Влияние стресса на психическое здоровье

 

         

Влияние стресса  на психическое здоровье

 

 

                                                             

                                                          Ученица 9 класса «А»

                                                                                                              Г. Мончегорска

                                                                                                                   Средней школы №1

                                                                                                    Козловой  Виолетты 

Оглавление

 

2 Эмпирическое исследование влияния профессионального стресса на психическое здоровье 3

2.1 Программа исследования 3

2.2 Анализ  результатов исследования 5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 Эмпирическое  исследование влияния профессионального  стресса на психическое здоровье

 

2.1 Программа исследования

 

Целью настоящего исследования является изучение особенностей влияния  профессионального стресса на психическое  здоровье персонала в конкретной организации.

Объект исследования - психическое  здоровье персонала организации.

Предмет исследования: особенности  влияния профессионального стресса  на психическое здоровье персонала  электролизного отделения Кольской ГМК

В качестве гипотез выдвинуты  следующие предположения:

-Возникновение профессионального  стресса у машинистов крана  электролизного отделения Кольской  ГМК приводит к неблагоприятным изменениям эмоционально-личностной сферы, что может способствовать нарушению их психического здоровья.

-Склонность к развитию  стресса и стрессогенных заболеваний  может быть усилена характером  профессиональной деятельности  и связана с индивидуальными  характеристиками сотрудников, биографическими,  такими как возраст и стаж  работы в организации и психологическими,  как тревожность, степень готовности  к риску, склонность к выгоранию,  уровень нервно – психической  адаптации, а также с внешними  причинами, такими как низкая  удовлетворенность, условиями труда,  размер оплаты труда, режим  работы и др.

Исходя из общих теоретических  представлений о сущности изучаемого объекта и для решения задач  исследования, подобран комплекс методов  и методик:

-Психодиагностика: анкетный опрос, методика диагностики самооценки Ч.Д. Спилбергера, Л. Ханина (оценка ситуационной и личностной тревожности) (ШРЛТ), методика диагностики степени готовности к риску («PSK», А.М.Шуберта), диагностика уровня эмоционального выгорания по методике В.В. Бойко, тест «Нервно-психическая адаптация», разработанный И. Н. Гурвич.

В исследовании принимали  участие представители коллектива бригады электролизного отделения  Кольской ГМК города Мончегорска  в общем количестве 30 человек.

Объем выборки – 30 человек, из них: 14 мужчин  и 16 женщин. Возраст  испытуемых-руководителей составил 23 - 45 лет. Образовательный уровень испытуемых не уточнялся.

Выборка исследования представлена в таблице 1.

Таблица 1 – Выборка исследования

                                                                                                                                                      

 

№	Возраст	Пол	Стаж в организации	№	Возраст	Пол	Стаж в организации
1	42	Ж	8	16	39	М	12
2	40	М	12	17	23	М	3
3	33	Ж	4	18	32	Ж	7
4	34	М	6	19	39	М	6
5	43	Ж	10	20	42	Ж	11
6	42	Ж	5	21	35	Ж	8
7	33	М	9	22	37	М	10
8	35	Ж	8	23	27	Ж	4
9	23	М	3	24	32	М	9
10	28	Ж	7	25	44	Ж	15
11	32	М	8	26	45	М	18
12	43	М	16	27	36	Ж	11
13	27	Ж	7	28	29	Ж	5
14	35	Ж	6	29	34	М	10
15	32	М	8	30	26	Ж	3
Итого по выборке:
Женщины				16
Мужчины				14

 

 

На первом этапе были уточнены особенности деятельности машиниста  крана металлургического производства, согласно коду профессий по ОК. 016-94.  Далее были изучены социально-демографические характеристики респондентов  и их удовлетворенность организационными факторами, выявлены особенности эмоциональной сферы и самооценки по методике ШЛРТ, произведена оценка степени готовности к риску по методике «PSK», изучен уровень эмоционального выгорания по методике диагностики уровня эмоционального выгорания В.В.Бойко и произведена интегральная экспресс-оценка психического состояния испытуемых с использованием теста «Нервно-психическая адаптация» И. Н. Гурвич.

Второй этап, аналитический, был посвящен анализу и обработке  полученных результатов, установлению взаимосвязи между переменными  с применением коэффициента линейной корреляции Пирсона, а также сопоставлению результатов исследования с учетом  возрастной и гендерной принадлежности испытуемых, а также их стажа работы в данном подразделении предприятия.

Завершающий, третий этап исследования состоял в разработке рекомендаций по снижению риска формирования профессионального стресса.

 

2.2 Анализ результатов  исследования

 

Первый этап исследования:

По результатам исследования специфики деятельности машинистов крана металлургического производства было установлено следующее:

В обязанности машиниста  крана металлургического производства входит:

-управление кранами различных  типов и грузоподъемности;

-произведение осмотра  и регулировки механизмов и  приборов безопасности;

-определение пригодности  к работе грузозахватных приспособлений  и тары.

