Психологические особенности следственной работы

 

Оглавление

Введение………………………………………………………………………...…2

Раздел 1. Структура, психологические основы деятельности следователя в предварительном следствии…………………………………………………...…4

Раздел 2.  Психологические особенности личности следователя…………...…8

2.1. Морально-волевые качества следователя…………………………………10

2.2.Интеллектуальные качества следователя………………………………..…17

Заключение…………………………………………………………………29

Список используемой литературы………………………………………..30

 

Введение.

Уголовно-процессуальное законодательство в настоящее время  излишне консервативно в части  ведения дознания и предварительного следствия.

Неукоснительно  выполняя требования закона, начиная  с установления фактических обстоятельств  дела, установления виновного, изучения его личности, субъективной стороны  преступления, а также причин и  условий, способствующих совершению преступлений по конкретному уголовному делу, следователь  ставит работу на уровень научно-исследовательской  деятельности, в ходе которой следователь  поставлен в заведомо безвыходную  ситуацию, так как нельзя расследуя  уголовное дело по убийству, понимая  социальную опасность этого вида преступления, выявить все причины  и условия, способствующие совершению данного преступления, и если бы следователь был бы в состоянии  выполнить эту работу, то можно  было бы с уверенностью сказать, что  после десятка расследованных уголовных  дел убийства бы прекратились, что  свидетельствует о ненужной формальности в работе следователя и поглощает  значительную часть следственной работы.

Нельзя  законом перелагать на следователя  обязанности и проблемы, которые  должны решаться в целом на общегосударственном  уровне.

Следователь должен раскрыть при расследовании  уголовного дела общую и особенную  части уголовного права, что практически  невыполнимо.

Необходимо  при пересмотре уголовно-процессуального  законодательства в разумных пределах упростить стадии предварительного следствия и большую часть  нетяжких видов преступлений, в совершении которых лицо признает себя виновным, начинать с судебного рассмотрения, минуя предварительное следствие, единолично судьей.

Это в  значительной мере будет способствовать снижению напряженности в следственной работе и, что немаловажно, значительному  сокращению государственных средств, затрачиваемых на ведение предварительного следствия.

 

 

Раздел 1. Структура, психологические основы деятельности следователя в предварительном следствии.

Профессиональная  деятельность правоохранительных органов - деятельность государственная. Государство  ставит перед этими органами определенные цели и задачи, направленные на защиту от преступных посягательств граждан, собственности и пресечения преступлений, посягающих на порядок управления. Государство создает специальные системы, переподготовки и усовершенствования правоохранительных органов. Эти требования предъявляются как по отношению ко всей правоохранительной системе, так и к каждому ее звену, каждому ее работнику.¹

Начиная процесс собирания фактов следователь  часто заранее не знает конечного  результата сбора этих сведений, не может составить полную мыслительную модель имеющегося в прошлом события. Эта особенность познавательной деятельности приводит к существенным трудностям при сборе, отборе, оценке получаемой информации, к необходимости  к выдвижению и проверки большого количества самых разнообразных  версий по поводу природы действительной ценности тех или иных фактов, взаимосвязи  между отдельными фактами.

В деятельности следователя существенное значение приобретает криминалистическое знание и опыт, которые создают условия  для понимания имеющейся информации, ее правильного выбора. Эти знания и опыт являются необходимой предпосылкой для активизации воссоздающего  воображения.

Познание  прошлого события всегда основывается на фактах настоящего, в связи с  этим возникает необходимость построения мысленных моделей, взаимосвязей фактов, явлений настоящего с прошедшим  событием. Познание включает в себя и практическую сторону по проверке, оценке познаваемых фактов, явлений. В процессе этой деятельности широко применяются эксперименты с объектами, выявленными в процессе познавательной работы.

