Підготовки дітей старшого дошкільного віку до навчання в школі

Нелегко відмежувати емоції від близьких до них явищ. Одні вчені схильні ототожнювати емоції з потребами живих організмів, інші з інстинктами, треті - з так званими мотиваціями [7]. Однак все це хоч і близькі, але різні явища. Емоції можуть бути пов'язані з потребами, інстинктами або мотиваціями, входити в них в якості складової частини, але ототожнювати ці поняття не можна. Одна і та ж емоція може виникнути, по самих різних приводів. Наприклад, емоція задоволення супроводжує задоволення потреби й у їжі, і в одязі, і в читанні хорошої книги.

Крім того, до аспекту сутності емоцій можна додати, що в ній виділяють дві складові частини:

- Першу (і головну) - суб'єктивне, емоційне переживання (приємного  або неприємного характеру)

- Другу - емоційний вираз, тобто, супутні цього переживання  зміни міміки, жестів, пози, а також  вегетативні реакції (почервоніння  або збліднення обличчя, серцебиття  і т.д.) [8].

Зовнішнє вираження - міміка, жести, поза - дуже важливий, хоча і вельми індивідуальний мінливий елемент емоцій. Шляхом зовнішніх виразних рухів досягається значне вплив суб'єкта на оточуючих його людей, "заразливість" емоцій. Не випадково цими прийомом вміло користуються і актори і оратори, щоб захопити глядача і слухача.

У міміці (виразні рухи обличчя) і пантоміміці (виразні рухи всього тіла) можуть знайти своє відображення найтонші відтінки тих або інших емоційних переживань. При вивченні емоційних явищ Л. Я. Гозман (1987) пропонує просуватися «від реальності до конструктам», що означає орієнтацію не так на сформований термінологічний апарат, а на утримання самого досліджуваного явища, що представляє собою певну реальність, існуючу незалежно від спроб її наукового розгляду. Даний підхід реалізується в роботах Д.В. Люсина, Н. Є. Високова [9].

Підтримуючи точку зору цих дослідників, необхідно підкреслити значення розвитку знань про емоційних явищах через розгляд різноманіття реальних переживань.

Слід виділити так звані «фундаментальні» емоції, що визначають всі основні: інтерес і радість, здивування, страждання, гнів, відраза, презирство, страх і сором.

Зупинимося детальніше на основних видах емоцій

Гнів. Найчастіше спалахи неконтрольованого гніву говорять про внутрішні проблеми. Ніхто не з'являється на світ розлюченим. Гнів народжується з краху надій і планів. Не виключено, що причина криється в сильної втоми. Хронічна перевтома наступає, коли людина починає неадекватно реагувати на зовнішні подразники, вихлюпувати агресію на навколишній світ. Гнів небезпечний, він є джерелом деяких проблем зі здоров'ям, таких, як головний біль, депресія, гіпертонія, порушення серцевої діяльності, виразка. З іншого боку, гнів - це форма енергії. Уміло спрямована, вона сприяє просуванню в справах. Це свого роду імпульс.

Радість - почуття задоволення, внутрішнього задоволення, веселий настрій. Радість займає не більше 25% у забарвленні життя людини, а у випадку з «радісним гнівом» «незаплямованою радості» може зовсім не залишитися. При значному недоліку позитивних емоцій життя особистості набуває вигляду сірих безпросвітних буднів, в яких періодично виникають скандали, бійки, і постійно гризе тиха злість. Складається ситуація, коли навколишній світ стає безумовно агресивним по відношенню до індивіда.

Страх - емоція, що виникає в ситуаціях загрози біологічному або соціальному існуванню індивіда і спрямована на джерело дійсної чи уявної небезпеки. На відміну від болю та інших видів страждання, що викликаються реальною дією небезпечних для існування факторів, страх виникає при їх передбаченні. Залежно від характеру загрози інтенсивність і специфіка переживання страху варіює в досить широкому діапазоні відтінків (побоювання, боязнь, переляк, жах) [10].

У соціальному розвитку людини страх виступає як один із засобів виховання: наприклад, сформований страх осуду використовується як фактор регуляції поведінки. Неадекватні реакції спостерігаються при різних психічних захворюваннях.

Сучасні дослідження показали, що емоції мають одні й ті самі висловлювання і характеристики в різних суспільствах, на різних континентах земної кулі. Фундаментальні емоції забезпечуються вродженими нейронними програмами. Але це не означає, що емоції не змінюються. Можна навчитися придушувати ті чи інші емоційні прояви (це залежить від соціального шару, культури). Багато вчених відзначають, що кожна культура має своїми власними правилами прояви емоцій, і їх порушення може мати певні наслідки для людини. Ці правила можуть вимагати придушення або маскування одних і частого прояви інших емоцій. Помічено, що представники західної цивілізації часто посміхаються при неприємності, а японці зобов'язані посміхатися, переживаючи горе. Аналогічно правилами прояви емоцій у різних культурах розрізняються і установки по відношенню до емоційних переживань [11].

