Общие сведения о семейной психотерапии

8. Отсоединение.  Такая  процедура  оказывается  нужной  в  ряде  случаев. Например, в литературе описывается, как это делал Джей Хэйли с  помощью “парадоксального  задания”,  точное  выполнение  которого  приводит  противоположному результату. Молодым супругам, с  которыми  проводилась консультация  по  поводу  выражения  своих  чувств,   было   предложено ссориться  по  часу  в  день  “для   проверки   своего   эмоционального реагирования”. Хэйли учитывал таким образом человеческую природу, зная, что никто  не  будет  сознательно  вредить  себе.  Супруги  попробовали выполнять задание и бросили его, у них укрепилось желание  ценить  друг друга,  и  они  приняли  решение  отказаться  от  услуг   “поглупевшего консультанта”, таким образом, совершилось “отсоединение”.

  В   настоящее   время   семейное   консультирование    является    широко востребованным видом психотерапевтической  помощи  среди  населения  России. Семейные консультанты работают в психологических центрах,  в  консультациях, действующих в системе министерства социальной защиты и комитетов  по  охране семьи и детства, а также в других учреждениях.

 

3. Психотерапевтическая коррекция отношений в семьях

  Непосредственно семейная психотерапия  начинается,  когда  психотерапевт, изучив семью и  установив  семейное  нарушение,  организует  воздействие  на семью и её отдельных членов с целью достижения желательных  изменений  в  их жизни. При этом возникают проблемы и задачи, которые условно разделяют на  3 группы (Эйдемиллер,  Юстицкис,  1999):  формирование  правильного  отношения семьи  к  семейной  терапии;  общие  вопросы  проведения  терапии;  наконец, методики семейной психотерапии.

  Формировать  позитивное  отношение  к  процессу   семейной   психотерапии необходимо, хотя и непросто для членов семьи  –  её  участников,  вследствие причин   организационных,   эмоциональных   и   интеллектуальных.    Поэтому психотерапевту надо формировать сильную и устойчивую мотивацию к  участию  в психотерапии.

  Как правило, первая встреча  является определяющей для  дальнейшего  –  во время её выясняется  степень  сложности  проблем,  с  которыми  сталкивается психотерапевт, а  клиенты  (член  семьи)  получают  первое  представление  о семейной психотерапии и решают, продолжать ли в ней  своё  участие.  Вообще, задача психотерапевта в ходе первой встречи  –  помочь  клиенту  в  короткий срок понять, что необходима серьёзная и длительная  работа  и  что  от  него потребуются активность и  чувство  ответственности  за  успех  психотерапии. Поэтому необходим хорошо разработанный план первой встречи с  членом  семьи. Сначала   психотерапевт   должен   ознакомиться   с   проблемами    клиента, актуализировать его эмоциональные переживания, связанные с  семьёй  и  т.д., дать клиенту увидеть совокупность фрустраций, с которыми  он  имеет  дело  в повседневной жизни. Дальнейшая задача психотерапевта –  создание  у  клиента представления о  том,  что  семейная  психотерапия  даст  возможность  найти решение его проблем, т.к. последний ещё  плохо  представляет  себе  семейную психотерапию.  Психотерапевт  должен  использовать  состояние  клиента   для создания мотивов к участию в психотерапии, а так же,  что  не  менее  важно, проработать мотивы, препятствующие  участию,  увидеть  будущие  сложности  и найти  пути  для  их  решения.  Ещё  один  важный  аспект  этой  встречи   – сформировать   у   клиента   активный   интерес    к    самому    содержанию психотерапевтической деятельности, чтобы избежать в будущем ситуации,  когда клиент  пассивно  ждёт   помощи   от   психотерапевта.   Вместо   этого   он настраивается на активный поиск решения своих  семейных  проблем  с  помощью психотерапевта.

  Семейному психотерапевту приходится  при организации своей  работы  решать проблемы разного вида, например:

• Работать одному или пригласить ко-терапевта?
• Какова оптимальная продолжительность психотерапии?
• Где работать с семьёй – в кабинете или по месту её жительства?
• Проводить ли занятия со всей семьёй  сразу  или  сначала  с  отдельными членами семьи?
• Каковы наилучшая частота и длительность встреч?
• С каких проблем начать, с частных или семейных?
• Разрабатывать ли подробный план действий или положить на экспромт?