На предварительном  следствии процесс познания отличается неупорядоченностью поступления информации. Приток информации здесь не всегда зависит от желания и не поддается  полному регулированию лицом, осуществляющим познание. Объем информации, скорость, время ее поступления во многом зависят  от обстоятельств, в ходе которых  осуществляется познание. Поэтому познание в предварительном расследовании  предстает, как развивающийся процесс, состоящий из ряда умственных и практических действий при их постоянном взаимопроникновении. Диалектическое взаимопроникновение  чувств и практики делает оценку доказательств  составной частью процесса доказывания, где они тесно переплетаются  с другими его элементами: собиранием, закреплением и проверкой доказательств. Посредством рационального мыслительного  процесса, следователь совершает  как бы переход от познанных фактов к вызвавшему их событию прошлого. Познавательная деятельность не сводится к одному лишь мыслительному процессу. Получение знаний в любой области  протекает как взаимодействие чувственных  и рациональных моментов, прямо или  опосредовано связанных с опытом.

Следственные  действия: допрос, эксперимент, обыск, опознание, осмотр и пр. различны по своему содержанию. Выполнение каждого  из них связано с использованием множества разнообразных приемов, выработанных следственной практикой  и криминалистической наукой. Одна и та же задача может быть решена различными приемами и средствами, одно и тоже обстоятельство установлено  разными путями. Помимо высших форм интеллектуальной деятельности профессия  требует от следователя множество  чисто технических и манипулятивных умений и действий: аккуратно подшить  дело, перепечатать документ на машинке, составить топографический план местности, изготовить слепок, произвести фотосъемку. Для профессии следователя характерно преодоление сопротивления его деятельности со стороны отдельных лиц, а в некоторых случаях и групп. Следователь в поисках истины по делу нередко сталкивается с пассивным или активным сопротивлением со стороны заинтересованных в неправильном исходе дела лиц. Наиболее заинтересован в этом сам преступник, который, как правило, всеми силами активно противодействует следствию. Успех расследования таит в себе угрозу жизненному благополучию виновного, что придает ему максимальную энергию и изобретательность. Неравенство в положении следователя и заинтересованных лиц связано еще с тем, что последние знают какие обстоятельства желательно скрыть, тогда как следователь сплошь и рядом имеет весьма неполное представление о том, что именно должно и может быть установлено по делу.²

Следственная  тактика с психологической стороны  в значительной части представляют собой борьбу характеров, интеллекта, воли, нравственных принципов следователя  и участвующих в деле лиц. Другой психологический аспект следственной тактики заключается в проблеме психологического контакта следователя  с лицами, оказавшимися в сфере  расследования. Расследованию характерно индивидуальность труда. Являясь основным работником по делу, следователь лично  выполняет подавляющее большинство  разнообразных по своему характеру  действий. Организация своей собственной  индивидуальной работы дело более простое, чем организация коллективного  труда. Возникает необходимость  распределения обязанностей, увязки и координации действий, налаживание  взаимной информации, согласование и  контроля за исполнением. Индивидуальность следственной работы подкрепляется  процессуальной самостоятельностью следователя. Это очень важная черта, налагающая своеобразный отпечаток на всю психическую деятельность.

Таким образом, психологические особенности следователя  как личности накладывают отпечаток, и играет первоначальную роль в практике следственной работы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Раздел 2.  Психологические особенности личности следователя.

Следственная  работа относится к тем видам  деятельности, успех и даже выдающиеся достижения, в которых более связаны  с общим высоким развитием  личности, чем со специальными способностями.

Для того, что бы быть следователем, не требуются  какие-то специальные природные  задатки. Все же способности, которые  необходимы для данной работы, являются благоприобретенными. Неспособность  же к ней обусловлена не отсутствием  задатков, а особенностями воспитания, в ходе которого не были сформированы необходимые качества.

В связи  со сказанным представляется необоснованной постановка вопроса о наиболее предпочтительном для следственной работы типа высшей нервной деятельности или темперамента.  Так, Т. Богдан полагает, что холерический и меланхолический темпераменты принципиально противоположны для  судебно-следственной работы.

Следует отметить, что на следствии успешно  работают следователи с различными темпераментами.

