Анализ ценностных ориентаций и предпочтений студенческой молодежи в сфере культуры (на примере студентов московских ВУЗов)

 

2.5  Алгоритм обработки  и анализа данных

Поставленные нами задачи исследования определяют алгоритм обработки и анализа данных.  Задачи исследования:

1.Выявить основные ценностные ориентиры и предпочтения студенческой молодежи Москвы в сфере культуры;

2. Выявить основные причины посещения или непосещения культурных, религиозных заведений студентами;

3. Выяснить какое место занимает  духовное развитие в системе  ценностей студенческой молодежи  Москвы.

Таким образом, чтобы изучить предпочтения студенческой молодежи в сфере художественной культуры и выявить основные причины посещения/непосещения культурных заведений студентами, нужно обратить внимание на вопросы: №1, 2, 3(4), 5, – потому что именно данные вопросы помогут нам изучить предпочтения студентов в художественной культуре в целом. А более глубоко изучить ценностные ориентации студенческой молодежи в сфере художественной культуры нам помогут вопросы: №7, 12, 14(15), 16, 20(21), 23, 24.

Наиболее сложными вопросами в анкете являются вопросы №8, 9, 10, 11 т.к. они являются открытыми вопросами, которые будут достаточно сложны для обработки, но которые могут дать дополнительную информацию в данном исследовании. 

 

2.6 Рабочий план исследования

№ п/п	Процедуры, мероприятия	Сроки	Исполнитель	Необходимые средства	Формы контроля и отчетности
1. Подготовительный этап
1.1	Обсуждение изучаемого объекта, подготовка и разработка программы исследования, подготовка инструментария.	1 февраля-10 февраля	Руководитель и члены исследовательской группы	Литература, посвященная объекту исследования	Подписание договоренности с заказчиком исследования
1.2	Формирование методики исследования, конструирование выборки	10 -15 февраля	Руководитель исследовательской группы и методическая группа.	Программа исследования, общая информация об объекте исследования.	Методические материалы
1.3	Разработка инструкций для членов исследовательской группы	16-17 февраля	Руководитель исследовательской группы		Инструкции анкетерам
1.4	Подготовка инструментария для проведения пробного исследования	18-25 февраля	Руководитель и члены исследовательской группы		Подготовленные анкеты (50 шт)
1.5	Проведение пилотажного исследования	25 февраля -1 марта	Анкетеры	Необходимый для опросов инструментарий(анкеты, ручки, диктафоны и тд)
1.6	Анализ результатов пробного исследования	1-6 марта	Руководитель и члены исследовательской группы	Необходимое для подсчета результатов программное обеспечение	Отчет о проведенном исследовании
1.7	В соответствии с результатами пробного исследования исправление ошибок в анкетах	7-9 марта	Руководитель и члены исследовательской группы		Подготовленные и исправленные анкеты
1.8	Сбор инструментария  и подбор технических средств для проведения основного исследования	10-11 марта	Члены исследовательской группы	Средства печати	500 анкет
1.9	Подбор и информирование анкетеров, а также назначение руководителей для каждой группы анкетеров	11-13 марта	Руководитель исследовательской группы		Инструкции для анкетеров, материалы, где указаны данные о группах анкетеров
1.10	Формирование групп для проведения фокус-группы, разработка топик-гайда и подготовка различных технических средств	14-16 марта	Руководитель исследовательской группы	Скрытые видеокамеры;  диктофоны; помещение; удобные стулья, столы; чай, печенье, кружки, ложки; ручки и листы бумаги ( для пометок);	Разработанный топик-гайд, подготовленное помещение со всеми техническими средствами
2. Этап сбора данных
2.1	Проведение полевого исследования, сбор данных	16марта-30 марта	Группа сбора информации	500 анкет	Заполненные анкеты
2.2	Проведение фокус-группы	31марта	Члены фокус-группы	Топик-гайд для проведения фокус-группы, Скрытые видеокамеры;  диктофоны; помещение; удобные стулья, столы; чай, печенье, кружки, ложки; ручки и листы бумаги ( для пометок)	Заполненный топик-гайд, сделанные видеозаписи и аудиозаписи
3. Этап обработки и анализа  данных
3.1	Отбор документов (выбраковка негодных анкет и тд.) их анализ, и конструирование «правильной» выборки	1 апреля- 2 апреля	Руководитель и работники информационно-вычислительного центра	Электронно-вычислительная машина	«проработанные» и исправленные анкеты
3.2	Создание базы данных, ввод данных	3 апреля –5 апреля	Руководитель и работники информационно-вычислительного центра	Электронно-вычислительная машина	Подготовленные базы данных
3.3	Обработка социологической информации (по анкетам и по топик-гайду)	5 апреля –8 апреля	Руководитель и работники информационно-вычислительного центра, члены исследовательской группы	Электронно-вычислительная машина, видеозаписи и аудиозаписи проведенной фокус-группы	Обработанная социологическая информация и данные с фокус-группы
4. Результирующий этап
4.1	Анализ результатов анкетирования и фокус-группы	9-11 апреля	Руководитель и члены исследовательской группы		Выводы
4.2	Составление окончательного отчета, выводы о проделанной работе и итоговая презентация результатов	11 апреля –21 апреля	Руководитель исследовательской группы	Проектор	Отчет и его презентация заказчику

 

2.7  Методические документы

Инструкция анкетеру:

Уважаемый анкетер! Вы являетесь участником социологического исследования, проводимого среди московских студентов.

В ходе опроса анкетер является основным исполнителем работ и обеспечивает качество результатов исследования. От Вашей добросовестности и ответственности зависят полнота и точность учета мнений московских студентов. В период подготовки к опросу организаторы исследования проводят устный инструктаж о целях и задачах исследования, о правилах и организационных условиях опроса.

