Психологическая характеристика внимания, ощущения и восприятия

Учреждение образования

«Могилёвский государственный 

библиотечный колледж  им.А.С.Пушкина»

 

Цикловая комиссия

«Языков, литератур и документационного  обеспечения управления»

 

 

 

 

 

 

ДОМАШНЯЯ  КОНТРОЛЬНАЯ  РАБОТА

по дисциплине «Психология и этика деловых отношений»

 

Вариант 1

 

 

Тема:

 

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ВНИМАНИЯ,

ОЩУЩЕНИЯ И ВОСПРИЯТИЯ

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнена:

учащейся  заочного отделения,

обучающейся по специальности

2 26 02 31 «Документоведение 

и документационное обеспечение управления»

I курса, группы ЗС 31

Ильницкой-Мякинчик

Оксаны Владимировны

 

 

 

 

 

Могилев 2013

 

 

ВВЕДЕНИЕ

Тема данной работы является весьма актуальной и интересной для изучения. Ведь внимание, восприятие и ощущение - это весьма сложные позитивные процессы, формирующие уникальную картину мира, изображенную воспринятую и ощущенную в цветах и звуках, и которая может значительно отличаться от реальности из-за различных видов иллюзий. Признание разницы между воспринимаемым миром и миром реальным крайне необходимы для понимания организационного поведения.

Цель написания работы заключается  в раскрывании сущности  понятий  внимания, восприятия и ощущения как  познавательных процессов, его составляющих, а также факторов, оказывающих  влияние на человека. Изучить теоретический  материал по данной теме и продемонстрировать его использование на практике.

Передо мной ставились следующие  задачи: рассмотреть виды и свойства внимания, ощущения и восприятия; показать взаимосвязь данных процессов; как происходит получение из окружения и обработка информации посредством этих психологических процессов; показать, из чего складывается внимание, восприятие и ощущение человека; указать на возможные ошибки и искажения при их нарушении.

 

 

1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ «ВНИМАНИЕ». ВИДЫ ВНИМАНИЯ. УПРАВЛЕНИЕ ВНИМАНИЕМ.

       Внимание - это направленность  и сосредоточенность сознания  на определенном  объекте. Объектом  внимания  может  быть  любой  предмет  или явление объективного мира либо целая группа их,  свойства  и  качества  этих предметов, а  также  действия,  мысли,  представления  и  переживания  самой личности.

   Внимание само по себе не есть такой же  психический  процесс,  каким являются, например, восприятие, запоминание, мышление  или  воображение.  Мы можем  воспринимать,  запоминать,  мыслить,  но  не   можем   быть   «заняты вниманием». Внимание - это особая  форма  психической  активности  человека, необходимое условие всякой деятельности.

        В зависимости от характера объекта, на который  направлено  внимание человека, различают  внешнее  и  внутреннее  внимание.  Внешнее  внимание - внимание, направленное на окружающие  нас  предметы  и  явления.  Внутреннее внимание  -   внимание,  направленное  на  собственные   мысли,   чувства   и переживания. Это деление, конечно, до известной степени условно, так  как  в ряде случаев мы сосредоточенно мыслим  в  связи  с  восприятием  какого-либо предмета или явления, стараясь понять  его,  глубоко  проникнуть  в  его сущность.

       Внимание     представляет     собой     многосторонний      процесс, характеризующийся   рядом   качеств,   основными   из   которых    являются: интенсивность,   объем,    концентрация,    направленность,    устойчивость, активность, переключение и распределение.

  Виды внимания

        По активности человека в организации  внимания  различают  три  вида внимания: непроизвольное, произвольное, после произвольное.

        Непроизвольное внимание - это сосредоточение сознания на  объекте  в силу особенности этого объекта как раздражителя. Всякое  достаточно  сильное раздражение - громкие звуки, яркий  свет,  резкий  запах  -  может  невольно привлечь внимание. Особое значение для привлечения внимания  имеет  контраст между раздражителями. Новизна - одна из важных  особенностей  раздражителей, вызывающих  непроизвольное  внимание.  Причем  имеется  в  виду  не   только абсолютная новизна (раздражитель этот  ранее  никогда  не  воздействовал  на человека), но и относительная (необычное сочетание знакомых раздражителей).

