Онтогенез поздней зрелости

3 Внутриличностное противоречие как движущая сила и индикатор личностного развития пожилого человека

 

Внутриличностные противоречия это зародыш внутриличностного конфликта. Каждый человек является генератором конфликта, внутри которого он и разворачивается, т.е. личность постоянно производит и воспроизводит конфликты внутри себя – внутриличностные конфликты, носителем которых она и является.

Ситуация внутриличностного  напряжения и противоречивости не только естественна, но и необходима для  развития и совершенствования самой  личности. Без внутренних противоречий не может осуществляться никакое развитие, а там, где есть противоречия, есть и основа конфликта. И если внутриличностный конфликт протекает конструктивно, он действительно необходим, т.к. критическое отношение к собственному «Я», заставляет человека идти по пути самосовершенствования и самоактуализации¹⁹.

Многие исследователи  внутриличностного конфликта рассматривают  продуктивный внутриличностный конфликт как важный способ развития и совершенствования  личности. Как и любые другие конфликты, внутриличностные конфликты могут быть конструктивными и деструктивными.

Деструктивным считается  конфликт, который перерастает в  жизненный кризис или ведет к  развитию невротических реакций.

Конструктивным является конфликт, который характеризуется максимальным развитием конфликтующих структур и минимальными затратами на его разрешение. С помощью преодоления таких конфликтов мы движемся вперед.

Конструктивный конфликт позитивно влияет на структуру, динамику и результативность внутриличностных процессов и служащим источником самосовершенствования и самоутверждения личности²⁰. Один из авторов современной психологии личности, ставший уже классиком, - В. Франкл писал: «Я считаю опасным заблуждением предположение, что в первую очередь человеку требуется равновесие, или, как это называется в биологии, «гомеостазис». На самом деле человеку требуется не состояние равновесия, а скорее борьба за какую-то цель, достойную его»²¹.

В период поздней зрелости человек сталкивается со многими внутренними противоречиями. В этот период человек больше всего склонен к оцениванию своих достижений и жизненного пути в целом. И именно в этом процессе возникает внутриличностный конфликт, который либо ведет личность к дальнейшему развитию (конструктивный), либо вводит его в различные стрессовые и невротические состояния (деструктивный).

Конструктивный внутриличностный конфликт позитивно влияет на структуру, динамику и результативность внутриличностных процессов, служит источником самосовершенствования  личности, побуждает к поиску новых возможностей самоосуществления, к осознанию тех характеристик собственной  личности, деятельности, общения, развитие которых будет способствовать оптимизации их деятельности.

Тогда как деструктивный  внутриличностный конфликт – это  показатель того, что личность не может найти выход из сложившейся ситуации. Отрицательное последствие этого рода внутриличностного конфликта касаются как состояния личности, так и его взаимоотношений с другими людьми. Если этот конфликт во время не разрешается, то он может привести к тяжелым последствиям таким как: стресс, фрустрация и невроз.

Определив тип сложившегося внутриличностного конфликта, можно  корректировать своего психологического состояния, т.е. помогать разрешиться  этому конфликту, искать оптимальные  варианты его разрешения.

Период геронтогенеза  очень благоприятен для развития внутриличностных противоречий, поэтому  в этом периоде человек должен познавать себя, так как состояние  его психологического здоровья зависит  от него самого. Познание себя поможет  выявить внутриличностные противоречия и способствовать их конструктивному решению. Одним из важных способов профилактики внутриличностных конфликтов является обращение к своему жизненному опыту с целью формирования стабильного внутреннего мира. А в период героногенеза жизненный опыт велик и может являться хорошей основой стабильности внутреннего состояния

В заключение можно отметить, что, безусловно, говоря о развитии, мы должны понимать, что внутриличностный конфликт управляем. Поэтому человек  должен направлять конфликтную активность в нужное русло, в нужное время и в адекватных пропорциях. Кроме того, надо отводить конфликту соответствующее место (не драматизировать) и уметь извлекать из конфликтной ситуации определенную пользу. Особенно это актуально в пожилом возрасте, который является одним из самых благоприятных для возникновения внутриличностного конфликта.

Заключение

 

Начало последнего периода  жизни обычно связано с ускоряющимся биологическим старением. Начинает убывать физическая сила, ухудшается общее состояние здоровья, снижается уровень некоторых психических функций, прежде всего памяти, ухудшается функционирование органов чувств. Все эти регрессивные процессы проявляются у разных людей в разной степени, в зависимости от соотношения их хронологического и биологического возраста.