Вы получаете для работы следующие документы:

1. «Удостоверение анкетера»
2. Инструкцию анкетеру;
3. Список адресов Московских университетов и институтов;
4. Перечень факультетов и групп, где будет проходить исследование;
5. Чистые бланки анкет по числу лиц, подлежащих опросу;

Анкетер обязан:

- Внимательно изучить данную инструкцию и выполнять все ее  требования.

- Знать содержание анкеты и  технику ее заполнения, чтобы  уметь ответить респонденту на  все вопросы, которые могут возникнуть в процессе анкетирования.

- Оперативно, качественно и в запланированные сроки провести анкетирование респондентов и сдать заполненные анкеты организаторам исследования.

- НЕ разглашать содержание ответов, а также фамилии респондентов. Анкетер несет личную ответственность  за сохранение анонимности ответов респондентов. Заполненные анкеты запрещено передавать кому-либо, кроме ответственного за работу.

Когда анкетер внимательно ознакомится с данной инструкцией, он будет готов к проведению исследования и именно от добросовестности анкетера будет зависеть точность полученной информации.

 

Анкета:

Уважаемый участник опроса! Я, студентка МГЛУ, провожу исследование, тема которого посвящена изучению ценностных ориентаций студенческой молодежи Москвы в сфере культуры.

В связи с этим, обращаюсь к Вам с предложением принять участие в опросе, заполнить анкету и помочь мне в проведении исследования.

Опрос проводится анонимно, имя и фамилию указывать не нужно. На основе ваших ответов будет проведен анализ, результаты которого будет очень полезны для общества!

Ваше мнение крайне важно для меня!

Правила заполнения опросного листа:

1. пожалуйста, прежде чем отвечать на вопрос, внимательно прочитайте его до конца и просмотрите все варианты ответа.
2. Выбранный Вами вариант ответа необходимо выделить галочкой.
3. В вопросах, где нет вариантов ответов, постарайтесь как можно более подробно написать Ваше мнение в пустом поле.

Большое спасибо!

 

 

Опросный лист

1. Что для Вас важно в жизни? (поставьте галочку там, где считаете нужным; 10 – самое важное, 1 – неважно совсем)

 

	10	9	8	7	6	5	4	3	2	1
семья
дружба
работа
Духовное развитие
любовь
деньги
доброта
справедливость
мудрость
другое

 

2. Интересуетесь ли Вы искусством?

      01 - Очень заинтересован

      02 - Скорее заинтересован, чем нет

      03 - Скорее не заинтересован, чем да

      04 - Совсем не заинтересован

 

3. Какие культурные заведения Вы любите посещать?( 10 – самые любимые, 1 – самое не любимое)

    

	10	9	8	7	6	5	4	3	2	1
Музеи
Тетры
Кинотеатры
Выставки
Библиотеки
Кафе
Рестораны
Картинные галереи
Балет
Другое

 

4. Как часто Вы посещаете культурные заведения? ( кино, театры, музеи и др.) Если посещаете, после ответа переходите к вопросу №6

      01 - Раз в неделю или чаще

      02 - Раз в месяц

      03 - Раз в 2-3 месяца

      04 - Раз в полгода

      05 - Раз в год или реже

      06 - Не посещаю

 

5. Почему Вы не посещаете культурные заведения?

      01 - Нет времени

      02 - Не люблю такие места

      03 - Это меня не интересует

      04 - Я больше люблю проводить время на природе

      05 - Не хочу тратить на это свое свободное время

      06 - Мне не с кем туда идти

      07 - Я не понимаю искусство

      08 - Затрудняюсь ответить

      09 - Хотелось бы тратить время на что-то более полезное

      010 - Средства не позволяют

      011 - Другое (вписать свой вариант)_________________________________________

 

6. Почему Вы посещаете культурные заведения?

      01 - Мне это доставляет удовольствие

      02 - Мне нечем заняться

      03 - Мне некуда девать деньги

      04 - Я интересуюсь искусством

      05 - Я хочу быть духовно развитым человеком

      06 - Потому что мои друзья часто зовут меня с собой

         07 - Не хочу выглядеть глупо, когда люди говорят о культуре, поэтому должен об этом все знать

      08 - Я работаю в сфере искусства

     09 - Меня заставляют туда ходить родители

      010 - Затрудняюсь ответить

      011 - Другое (вписать свой вариант)_________________________________________

 

7. С какой целью Вы посещаете культурные места?

      01 - Узнать больше нового

      02 - Больше некуда пойти с друзьями

      03 - Хочу быть духовно развитым человеком

     04 - Мне нужны знания в этой области, т.к. я работаю в этой сфере

      05 - Хочу «блестать» познаниями в сфере культуры

      06 Мои друзья «знатоки» в этой области и я не хочу быть хуже них

      07 - Хочу доказать маме(папе, дяде и тд.), что я духовно развитый человек

      08 - Затрудняюсь ответить

      09 - Нет цели, просто люблю искусство

      010 - Ни для чего, мне просто скучно

      011 - Другое (вписать свой вариант) ________________________________________

 

8. Как часто Вы читаете этическую литературу(литература, соответствующая этике, с принципами морали и нравственности)?

 

     01 – Читаю каждый день

      02 – Читаю по одной книге в месяц

      03 – Читаю по одной книге в полгода

     04 – Читаю по одной книге в год или реже

      05 – Не читаю вообще

 

  9. По-Вашему, справедливость  - это … ? (впишите свой вариант ответа как можно более развернуто)

    

      Справедливость - это_______________________________________________________

      _________________________________________________________________________

 

10. По-Вашему, благо – это…? (впишите свой вариант ответа как можно более развернуто)

 

Благо – это_________________________________________________________________

__________________________________________________________________________