Свойства  темперамента служат основой для  выработки индивидуальных стилей работы следователя, который с одной  стороны приспосабливает свою психику  к условиям работы, а с другой стороны приспосабливает условия  работы к своей психике.

Отличия в характере способностей появляются при производстве различных следственных действий, применении тактических приемов. Один следователь лучше допрашивает, но хуже работает с документами. Другой возмещает ограниченность своих  способностей отличной работой с  вещественными доказательствами, острой наблюдательностью при осмотре  и обыске. Обладая посредственными  способностями в поисках, первый следователь предпочтет добиться от самого обвиняемого показаний о  месте сокрытия нужных предметов  и т.д.

Склонность  следователя к выполнению определенного  вида работы, расследованию определенной категории дел, в которых полнее всего проявляются его способности, нельзя игнорировать.

Психологической наукой сформулированы основные принципы профессионального отбора. Вкратце  они сводятся к следующему. Должно быть установлено, какие качества являются профессионально необходимыми для  успешного выполнения той или  иной работы. Затем устанавливаются  методы, при помощи которых определяются, обладает ли человек требуемыми качествами. Избранный метод применяется к специалистам, пригодность которых уже доказана их работой (пробные испытания). После этого опробованный на практике метод применяется к остальным проверяемым (отборные испытания). Результаты определения профессиональной пригодности контролируются дальнейшими наблюдениями за работой молодого специалиста. Поскольку правильность прогноза не может быть сразу же проверена на первых порах, целесообразно выявлять и фиксировать такие психологические качества, которые лишь с небольшой вероятностью могут рассматриваться как благоприятствующие овладению данной профессией.³

Правильная  оценка профессиональных способностей тех, кто уже работает следователями, важна для дальнейшего развития этих способностей и повышения деловой  квалификации следственных работников.

К сожалению, современная наука не располагает  пока что достаточно надежными методами определения и измерения способностей, умений и навыков следственных работников, которыми можно было бы воспользоваться  для решения вопроса о пригодности  кандидата на должность следователя. 

За рубежом  широко используются различные варианты выявления способностей, умений и  навыков следственных работников при  помощи тестов.

На практике для этого обычно используются чисто  эмпирические критерии, учитывая главным  образом те свойства личности, которые  противопоказаны для следственной работы (моральная неустойчивость, дефекты органов чувств и пр.). Что же касается методики положительных  прогнозов о пригодности человека к следственной деятельности, то она  еще очень далека от совершенства. Не случайно Ф. Ларош-Фуне писал: «Мы вступаем в различные возрасты нашей жизни, точно новорожденные, не имея за плечами ни какого опыта, сколько бы нам не было лет». Что применимо и к нашему сравнению о следствии.⁴

Между тем, раскрытие процесса становления  следователя, изучения и популяризация  приемов овладения профессией имеет  большое значение для улучшения  подготовки кадров следственных работников и повышения их квалификации.

Первым  шагом на пути к решению рассматриваемой  проблемы должно быть изучение тех  качеств работника, в которых  заключены способности к данному  делу, определение психологических  компонентов мастерства и указание путей их приобретения и совершенствования.

 

2.1. Морально-волевые качества следователя.

От систематичности, цельности, последовательности идейных  взглядов следователя зависят в  конечном счете результаты его деятельности.

Морально-политические принципы, которыми руководствуется  следователь, влияет не только на исполнение им служебных обязанностей и поведения  в быту. Через личность следователя  они становятся достоянием и всех тех, с кем он сталкивается и общается, оказывая на них воспитательное воздействие.

Но воспитатель  прежде всего должен быть сам хорошо воспитан. Идейно-политическая закалка  тесно связана с воспитанием  других форм сознания, и в первую очередь, с формированием нравственных основ личности.

Значительный  вклад в разработку нравственных основ уголовного судопроизводства и судебной этики как науки  сделал В.Ф. Кони, который в одной  из своих работ на эту тему указал на обязательность усвоения каждым юристом  руководящих нравственных начал своей профессии. «С ними, как с прочным вооружением, как с верным компасом надо войти в жизнь! »⁵