Мы рассмотрели психологические особенности развития личности в период поздней зрелости. Данный период, согласно международной классификации, начинается с 60 лет у мужчин и с 55 лет у женщин и имеет 3 градации пожилой, старческий и долгожители. Старение рассматривается как заключительная стадия развития личности. Особенность этого периода по Д.Б. Бромлею заключается в компенсаторном характере развития. Краснова О.В. предполагает, что одним из механизмов жизненной активности пожилого человека может стать сосредоточение на собственной семье.

По данным К. Рощака особенность периода старения заключается в том, что перечень потребностей остается одним и тем же, что и в предыдущие периоды, но меняется их иерархия. Молчанова О.Н. показывает, что в пожилом возрасте человек имеет высокую самооценку по ряду определенных параметров. Несмотря на это до сих пор нет единого мнения относительно понятия «онтогенеза» и возможности его использования для пожилого возраста.

Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод о том, что в период старения личность в большей мере подвержена возникновению и обострению внутриличностных противоречий, нежели в другие возрастные периоды. Следует подчеркнуть, что конструктивный внутриличностный конфликт помогает пожилому человеку развиваться дальше, а деструктивный является причиной различных депрессивных явлений.

По словам Фрома, человек  не должен быть в равновесии, ему  нужен конфликт для продолжения  своего развития. Наличие внутриличностных противоречий в этом возрасте является своего рода индикатором психологического здоровья и развития человека. Одно из достоинств пожилых людей - это мудрость, наличие большого жизненного опыта. Применение этого опыта помогает человеку формировать и сохранять стабильность внутреннего состояния.

Глоссарий

№ п/п	Понятие	Определение
1.	Геронтогенез	один из возрастных периодов в жизни  человека — период старения, который  начинается после 60 лет.
2	Коэффициент интеллекта	величина, получаемая в результате деления умственного возраста индивида на его хронологический возраст и умножения частного на 100
3	Личность	характерные для индивидуума представления, установки и способы взаимодействия с другими людьми.
4	Мудрость	Экспертная система знаний, ориентированная  на практическую сторону жизни и  позволяющая выносить взвешенные суждения, давать полезные советы по жизненно важным вопросам, включая смысл жизни и положение дел конкретного человека. Мудрость представляет собой кульминационный пункт в развитии человеческого интеллекта.
5	Онтогенез	формирование основных структур психики индивида
6	Психологический витаукт	это факторы стабилизации и компенсации  Я-концепции в позднем возрасте
7	Развитие	изменения, происходящие с течением времени в строении тела, психике и поведении человека в результате биологических процессов, происходящих в организме, и воздействий окружающей среды.
8	Самооценка	отношение человека к самому себе, которое может колебаться от позитивного (высокая самооценка) до негативного (низкая самооценка).
9	Смена статуса	Изменение роли и положения, связанное у человека с наступлением подросткового возраста, появлением ребенка, удалением от дел (выходом на пенсию) или вдовством.
10	Старение естественное	Нормальный, не обусловленный никакими заболеваниями процесс старения человека.

 