        Непроизвольное  внимание  может  быть   вызвано   также   чувствами, связанными   с   воспринимаемыми   объектами.   К    причинам,    вызывающим непроизвольное  внимание,  относится  также  влияние   прежнего   опыта,   в частности воздействие имеющихся у человека знаний и привычек.

        Произвольное внимание возникает тогда, когда  человек  ставит  перед собой определенные задачи, осознанные цели, что  и  обусловливает  выделение отдельных предметов (воздействий) как объектов  внимания.  Направленность  и концентрация внимания при этом зависят не от  особенностей  самих  предметов (воздействий), а от поставленной, намеченной цели, задачи. В таких  условиях нередко требуется определенное усилие  воли,  необходимое  для  того,  чтобы  сохранить объект сосредоточения, т.е. не отвлекаться, а также  поддерживать определенную   интенсивность   процесса   сосредоточения.    Это    особенно проявляется при наличии в окружающей обстановке посторонних и вместе  с  тем новых и сильных раздражителей, когда  приходится  сосредоточиваться  как  бы вопреки  их  воздействию.  Таким   образом,   произвольное   внимание   есть проявление воли. Подчеркивая эту  особенность  произвольного  внимания,  его иногда называют волевым вниманием.

Так  же  как  и  непроизвольное,  произвольное  внимание  связано  с чувствами, прежним опытом личности, ее интересами.  Влияние  этих  моментов, однако,  при  произвольном  внимании  сказывается   опосредствованно.   Сама деятельность может непосредственно  не  вызывать  интереса,  но  так  как  ее выполнение необходимо для решения важной задачи,  она  становится  предметом внимания.

        Третий вид внимания - послепроизвольное. Этот вид внимания возникает после того,  как было  вызвано произвольное  внимание.   При   выполнении деятельности часто сначала требуется организация направленности  внимания  и усилие воли для его поддержания. Однако по мере преодоления трудностей,  по мере  углубления  в деятельность  работа  захватывает,  увлекает  человека, вызывает интерес к предмету труда, к самому процессу труда.  Так происходит переход  от  произвольного  внимания  к  послепроизвольному.  Последний вид внимания  связан  с сознательными задачами  и целями,  то есть  вызывается преднамеренно, поэтому его нельзя отождествлять с непроизвольным  вниманием.

        Рассмотренные  три  вида  внимания  тесно  переплетаются   взаимными переходами и дополняют друг  друга  в  практической  деятельности  человека. Поэтому  в  задачу  формирования  внимания  входит  не  только  формирование произвольного внимания и развитие внимания непроизвольного, но  формирование таких черт личности, которые бы облегчали переход произвольного  внимания  в послепроизвольное.

Управление  вниманием

        Внимание как  психический  процесс,  выражающийся  в  направленности сознания на определенные объекты, часто проявляясь, постепенно  превращается в устойчивое свойство личности - внимательность. Люди различаются степенью развития этого  свойства,  крайний  случай часто называют невнимательностью.

        В зависимости от форм невнимательности  можно  говорить  о  трех  ее типах. Первый тип - рассеянность  - возникает  при  отвлекаемости  и  очень малой   интенсивности   внимания,   чрезмерно    легко    и    непроизвольно переключающегося с объекта на объект, ни на одном не задерживаясь. Другой тип невнимательности определяется высокой  интенсивностью  и трудной переключаемостью внимания. Третий вид невнимательности  -  результат  переутомления.  Этот  тип невнимательности обусловливается постоянным или временным снижением  силы  и подвижности   нервных   процессов.   Он   характеризуется   весьма    слабой концентрацией внимания и еще более слабой его переключаемостью.

        Формирование  внимательности,  которое  начинается  еще  в   детском возрасте,  заключается  в   управлении   вниманием   в   процессе   трудовой деятельности.

Поддержание устойчивого  внимания  зависит  от  ряда  условий: осознание  значимости выполняемой деятельности и чувство  ответственности  за выполняемую  работу.  Отчетливое  понимание  конкретной  задачи  выполняемой деятельности, привычные  условия работы. Большую роль в  стимуляции  внимания играют  интересы.  С  развитием  интереса  создается  устойчивое   внимание.

