и ее напряжением.

В таблице 4 приведена динамика двигательных способностей студентов под влиянием двухлетней тренировки.

Из таблицы 4 видно, что двухлетний цикл учебно-воспитательного процесса в целом положительно повлиял на развитие физических качеств у студентов СМГ. Но в экспериментальной группе по всем показателям результаты на порядок выше, чем в контрольной группе. Полученные данные подтверждают эффективность использования компьютерной технологии в формировании культуры здорового образа жизни, улучшении здоровья и физической подготовленности студентов СМГ.

Таблица 4

Динамика показателей двигательных способностей у студентов СМГ за двухлетний период по традиционной и экспериментальной учебной программе

№ п/п	Показатель	Юноши (контрольная группа)			Юноши (экспериментальная группа)
		2004/2005 уч. год	2005/2006 уч. год	Р		2004/2005 уч. год	2005/2006 уч. год	Р
1.	Сгибания рук в упоре,  раз/30 с	17,61± 10,17	18,21± 12,11	>0,05		18,25± 10,15	23,00± 7,74	>0,05
2.	Поднятие туловища,  раз/30 с	19,73± 5,11	21,97± 4,72	>0,05		19,73± 3,54	26,55± 5,51	>0,05
3.	Подтягивание, раз	7,91± 4,33	9,00± 5,12	>0,05		7,95± 4,33	11,00± 5,12	>0,05
4.	Прыжок с места, см	205,91± 20,91	214,8± 20,55	>0,05		206,31± 15,22	222,24± 17,81	>0,05
5.	Общий скоростно-силовой потенциал, усл.ед.	2,11± 0,27	2,15± 0,51	>0,05		2,11± 0,30	2,23± 0,28	>0,05
6.	Бег 2414м,  мин. сек.	13,41± 1,57	13,35± 1,90	>0,05		13,38± 2,11	13,06± 1,97	>0,05

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

1.Использование компьютерной  информационно-диагностической системы "Паспорт здоровья" на учебных занятиях усиливает весь учебно-воспитательный процесс, содействует повышению его эффективности во время занятий физическими упражнениями и во вне учебное время.

2. Одним из главных  условий эффективности процесса  физического воспитания студентов  СМГ являются знания не только  их физиологических, а и психологических  особенностей, что позволяет обеспечить  дифференцированный подход и результативно решать его задачи.

3. Использование в процессе  физического воспитания дифференцированного подхода к студентам СМГ при организации и определении содержания учебных занятий с помощью компьютерной ИДС "Паспорт здоровья" повышает эффективность учебного процесса и интерес к нему, содействует улучшению физической работоспособности и укрепление здоровья, повышению жизненной активности, обеспечивает высокий уровень овладения теоретическим материалом и практическими навыками во время обучения в вузе.

Дальнейшие исследования необходимо направить на изучение проблем преемственности здорового образа жизни учащихся старших классов средних общеобразовательных школ и студентов младших курсов вузов отнесенных к СМГ.

 

 

 

 

 

Список литературы:

1. Амосов Н.М. Энциклопедия Амосова. Алгоритм здоровья. - Донецк: Сталкер, 2002.- 590с.

2. Баевский Р.М., Берсенева А.П., Палеев Н.Р. Оценка адаптационного потенциала системы кровообращения при массовых профилактических обследованиях населения // Экспресс-информация. - М.:ВНИИМИ,1987. - №10. - С.1-19.

3. Бальсевич В.К. Онтокинезиология человека. - М.:Теор.и практ.физ.культ., 2000. - 275 с.

4. Волков В.Ю. Компьютерные технологии в физкультуре, оздоровительной деятельности и образовательном процессе // Теор.и пр. физ.культ., 2001. - № 4. - С.60-63; № 5. - С.56-61.

5. Годик М.А., Тимошкин В.Н. Исследование двигательной активности студентов с помощью компьютерной экспертизы // Теор. и прак. физ.культ., 1990. - №2. - С.32-33.

6. Душанин С.А., Шигалевский В.В. Надежность системы "Контрекс-2" в диагностике физического состояния студенток 17-20 лет // Теор. и пр. физ. культ., 1979. - №10. - С.41-43.

7. Капустин Е.Н. Здоровый образ жизни учащейся молодежи. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1991. - 69 с.

8. Козырев Г.И. Физическое воспитание и образ жизни // Вестник высшей школы. - 1986. - № 7. - С.13-17.

9. Платонов В.Н. Сохранение и укрепление здоровья здоровых людей - приоритетное направление современного здравоохранения // Спортивная медицина, 2006. - № 2. - С.3-14.