Список использованных источников

1	Альперович В.Д. Старость. Социально-философский  анализ. - Ростов-на-Дону: издательство СКНЦ ВШ, 1998. - 104с.
2	Анцыферова, Л.И. Поздний  период жизни человека: типы старения и возможности поступательного  развития личности // Психологический журнал. / Л.И. Анцыферова – 1996. - №6. с.17.
3	Валеева, А. С «Внутриличностный  конфликт как движущая сила профессионального развития». [интернет-ресурс] //http:// www.lomonosov-msu.ru/ 2007/20/Valeeva80@inbox.ru.pdf./ А. С Валеева – 04.2008
4	Василенко Н.Ю. Социальная геронтология: Учебное пособие. - Владивосток: ТИДОТ  ДВГУ, 2005. - 140 с.
5	Корсакова, Н.К., Балашова, Е.Ю. Опосредование  как компонент саморегуляции  психической деятельности в позднем возрасте // Вестн. Моск. Ун-та. Сер.14. Психология./ Корсакова Н.К., Балашова Е.Ю. – М.: Издательство Московского университета. 1995. №1, с. 18-23
6	Краснова, О.В Социальная психология старения как основная составляющая социальной геронтологии // Мир психологии/ 1999. №2.
7	Краткий психологический словарь. [интернет-ресурсы] //http://www. psyknown.com/37/202/1678869.html
8	Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: ТЦ «Сфера», при участии «Юрайт-М», 2001. - 464 с.
9	Марцинковская, Т.Д. Особенности психического развития в позднем возрасте // Психология зрелости и старения/ Т.Д. Марцинковская 1999. №3.
10	Молчанова, О. Н. Специфика Я-концепции  в позднем возрасте и проблема психологического витаукта // Мир психологии/ О. Н. Молчанова – 1999, №2.
11	Психология развития. / Под ред. А.К. Болотовой и О.Н. Молчановой - М: ЧеРо, 2005. - 524 с.
12	Рощак, К. Психологические особенности  личности в пожилом возрасте // Автореф. дис. канд. психол. наук./ - М., 1990.
13	Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе: Учебное пособие для вузов. - М.: Школьная Пресса, 2000. – 416 с.
14	Слободчиков, В. И., Цукерман, Г.А. Интегральная периодизация общего психического развития // Вопросы психологии/ В. И Слободчиков., Г.А. Цукерман – 1996, №5.
15	Стюарт-Гамильтон, Я. Психология старения. /Стюарт-Гамильтон Я. - СПб.: Питер, 2002.
16	Франкл, В. Поиск смысла жизни и логотерапия // Психология личности. Тесты/ Франкл В. – М.: МГУ, 1982.
17	Эриксон, Э. Детство и общество. / Э Эриксон - СПб., Изд. 2-е, перераб. и доп. / Пер. с англ. — СПб.: Ленато, 1996.

 

 

¹ Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: ТЦ «Сфера», при участии «Юрайт-М», 2001. - 464 с.

² Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе: Учебное пособие для вузов. - М.: Школьная Пресса, 2000. – 416 с.

³ Психология развития. / Под ред. А.К. Болотовой и О.Н. Молчановой - М: ЧеРо, 2005. - 524 с.

⁴ Василенко Н.Ю. Социальная геронтология: Учебное пособие. - Владивосток: ТИДОТ ДВГУ, 2005. - 140 с.

⁵ Альперович В.Д. Старость. Социально-философский анализ. - Ростов-на-Дону: издательство СКНЦ ВШ, 1998. - 104с.

⁶ Альперович В.Д. Старость. Социально-философский анализ. - Ростов-на-Дону: издательство СКНЦ ВШ, 1998. - 104с.

⁷ Василенко Н.Ю. Социальная геронтология: Учебное пособие. - Владивосток: ТИДОТ ДВГУ, 2005. - 140 с.

⁸Рощак, К. Психологические особенности личности в пожилом возрасте // Автореф. дис. канд. психол. наук./ - М., 1990.

⁹ Корсакова, Н.К., Балашова, Е.Ю. Опосредование как компонент саморегуляции психической деятельности в позднем возрасте // Вестн. Моск. Ун-та. Сер.14. Психология./ Корсакова Н.К., Балашова Е.Ю. – М.: Издательство Московского университета. 1995. №1, с. 18-23

¹⁰ Краснова, О.В Социальная психология старения как основная составляющая социальной геронтологии // Мир психологии/ 1999. №2.

¹¹ Марцинковская, Т.Д. Особенности психического развития в позднем возрасте// Психология зрелости и старения/ Т.Д. Марцинковская 1999. №3.

¹² Рощак, К. Психологические особенности личности в пожилом возрасте// Автореф. дис. канд. психол. наук./ - М., 1990.

¹³ Молчанова, О. Н. Специфика Я-концепции в позднем возрасте и проблема психологического витаукта// Мир психологии/ О. Н. Молчанова – 1999, №2. 

¹⁴ Эриксон, Э. Детство и общество. / Э Эриксон - СПб., Изд. 2-е, перераб. и доп. / Пер. с англ. - СПб.: Ленато, 1996

¹⁵Слободчиков, В. И., Цукерман, Г.А. Интегральная периодизация общего психического развития // Вопросы психологии/ В. И Слободчиков., Г.А. Цукерман – 1996, №5.

¹⁶ Анцыферова, Л.И. Поздний период жизни человека: типы старения и возможности поступательного развития личности // Психологический журнал. / Л.И. Анцыферова – 1996. - №6. с.17.

¹⁷ Корсакова, Н.К., Балашова, Е.Ю. Опосредование как компонент саморегуляции психической деятельности в позднем возрасте // Вестн. Моск. Ун-та. Сер.14. Психология./ Корсакова Н.К., Балашова Е.Ю. – М.: Издательство Московского университета. 1995. №1, с. 18-23