Возникновение косвенных  интересов.  Сама  деятельность,  которую  выполняет человек, может и не вызывать у него непосредственного  интереса,  но  у  него может  существовать устойчивый интерес к  результату  деятельности.  На  этой основе  возникает  косвенный  интерес  к  деятельности   как    к   средству достижения желаемой цели.  Создание  благоприятный  условий  для  выполнения деятельности, то есть  исключение  отрицательно  действующих  раздражителей.¹

 

    ¹Грановская Р.М. Элементы практической психологии. Л. 1991

2. ФУНКЦИИ И СВОЙСТВА ВНИМАНИЯ

Функции внимания:

• активизирует нужные и тормозит ненужные в данный момент психологические и физиологические процессы,
• способствует организованному и целенаправленному отбору поступающей в организм информации в соответствии с его актуальными потребностями,
• обеспечивает избирательную и длительную сосредоточенность психической активности на одном и том же объекте или виде деятельности.
• определяет точность и детализацию восприятия,
• определяет прочность, и избирательность памяти,
• определяет направленность и продуктивность мыслительной деятельности.
• является своеобразным усилителем для перцептивных процессов, позволяющим различать детали изображений.
• выступает для человеческой памяти как фактор, способный удерживать нужную информацию в кратковременной и оперативной памяти, как обязательное условие перевода запоминаемого материала в хранилища долговременной памяти.
• для мышления выступает как обязательный фактор правильного понимания и решения задачи.
• в системе межчеловеческих отношений способствует лучшему взаимопониманию, адаптации людей друг к другу, предупреждению и своевременному разрешению межличностных конфликтов.
• о внимательном человеке говорят как о приятном собеседнике, тактичном и деликатном партнере по общению.
• внимательный человек лучше и успешнее обучается, большего достигает в жизни, чем недостаточно внимательный.¹

Свойства внимания

Свойства внимания - направленность, объем, распределенность, сосредоточенность, интенсивность, устойчивость и переключаемость - связаны со структурой деятельности человека. На первоначальном этапе деятельности, при осуществлении общей ориентации, когда предметы этой обстановки еще равнозначимы, основной особенностью внимания является широта, равномерно распределенная направленность сознания на несколько объектов. На этой стадии деятельности еще нет устойчивости внимания. Но это качество приобретает существенное значение, когда из имеющихся объектов выявляются наиболее значимые для данной деятельности. Психические процессы концентрируются на этих объектах.

В зависимости  от значения деятельности психические  процессы становятся более интенсивными. Длительность действия вызывает необходимость  устойчивости психических процессов.

Объемом внимания называется количество объектов, которое человек может одновременно осознавать с одинаковой степенью ясности. Если наблюдателю показать одновременно на короткий срок ряд объектов, то окажется, что люди охватывают своим вниманием четыре, пять объектов. Объем внимания зависит от профессиональной деятельности человека, его опыта, психического развития. Объем внимания значительно увеличивается, если объекты сгруппированы, систематизированы.

Распределенность внимания - направленность сознания на выполнение нескольких одновременных действий. Так, следователь, производя обыск, одновременно обследует помещение, поддерживает контакт с обыскиваемым, наблюдает за малейшими изменениями его психического состояния, делает предположение о наиболее вероятных местах хранения искомых объектов. Распределение внимания зависит от опыта, навыков и умений. Начинающий водитель напряженно регулирует движение автомобиля, он с трудом может оторвать взгляд с дороги, чтобы посмотреть на приборы, и ни в коей мере не расположен поддерживать разговор с собеседником. Начинающему велосипедисту очень трудно одновременно двигать педали, сохранять равновесие и следить за особенностями дороги. Приобретая в процессе упражнения соответствующие устойчивые навыки, человек начинает совершать те или иные действия полуавтоматически: они регулируются теми участками мозга, которые не находятся в состоянии оптимального возбуждения. Это и дает возможность совершать несколько действий одновременно, тогда как любое новое действие требует полного сосредоточения сознания.

Концентрация внимания - степень сосредоточенности сознания на одном объекте, интенсивность направленности сознания на этот объект.