Із з'єднання фундаментальних емоцій виникають комплексні емоційні стани, такі як, наприклад, тривожність, що поєднує в собі страх, гнів, провину й інтерес. Кожна із зазначених емоцій лежить в основі цілого спектру станів, що розрізняються за ступенем вираженості (наприклад, радість, задоволення, захоплення, радість, екстаз і так далі). Залежно від поєднання швидкості, сили і тривалості почуттів розрізняють види емоційних станів, основними з яких є настрій, пристрасть, афект, наснагу, стрес і фрустрація.

Настрій - це емоційний стан, який відрізняється слабкою або середньою силою і значною стійкістю. Те чи інше настрій може тривати цілі дні, тижні, місяці. Це не спеціальне переживання з приводу якого-небудь конкретного події, а "розлите" загальний стан. Настрій зазвичай "забарвлює" все інші емоційні переживання людини, відбивається на його активності, прагненнях, діях і поведінці. Причиною певного настрою може бути будь-яке значиме подія в особистому чи суспільному житті, стан нервової системи людини і загальний стан його здоров'я.

Пристрасть теж є тривалим і стійким емоційним станом. Але, на відміну від настрою, пристрасть характеризується сильним емоційним напруженням. Пристрасть виникає при сильному прагненні до певних дій, до досягнення якої-небудь мети і допомагає цьому досягненню. Позитивні пристрасті служать стимулом до великої творчої діяльності людини. Пристрасть - це тривале, стійке і глибоке почуття, яке стало характеристикою особистості.

Афектами називаються надзвичайно сильні, швидко виникають і бурхливо протікають короткочасні емоційні стани (афекти відчаю, люті, жаху). Дії людини при афекті відбуваються у вигляді "вибуху". Сильне емоційне збудження проявляється у бурхливих рухах, в безладної мови. Іноді афект проявляється у напруженій скутості рухів, пози або мови (наприклад, це може бути розгубленість при приємному, але несподіваному звістці). Афект - це захоплення, відчай, не страх, а жах, що не гнів, а лють. Афекти виникають при ослабленні волі і є показниками нестриманості, нездатності людини до самовладання. Наснагу як емоційний стан проявляється в різних видах діяльності. Воно характеризується великою силою і спрямованістю до певної діяльності. Наснагу часто переживають як почуття колективне, і чим більше людей охоплено почуттям наснаги, тим сильніше це почуття переживається кожною людиною окремо.

Значення емоцій в житті людини визначали ще в античній філософії, коли емоції розглядалися як особливий вид пізнання, а стани задоволення або страждання зв'язувалися з поданням про прийдешнє благу або лихо (Арістотель та інші). Подібні по своїм психологічним інтелектуалізму погляди були розвинені в філософії Нового часу , особливо у Дж. Локка, Г. Лейбніца, Г. Гегеля.

К. Ізард вважає, що емоції утворюють головну мотиваційну систему людини. Він підкреслює, що емоція найчастіше розглядається як особливий стан свідомості. Навіть у повсякденному житті емоційний стан - це специфічний стан. Людина, зробивши якусь безглуздість або дурість, пояснює свою поведінку, кажучи: «Я був у нестямі», «Я не пам'ятав себе». Будь-хто, хто відчував сильну емоцію, визнає, що «емоційне переживання - це незвичайний стан свідомості» [15].

О.М. Леонтьєв навпаки, мотив вважає предметом потреби і предметом діяльності. Функції мотиву: спонукання і освіта сенсу. А сенс, у свою чергу є поданням до свідомості ставлення мотиву до мети. Емоція - психічна представленість сенсу. Аналіз різних джерел, що стосуються досліджень емоцій дозволяє виділити ряд їхніх функцій. Головна функція емоцій у людини полягає в тому, що завдяки емоціям ми краще розуміємо один одного, не користуючись промовою, можемо судити про стани один одного і краще тим самим налаштуватися на спільну діяльність і спілкування. Цікавим прикладом цього є факт того, що, належать до різних культур, спроможні безпомилково сприймати й оцінювати вираження людської особи, крім того, визначати по ньому такі емоційні стани, як радість, гнів, сум, страх, відраза, подив.

Другою найважливішою функцією емоцій є експресивна і комунікативна, вона ж є найважливішим чинником регуляції процесів пізнання. Емоції виступають як внутрішня мова, як система сигналів, за допомогою якої суб'єкт дізнається про потребностной значимості [16].

Різноманітність класифікацій емоцій велике. Ймовірно, що універсальної класифікації емоцій створити взагалі неможливо і класифікація, добре служила для вирішення одного кола завдань, неминуче повинна бути замінена на іншу при вирішенні іншого кола завдань.

У продовженні опису якісних критеріїв оцінки емоцій відзначимо, що залежно від сили, впливу на активність людини емоції ділять на стенічні і астенічні:

1. Стенічні ("Стенос" - по-грецьки означає силу) - це ті, що збуджують, активують (радість, гнів),

2. Астенічні (частка "а" означає заперечення), навпаки, пригнічують  активність, діють гнітюче (страх, туга).

