Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Мая 2013 в 21:54, курсовая работа
Воображение - это важнейшая сторона нашей жизни. Если даже представить себе на минуту, что человек не обладал бы воображением и творчеством. Мы лишились бы почти всех научных открытий и произведений искусства, образов, создаваемых величайшими писателями и изобретений конструкторов. Наши дети не услышали бы сказок и не смогли бы играть во многие игры. А как они смогли бы усваивать школьную программу без воображения и творчества?
И именно благодаря воображению человек творит, разумно планирует свою деятельность и управляет ею. Почти вся человеческая материальная и духовная культура является продуктом воображения и творчества.
Введение………………………………………………………………………..3
Глава 1. Воображение как психический процесс…………………………....5
1.1.Сущность воображения, его виды……………………………………5
1.2.Функции воображения………………………………………………...8
1.3.Воображение и его развитие………………………………………….11
1.4.Воображение в цепи других психических процессов………………14
Глава 2. Творчество, психологический механизм воображения в творчестве………………………………………………………………………17
2.1. Виды творчества: научное, техническое, художественное………………………………………………………………...17
2.2. Процесс творческого воображения ………........................................24
2.3.Воображениеи творческое вдохновение…………………………….27
Заключение……………………………………………………………………...29
Список использованных источников……………………………..…………...31
Воображение занимает промежуточное положение между восприятием, мышлением и памятью. Воображение неразрывно связано с процессом памяти, оно преобразует то, что есть в памяти. Также связано с восприятием, (обогащает новые образы, делает их более продуктивными) и мышлением. От восприятия воображение отличается тем, что его образы не всегда соответствуют реальности, в них есть элементы фантазии, вымысла.
Творчество является необходимым условием развития реальности, образования ее новых форм, вместе с возникновением, которых меняются и сами формы творчества. В процессе творчества накапливаются новые знания и переоцениваются ранее приобретенные, преобразуется их система, уточняется мировоззренческая позиция или меняется совсем.
Воображение и творчество теснейшим образом связаны между собой. Воображение формулируется в процессе творческой деятельности, хотя творчество невозможно представить вне процесса фантазирования. Творчество без воображения выступает как цепь причинно - следственных связей, постоянно варьируемых и изменяемых.
Правильное уяснение всей сложности отношений между воображением и творчеством труднодостижимо без учета того, что социальный подход к творческому результату всегда утилитарен. Это ведет к тому, что при оценке творческого продукта общественное внимание в первую очередь концентрируется на его оригинальности. Мы судим, таким образом, об интеллектуальном своеобразии субъекта по его творческому итогу. Нередко тот высокий духовный уровень развития, которого достиг субъект в процессе творческого поиска и, благодаря ему, мы склоны рассматривать предшествующему началу творчества. Так рождается иллюзия предрешенности творческого успеха от личностных качеств субъекта, в частности, от развитости его воображения.
Список использованных источников
1.Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте, изд-е 3-е, М.:Просвещение,1991
2.Выготский Л.С. Психология. М.,2002
3.Выготский Л.С. Психология искусства, изд-е 2-е,1968
4.Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. М.,1960
5.Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. М.,1998
6.Дудецкий Я.А. Теоретические
вопросы воображения и
7.Игнатьев Е.И. О
некоторых особенностях
8.Исследование проблем психологии творчества. М.,1983
9.Общая психология
под ред. А.В.Петровского.М.,
10.Петровский А.В., Брушлинский А.В., Зинченко В.П. Общая психология, изд-е 3-е. М.: Просвещение,1986
11.Пономарев Я.А.Психология творчества. М.: Наука,2004
12.Рубинштейн М.М. Воображение. Основы общей психологии. М.,1946