Методы работы психолога с педагогическим коллективом

 

5. Помпоны  и щипцы 
 
Требуется сложить при помощи щипцов помпоны в бутылку. 
 
6. Кукольная одежда на прищепках 
 
Развешивание кукольной одежды и лоскутков ткани на веревочке с помощью прищепок также замечательное упражнение для развития мелкой моторики. 
15. Скрепки 
 
Для работы вам потребуются цветные скрепки и листочки цветной бумаги. Ребенок собирает в стопку листочки одного цвета и скрепляет их скрепкой того же цвета. 
 
√ Шнуровки 
 
Игры-шнуровки развивают внимание, глазомер, способствуют укреплению пальцев и всей кисти руки, а это очень важно для подготовки маленькой ручки к письму. Поэтому не стоит относиться к шнуровкам, как к забаве для малышей. Дошкольникам такая тренировка тоже очень полезна. Очень жаль, что сейчас все реже делают обувь со шнурками! Ведь такая, казалось бы, рутинная процедура, как завязывание шнурков на ботиночках, на самом деле, приносит ребенку огромную пользу. 
 
√ Застежки 
 
Можно изготовить для малыша специальный тренажер, пришив в кусок плотной ткани всевозможные застежки: бантики, шнурки, пуговицы, липучки, пряжки, крючки, молнии и т.д. Для начала, обязательно покажи малышу, как пользоваться каждой застежкой

 

Игра  «Большие и маленькие»

Цель. Учить детей различать предметы по величине; формировать представления об относительной величине предметов. Научить располагать в порядке убывания величины три-четыре предмета.  Учить расчленять изображение предмета на составные части и воссоздавать сложную форму из частей.

Оборудование. Карточки с изображением большого предмета, предметы маленького размера (целые), части большого предмета.

Словарь.   Большой, поменьше, маленький, наименования предметов и игрушек.

Ход игры. 

1)  Педагог раскладывает большие карточки, дает ребенку по одному предмету маленького размера. Ребенок должен не просто узнать предмет, а соотнести изображения предметов по величине.  После этого закрепляется результат в слове, дается  графическая табличка – «большой», «маленький».

2) Педагог дает ребенку одну  карточку с изображение предмета  и предмет такой же величины, разрезанный на части. Взрослый  предлагает собрать из частей  целый предмет путем накладывания  частей на картинку – образец.

После первоначального знакомства с оборудованием  можно провести игру-соревнование между  2 – 3 детьми «Кто быстрее соберет картинку» или «Кто первым разложит картинки от самой большой до самой маленькой».

Примечания. В качестве изображений можно использовать картинки из сети Интернет или старые открытки. Для прочности все маленькие детали  желательно закатать в пленку или покрыть лаком.

Игра  «Разложи по цвету»

Цель. Продолжать знакомство детей с шестью цветами спектра и их названиями. Учить сравнивать предметы по цвету путем прикладывания их друг к другу. Развивать зрительное восприятие, мелкую моторику.

Оборудование. Коробка с разноцветными выемками, предметы-вкладыши соответствующего цвета, мешочки по количеству участников.

Словарь. Названия цветов спектра.

Ход игры.

Воспитатель вносит коробку и мешочки с  одинаковым количеством разноцветных вкладышей. Дети по очереди достают  вкладыши из своего мешочка, рассматривают  их и находят в коробке  ячейку такого же цвета. Каждый вкладыш попадает в свою ячейку. В случае неправильного выбора игрок пропускает ход. Выигрывает тот, у кого раньше, чем у других закончатся вкладыши.

Примечания.Основа для игры - коробка из-под конфет с круглыми ячейками. Ячейки разделите на сектора по цветам. На дно каждой ячейки приклейте метку из цветной самоклеящейся бумаги. В качестве вкладыша используйте пластиковую капсулу от шоколадных яиц, выкрасив  ее  краской.

Игра  «Разноцветные палочки»

Цель. Учить детей различать  основные цвета, упражнять в раскладывании палочек по коробкам соответствующего цвета, развивать зрительное восприятие, мелкую моторику.

Оборудование.Деревянные палочки, окрашенные в четыре основных цвета,  коробочки аналогичных цветов, дополненные  изображениями животных.

Словарь.   Синий, красный, зеленый, желтый.

Ход игры.

Воспитатель расставляет на столе коробочки  четырех цветов и показывает разноцветные палочки,  которые рассыпал мишка. Детям – участникам предлагается  разложить все палочки по коробкам своего цвета. Воспитатель рассматривает палочки, обращая внимание детей на то, что цвет палочки и коробки совпадают (такой же). Затем дети выполняют задание.

Выигрывает  тот ребенок, который первым отберет  палочки своего цвета и правильно  назовет его.

Постепенно  количество палочек увеличивается.  

Примечания. Взять палочки для мороженого, покрасить краской в основные цвета. Коробки из-под кефира обрезать и оклеить разноцветной бумагой. На заднюю сторону наклеить картинку с изображением забавного животного.

Цветные камешки - любимая  наша игра на сегодняшний момент!  
 
