Восприятие как познавательный психический процесс

Правильность акта восприятия зависит от состояния других физических функций (сознания, внимания и др.).

6. Проявление свойств восприятия  в профессиональной деятельности человека.

 Основные характеристики нервных процессов (сила возбудительного и тормозного процесса, их уравновешенность, подвижность, динамичность и лабильность) накладывают свой отпечаток на профессиональную деятельность в любой области, хотя разные профессии предъявляют требования к различным свойствам и категоричность этих требований различна.

Сила нервной системы является важнейшим качеством, характеризующим работоспособность и надежность оператора. Сила нервной системы обусловлена: 
а) работоспособностью нейронов коры мозга, их способностью выдерживать длительное и концентрированное возбуждение; 
б) отчетливым проявлением закона силы, согласно которому с увеличением интенсивности раздражителей возрастает величина условных рефлексов; 
в) величиной абсолютной зрительной и слуховой чувствительности: при сильной нервной системе, как правило, наблюдаются более высокие пороги ощущений и восприятий, т.е. более низкая чувствительность.

Люди с сильной нервной системой проявляют высокую работоспособность и большую выносливость к активным раздражителям и экстремальным ситуациям. Вместе с тем нельзя считать слабый тип абсолютно непродуктивным в работе и «инвалидным». Исследования, проведенные в лаборатории психофизиологии Б.М. Теплова, показали, что слабый тип имеет и отрицательные (малая выносливость), и положительные (высокая чувствительность) качества. По данным исследователей, при работе с однообразными слабыми раздражителями, т.е. в условиях моно-тонии, слабый тип оказывается продуктивнее сильного.

Уравновешенность нервных процессов в последнее время связывается с понятием динамичности. Динамичность возбуждения выражается в легкости выработки положительных условных реакций, а динамичность торможения - условных тормозных реакций.

                                                                                                     

 

Заключение

  Восприятие  –  процесс  активный.  Направляясь   первоначально   только внешними   воздействиями,   деятельность   человека   постепенно    начинает регулироваться образами.  Восприятие  развивается  в  оптимальных  условиях: когда взаимодействие со  средой  качественно  разнообразно  и  количественно  достаточно,  тогда  организуются  полноценные  способы  анализа  объекта   и синтезируются системы признаков для построения  адекватных  образов  внешней среды. Недостаточность в раздражителях и тем более  информативный  голод  не позволяют восприятию выполнять свои  функции  и  обеспечивать  правильную и надежную для нас ориентировку во внешней среде.

 Образ индивидуален, он  принадлежит внутреннему миру  данного  человека, поскольку избирательность восприятия, при формировании  конкретного  образа, направляется его личными интересами, потребностями, мотивами и  установками, это и определяет уникальность и эмоциональную окраску образа.  Формирующиеся в  процессе  восприятия  образы  обладают  качествами,   которые   позволяют регулировать целесообразное поведение.

 Основные свойства  образа –  константность,  предметность,  целостность, обобщенность  –  свидетельствуют  об  определенной  независимости   его   от изменения условий восприятия  в  конкретных  пределах:  константность  –  от изменений физических условий  наблюдения,  предметность  –  от  разнообразия фона, на котором воспринимается объект, целостность – от искажения и  замены частей фигуры, обобщенность  –  от  вариаций  свойств  объектов  в  границах данного класса. Можно сказать, что обобщенность – это  константность  внутри класса,  целостность  –  структурная   константность, а предметность – семантическая константность.

 Важно то, что мы  можем полагаться на  сформированные  у  нас  навыки  и способы восприятия исключительно  в  рамках  тех  условий,  в  которых  они вырабатывались, то есть допустимо рассчитывать на адекватность, точность и надежность нашего восприятия, только находясь в  привычной  среде  обитания.

За ее пределами  будут  возникать  закономерные  ошибки  восприятия  и  даже иллюзии, и неадекватность будет сохраняться до тех пор, пока  восприятие  не подстроится к новым условиям с помощью обратной связи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованных источников.

1. Немов Р.С.  “Психология”  Учеб. Для студентов высш. Пед.  заведений.  – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1997.

2. Грановская Р.М. “Элементы  практической  психологии”.  –  СПб.:  Свет, 2000.

3. Маклаков А.Г. “Общая  психология” – СПб.: Питер, 2000.

4. Рубинштейн С.Л. // Основы  общей психологии: В 2т. – Т. II. – М., 1989.

5. Крысько В.Г. // Психология  и педагогика в схемах и  таблицах.  –  Мн.: Харвест, 1999.

6. Организационное поведение / Громова О.Н., Латфуллин Г.Р.. — СПб.: Питер, 2008.

7. Большой психологический  словарь / Сост. и общ. ред. Б. Мещеряков, В. Зинченко, - СПб.: 2005.

8. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2004.