Виділяють також позитивні (радість) і негативні (страх, гнів) емоції, бо їм, як чуттєвим переживанням, насамперед властиві саме полярні характеристики (приємне - неприємне).

Відомо, що людина успадкував механізм емоцій від своїх тварин предків. Тому частина емоцій людини співпадає з емоціями тварин, наприклад, лють, страх. Це найпростіші емоції, пов'язані із задоволенням органічних потреб. З розвитком мислення і розуму, а також вищих людських потреб на базі найпростіших емоцій сформувалися більш складні - людські почуття [20].

Згідно психологічному словнику, емоційно-вольова сфера - це властивості людини, що характеризують зміст, якість і динаміку його емоцій і почуттів. Змістовні аспекти емоційності відображають явища і ситуації, що мають особливу значимість для суб'єкта. Вони нерозривно пов'язані з стрижневими особливостями особистості, її моральним потенціалом, спрямованістю мотиваційної сфери, світоглядом, ціннісними орієнтаціями, свідомим вольовим управлінням [23].

 Розглянемо основні  підходи до визначення понять  «емоції» і «воля» в психології. Є.П. Ільїн розглядає емоції як  особливу форму прояву відбивної  функції мозку. Вони відображають  особисту значимість зовнішніх  і внутрішніх стимулів, ситуацій, подій для людини, тобто те, що  його хвилює, і виражаються у  формі переживань. У психології  емоції визначаються як переживання  людиною у даний момент свого  ставлення до чого-небудь (до готівковій  або майбутньої ситуації, до інших  людей, до самого себе і т.д.). Крім цього вузького розуміння  поняття «емоція» використовується  і в широкому сенсі, коли під  нею мають на увазі цілісну  емоційну реакцію особистості, що  включає не тільки психічний  компонент - переживання, але й специфічні  фізіологічні зміни в організмі, супутні цього переживання. У  цьому випадку можна говорити  про емоційний стан людини. Емоції  є і у тварин, але у людини  вони набувають особливої ​​глибину, мають безліч відтінків і поєднань [24].  Емоції відіграють важливу роль у житті людини. К. Ізард виділяє такі основні функції емоцій [25].

1. Відбивної-оцінна функція  емоцій. Емоції дають суб'єктивну  забарвлення відбувається навколо  нас і в нас самих. Це означає, що на одне і те ж подія  різні люди можуть емоційно  реагувати зовсім по-різному.

  2. Керуюча роль емоцій. Крім відображення навколишнього  людини дійсності і його ставлення  до того чи іншого об'єкту  або події емоції важливі і  для управління поведінкою людини, будучи одним з психофізіологічних  механізмів цього управління. Граючи  керуючу поведінкою і діяльністю  людини роль, емоції виконують  різноманітні позитивні функції: захисну, мобілізуючу, що санкціонує (перемикає), компенсаторну, сигнальну, підкріплювальну (стабілізуючу), які  часто поєднуються один з одним.

3. Захисна функція емоцій. Вона пов'язана з виникненням  страху. Він попереджає людини  про реальну або про химерної  небезпеки, сприяючи тим самим  кращому продумування ситуації, що виникла, більш ретельному  визначення ймовірності досягнення  успіху або невдачі. Тим самим  страх захищає людину від неприємних для нього наслідків, а можливо, і від загибелі.

4. Мобілізуюча функція  емоцій. Дана функція проявляється, наприклад, в тому, що страх може  сприяти мобілізації резервів  людини за рахунок викиду в  кров додаткової кількості адреналіну, наприклад, при активно-оборонної  його формі (порятунок втечею). Сприяє  мобілізації сил організму і  наснагу, радість.

5. Компенсаторна функція  емоцій. Вона складається у відшкодуванні  інформації, відсутньої для прийняття  рішення або надання судження  про що-небудь. Що виникає при  зіткненні з незнайомим об'єктом  емоція додасть цьому об'єкту  відповідне забарвлення (поганий  зустрівся людина або хороший) у зв'язку з його схожістю  з раніше зустрічалися об'єктами. Наявність у емоцій відбивної-оціночної  і компенсаторної функцій робить можливим прояв і санкціонує функції емоцій (йти на контакт з об'єктом чи ні).

6.Сигнальна функція емоцій. Дана функція пов'язана з впливом людини або тварини на інший живий об'єкт. Емоція, як правило, має зовнішнє вираження (експресію), за допомогою якої людина або тварина повідомляє іншому про свій стан. Це допомагає взаєморозуміння при спілкуванні, попередження агресії з боку іншої людини або тварини, розпізнаванню потреб і станів, наявних в даний момент в іншого суб'єкта. Сигнальна функція емоцій часто поєднується з її захисною функцією: страхітливий вигляд у хвилину небезпеки сприяє залякуванню іншої людини або тварини [26].