Психодиагностика как отрасль психологических наук

Существование множества  психодиагностических методик объясняется не только большим количеством свойств, которые с их помощью приходится оценивать, но также тем, что практически все методики имеют ограничения в применении, в силу которых приходится создавать и использовать другие методики, не обладающие подобными ограничениями.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение.

 

Слово «психодиагностика» означает буквально «постановка психологического диагноза», или принятие квалифицированного решения о наличном психологическом свойстве.

Обсуждаемый термин неоднозначен, и в психологии сложились два его понимания.

Существование множества  психодиагностических методик объясняется  не только большим количеством свойств, которые с их помощью приходится оценивать, но также тем, что практически  все методики имеют ограничения в применении, в силу которых приходится создавать и использовать другие методики, не обладающие подобными ограничениями.

Итак, психодиагностика есть достаточно сложная область профессиональной деятельности психолога, требующая специальной подготовки. Совокупность всех знаний, умений и навыков, которыми должен владеть психолог – диагност, настолько широка, а сами знания, умения и навыки настолько сложны, что психодиагностика рассматривается как особая специализация в работе профессионального психолога. Без психодиагностики не может обойтись ни один специалист – психолог любого профиля, если он имеет дело не только с теорией.

В связи с этим в  своей работе психодиагност должен строго придерживаться и четко соблюдать  ряд выше изложенных строгих требований к используемым им методам психодиагностики. Так как из – за ошибок в психодиагностике, чаще всего связанных с отсутствием профессионализма, сводятся на нет результаты как экспериментальной, так и консультативной психокоррекционной работы.

 

 

 

 

Список использованной литературы:

 

1. Немов, Р. С. Психология. Книга 3. М., ВЛАДОС ИМПЭ им. А. С. Грибоедова, 2002.
2. Основы психодиагностики. Под ред. Шмелева, А. Г. «Феникс» Ростов – на – Дону, 1996.

3. Абрамова Г.С. Практическая психология. Изд. 3 Екатеринбург: “Деловая книга”, 1998.

4. Немов Р. С. Психология: В 3 кн. Кн. 3: Психодиагностика.   М.: “ВЛАДОС”, 1998.
5. Рогов Е.И. настольная книга практического психолога:  В 2 кн.-М.: изд. ВЛАДОС, 1998.-Кн. 1
6. Словарь практического психолога/сост. С.Ю Головин.-  Минск: Харвест, 1998.
7. Современный словарь по психологии.-Мн.:  “Современное слово”, 1998.
8. Рубинштейн С. Я. Методики экспериментальной патопсихологии. М., 1970.
9. Российская педагогическая энциклопедия: В 2 т. / Гл.ред. В.В.Давыдов. – Т.1. – М., 1993.
10. Практикум по возрастной психологии: Учеб. пособие/ Под ред. Л.А.Головей, Е.Ф. Рыбалко. – Спб.: Речь, 2002.
11. Диагностика здоровья. Психологический практикум/ Под ред. проф. Г.С.Никифорова. – Спб.: Речь, 2007.

12. Выготский Л. С. Избранные психологические исследования. М., 1956.

13. Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. М., 1960.