Основными задачами машиниста  являются доставка форм-изложниц для  разливки готового металла, перемещение  полуфабрикатов на доработку, отправка для ремонта неисправных деталей  прокатного стана и вывоз неиспользованного  анода электролизера. В электролизном  отделении Кольской ГМК машинист участвует в ремонте оборудования цехов, контролирует правильность использования грузчиками грузозахватных приспособлений, следит за показаниями приборов и сигнальными жестами грузчика, осуществляет контроль за техническим состоянием крана. Машинист крана должен обладать хорошим зрением, точным глазомером, отличным слухом, устойчивым вестибулярным аппаратом. ¹

Поскольку основные функции  машинисту крана приходится осуществлять на большой высоте, необходимым условием для выполнения такой работы является готовность работника к определенному  риску в сочетании с личной дисциплиной.

Для управления современными грузоподъемными машинами не требуется  значительных физических усилий. Особо  важное значение в реализации профессиональных умений крановщика имеет предельная собранность и внимательность, эмоциональная  уравновешенность и умение сохранять  спокойствие в критических ситуациях.

Машинист крана с неуравновешенным характером в сложной обстановке при внезапно надвинувшейся опасности может прийти в состояние замешательства или крайнего возбуждения, парализующее способность принимать осмысленные решения для предотвращения происшествия. На степень утомления влияет не только продолжительность рабочего дня и фактического времени работы, но продолжительность и качество отдыха, характер работы, выполненной до начала смены, конструктивные особенности машины.

Таким образом, профессия машиниста  крана в цехах металлургического  производства требует

предельной собранности, внимательности и уравновешенности.

Результаты, полученные с  помощью анкетного опроса, позволили  выявить параметры, оценивающие  степень удовлетворенности испытуемых заработной платой, отношениями с  непосредственным руководителем, отношениями  в коллективе, а также оценить  интенсивность испытываемых персоналом электролизного отделения физических, интеллектуальных, и психоэмоциональных нагрузок.

По результатам исследования можно проследить некоторую неоднородность показателей, характеризующих большинство  испытуемых (63,3%) как подверженных эмоциональной напряженности, и небольшой процент (10 %)  – как абсолютно толерантных к сложившейся ситуации.

Общие результаты свидетельствую о том, что уровень реактивной тревоги превышает показатели личностной тревоги во всех группах, что может  быть связано с реакцией испытуемых на эксперимент (Приложение Г, таблица 3.1- 3.3).

Таблица 3.1 – Общие результаты оценки степени готовности к риску  по методике диагностики степени  готовности к риску («PSK», А.М.Шуберт) (n=30)

№	Возраст	Пол	Стаж  работы в организации	Показатель готовности к  риску	№	Возраст	Пол	Стаж  работы в организации	Показатель готовности к  риску
1	42	Ж	8	-18	16	39	М	12	-10
2	40	М	12	-2	17	23	М	3	28
3	33	Ж	4	4	18	32	Ж	7	10
4	34	М	6	9	19	39	М	6	5
5	43	Ж	10	-25	20	42	Ж	11	-20
6	42	Ж	5	-21	21	35	Ж	8	10
7	33	М	9	11	22	37	М	10	15
8	35	Ж	8	3	23	27	Ж	4	11
9	23	М	3	38	24	32	М	9	8
10	28	Ж	7	21	25	44	Ж	15	-24
11	32	М	8	15	26	45	М	18	-16
12	43	М	16	-25	27	36	Ж	11	1
13	27	Ж	7	18	28	29	Ж	5	22
14	35	Ж	6	2	29	34	М	10	4
15	32	М	8	15	30	26	Ж	3	15

Таблица 3.2 - Результаты оценки степени готовности к риску по методике диагностики степени готовности к риску («PSK», А.М.Шуберт) в зависимости  от возраста испытуемых

№ группы	№ испытуемого	Возраст	Пол		Кол-во баллов	№ группы	№ испытуемого	Возраст	Пол	Кол-во баллов		№ группы	Возраст	Пол	Кол-во баллов
Группа  № 1 (От 23 до 30)	9	23	М		38	Группа  № 2  (От 31до 37)	3	33	Ж	4	Группа  № 3 (От 38  и более)	1	42	Ж	-18
	10	28	Ж		21		4	34	М	9		2	40	М	-2
	13	27	Ж		18		7	33	М	11		5	43	Ж	-25
	17	23	М		28		8	35	Ж	3		6	42	Ж	-21
	23	27	Ж		11		11	32	М	15		12	43	М	-25
	28	29	Ж		22		14	35	Ж	2		16	39	М	-10
	30	26	Ж		15		15	32	М	15		19	39	М	5
							18	32	Ж	10		20	42	Ж	-20
							21	35	Ж	10		25	44	Ж	-24
							22	37	М	15		26	45	М	-16
							24	32	М	8
							27	36	Ж	1
							29	34	М	4
	Средний балл			21,9			Средний балл			8,2		Средний балл			-15,6