  Способ  организации  и  проведения  семейной   психотерапии   не   должен определяться  “научными  воззрениями”  семейного  психотерапевта.  В  идеале выбор  способа  организации  семейной  психотерапии   должен   зависеть   от особенностей семьи. Также любой семейный психотерапевт должен быть в  равной мере готов к применению самых различных стилей психотерапии (и их  смены)  в зависимости от семьи, отдельных её членов, её проблемы и  семейных  условий. Возможно, что с одним членом  семьи  предпочтителен  авторитарный  стиль,  с другим  –  недирективный.   Итак,   ответ   на   все   эти   стоящие   перед психотерапевтом вопросы зависит от всей совокупности условий.

  Далее  рассматривается  вопрос,  какие  методики  семейной   психотерапии наиболее  применимы.  Методика   семейной   психотерапии   –   это   типовая совокупность действий, с помощью которых психотерапевт  решает  определённую психотерапевтическую задачу. Семейная психотерапия за время своего  развития приобрела  большое  число  различных  техник,  пришедших  из   опыта   вновь появившихся  школ.  Перечислю  основные  виды  психотерапевтических  техник, наиболее широко применяемых в семейной психотерапии.

  Директивы  (или  указания)  –   это   прямые,   конкретные   указания   о необходимости определённых действий со стороны всей семьи или  отдельных  её членов для того, чтобы они добились своих целей.  Это  могут  быть  указания сделать что-то; делать что-то иначе, чем до сих пор; не делать  что-то,  что делали до этого. В случае так называемой парадоксальной  директивы  истинная её цель противоположна провозглашаемой.  Эффективность  применения  директив решающим образом зависит от правильности её применения, требует  тщательного изучения семьи, психотерапевтического воздействия на семью  примером  самого психотерапевта, а главное, достаточного авторитета психотерапевта.

  Метод семейной дискуссии  тоже  широко  применяется  в  практике  семейной психотерапии. Во время её проведения  члены  семьи  обсуждают  широкий  круг проблем,  касающийся  её  жизни,  и  способы  решения   различных   семейных вопросов.  Дискуссия  можно  преследовать  многочисленные  цели:   например, исправление  неправильных  представлений  о  семейных  взаимоотношениях  или обучение членов семьи методам дискуссии. Управление  дискуссией  требует  от психотерапевта должного умения. В числе основных приёмов,  используемых  при ведении семейных дискуссий, называются эффективное  использование  молчания, умение  слушать,  обучение  с  помощью  вопросов,   повторение,   обобщение, конфронтация с определённым мнением или членом семьи и т.д.

  Подчас выясняется, что у  членов семьи недостаточно развиты  те  навыки  и умения,  необходимые  для  успешной  семейной   жизни;   в   ходе   семейной психотерапии эти недостающие  навыки  формируются  с  помощью  разнообразных психотерапевтических  техник,   специальных   упражнений   и   “тренировок”: формирование версионного мышления, проигрывание семейных ролей и т.д.  Общий их принцип состоит в том,  что  перед  членом  семьи  ставится  определённая задача, например, в виде умения или навыка, который он должен  сформировать, и сообщается критерий, с помощью которого он судит о  том,  удалось  ли  ему (ей) справиться с заданием.

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

Семья во все времена постоянно находилась в центре внимания передовой общественной мысли, прогрессивных политических деятелях и ученых. Социально уязвимых семей и семей так называемой «группы риска» традиционно было достаточно много: семьи неполные и многодетные, в предразводной и послеразводной ситуациях, семьи с престарелыми, больными, инвалидами или алкоголиками и пр.

И эти семьи, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации, должны иметь возможность получения профессиональной помощи, в первую очередь психосоциальной помощи специалистов социальной службы.

Семейная психотерапия предназначена для содействия отдельного члена семьи или семьи в целом в решении широкого круга проблем. К ним относятся: межличностные отношения, эмоциональные внутриличностные конфликты и переживания, проблемы социализации (выбор профессии, создание семьи), проблемы персонализации, то есть весь спектр эмоционально-смысловой жизни человека как общественного существа.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованной литературы

• Э. Эйдемиллер, В. Юстицкис. Психология и психотерапия семьи. С-Пб.
• Психотерапевтическая энциклопедия.  СПб, 2009.
• К. Маданес. Системная семейная психотерапия. М.
• С. Минухин, Ч. Фишман. Техники семейной терапии. М, 1998.
• Г.И.Яковлевна «Семейная психотерапия», Москва, 2010
• А.А.Шапиро «Семейная психотерапия», Санкт-Петербург, 2011
• Халанская В.А. Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы: учебно-методическое пособие/ В.А. Халанская, М.А. Ситникова. – Белгород: БелГУ, 2009.
• Эйдемиллер Э.Г. семейная психотерапия / Э.Г. эйдемиллер, В.В. Юстицкий. 4-е изд. – СПб.: Речь, 2008.
• http://www.psychologos.ru/articles/view/sistemnoe_myshlenie