Камешки совершенно обычные, из песочницы. Очень пожалела, что из поездки на черное море пару лет назад не захватила с собой морские гладкие камешки. В нашей песочнице, очевидно, камни не такие ровные и красивые, но при наличии гуаши, кисточки, лака и маминой фантазии они превращаются в ценнейшую игрушку для ребенка. 
 
Я не художник, я только учусь... 
 
Рисовать на камешках можно все что угодно, буквы и цифры, животных, транспорт, ягодки. Малышу очень интересно разглядывать рисунки, позже - составлять слова из букв, учиться считать. Если с рисованием проблемы, то можно вполне ограничиться раскрашиванием камешков в разные цвета - уж это-то под силу всем :) 
 
ну и высохшие камешки аккуратно покрываем лаком. Любым, акриловым, яхтным, даже лаком для ногтей, если не жалко! а разве может быть что-то жалко для такого важного дела, для своего же киндера? 
 
 
С камешками можно играть по-разному. 
 
Маленькие малыши могут просто перегребать их ручонками, развивая ту самую мелкую моторику, о которой книг понаписано видимо-невидимо. Ну мама, естественно, пристально следит, чтоб дитя нечаянно камешек не проглотило. 
 
Чуть постарше - можно сортировать по цветам, раскладывать по цветным баночкам, красные в красную, желтые в желтую и тд...  
 
Считать камешки занятие тоже весьма увлекательное и полезное.  
 
Картинки, нарисованные на камешках, просто очень интересно разглядывать, особенно если коллекция камешков довольно большая.  
 
В нашей коллекции уже около 200 штук, разных, просто цветных, с кошечками и собачками, и алфавит весь есть, а особенно любимые буквы даже по несколько штук и с картинками. А - ананас, Д - домик, В - ведерко, Г - грибок, Ё - ёжик, Ж - жук, З - зонтик, К - киска, М - машинка, ну и так далее. Вытаскивая из коробочки очередной камешек с буковкой, мы произносим соответствующий стишок: 
 
Ах, как хочет карапуз 
Ананас или Арбуз. 
 
Жаба ждет у ручейка 
В гости майского Жука. 
 
Бусы с мамой мы купили 
И сестренке подарили. 
 
Медвежонок, взяв корзину, 
Собирал в лесу малину. 
 
Собственно, каждый день читая с ребенком стишки, а именно азбуку в стихах в нескольких вариантах, выучить такие короткие стишки на каждую букву маме не составляет особого труда, само запоминается :) А ребенок и речь развивает, и память, и буквы учит! 
Вот до складывания слов мы еще не добрались, а алфавит в свои неполных два года уже весь знаем! 
 
* * * 
 
Хотела поделиться удивительными работами (к сожалению, не знаю автора) - рисунки животных на камнях. Как живые! Посмотрите, не пожалеете. 
 
игра-моталочка "Волшебный клубочек"!

Смотать обычный клубок из ниток  дело для малышей весьма непростое, а справиться с таким особенным  своенравным клубком, как этот, под  силу только настоящему Укротителю Волшебных  Клубков.

Это веселое и полезное развлечение  для детей от 2 до 6 лет развлечет  и с пользой займет маленьких  непосед, способствуя развитию произвольного  внимания, координации и мелкой моторики пальцев рук. Один "Волшебный клубочек" может быть игрушкой-головоломкой для  одного ребенка, а если вы изготовите несколько таких игрушек, то сможете  устроить веселое соревнование или  праздничный конкурс сразу для  нескольких участников.

	Для изготовления "Волшебного клубочка" вам понадобится один пластмассовый  шар для сухого бассейна и 2 м. синтетического бельевого шнура диаметром 3 мм. или толще.
	С помощью  свечки или спички хорошенько заплавьте оба конца шнура, чтобы они не распускались и не лохматились.
Ножом или кончиками ножниц немного  расширьте уже имеющееся отверстие  в пластмассовом шаре. Не вырезайте  кусочки пластмассы, а как бы продавливайте  внутрь, образуя воронку.
	С помощью  острия ножниц или тонкой деревянной палочки-шпажки вставьте конец шнура  в отверстие и слегка потяните назад. Так конец шнура закрепится и не будет выскакивать. Обычно этого вполне достаточно. Но если вы перестарались, отверстие получилось великовато и шнур выскакивает, ничего страшного – сделайте еще одно отверстие в шаре напротив уже имеющегося, вытяните в него конец шнура и завяжите узелок. Так уж точно шар не соскочит.
	Вот и всё! Моталочка готова и в нее уже можно играть. Задача малыша –  намотать на шар весь шнурок до конца  так, чтобы он с него не соскочил. В случае нескольких игроков, каждому  из них выдается свой клубочек с  такой же длиной шнура, что и у  остальных участников состязания. Победит  тот, кто быстрее справится с  задачей.

На всякий случай, во время игры не оставляйте малышей  без присмотра и следите, чтобы  они использовали игрушку по назначению, не запутались в длинной веревке  и не причинили себе и друг другу  вреда.