Девиантное поведение современной молодежи: примеры девиаций, причины, последствия, пути решения: отечественный и зарубежный позитивный о

Дисморфобии. Под ним понимают необоснованную убежденность в наличии у себя физических недостатков, неприятных для окружающих. Этот феномен встречается преимущественно у девушек. Нередко они находят дефекты в своем лице (крупный или тонкий нос, горбинка, слишком полные губы, некрасивая форма ушей, наличие прыщей и угрей и др.). Иногда это недостатки в фигуре. Мысли о своей воображаемой дефективности занимают центральное место в переживаниях молодого человека и определяют стереотип его поведения. Он начинает уединяться, чтобы не быть предметом обсуждений, сторонится компании сверстников. Мучительные мысли о своей некрасивости часто приводят к врачу - косметологу с просьбой устранить физический дефект. Такие молодые люди должны быть проконсультированы у психиатра.

Нарушение «пищевого поведения». Чаще это отказ от приема пищи с целью обратить на себя внимание, добиться желаемой цели. Причиной ограничения в еде или отказ от пищи бывает желание похудеть, исправить фигуру.

Сквернословие. Особенно неприятно слышать брань из уст молодых людей. Модная прическа, красивая одежда, приятные лица и вдруг, будто водопад грязи из уст - скверная, обезображенная речь. Увы, брань можно услышать на стройплощадке, на улице, даже на телевидении и радио. Сами взрослые не следят за своей речью и, не заботясь о последствиях сквернословия, «обучают» детей бранным выражениям.

К сожалению, в неблагополучных семьях - там, где родители ведут аморальный образ жизни, регулярно употребляя спиртное, - подобная лексика прочно вошла в обиход. Нередко приходится слышать от воспитателей детских садов, что у некоторых детей речь засорена настолько, что допускать их к общению с другими детьми просто опасно. Народная мудрость гласит: «Слова убеждают, а пример вдохновляет».

Совершенно очевидно, что не все юноши и девушки произнося бранные слова, испытывают при этом удовольствие. Почему же они так говорят? Просто они таким способом подчеркивают свою взрослость и как бы самоутверждаются. В результате образуется стойкая привычка к сквернословию, засорению языка жаргонными выражениями. Одним из методов профилактики является осуждение сквернословия на диспутах и собраниях, в выступлениях самодеятельных художественных коллективов. При этом нельзя забывать, что в юношеском возрасте коллектив сверстников является наиболее авторитетным и значимым, а значит, осуждение коллектива может стать важным поворотным пунктом в сознании подростка

Граффити. Термин «граффити» происходит от итальянского «граффито» и означает «нацарапанный», «проводить линии», «писать каракули». Первоначально этот термин относился лишь к древним надписям и употреблялся историками и археологами. Сейчас он обозначает всякую неразрешенную надпись, знак, рисунок. Граффити составляют неотъемлемую часть пейзажа современных городов и сел, а также внутренней обстановки общественных зданий. Их можно обнаружить на стенах домов, заборах, в транспорте, в общественных туалетах и даже на памятниках культуры. Они выполняются всевозможными способами - мелом, маркерами, краской, иногда выцарапаны или выбиты. Граффити содержат разнообразные сообщения, ругательства, изречения, рисунки и символы.

Поведение стихийных рисовальщиков колеблется между допускаемой обществом самодеятельностью в определенное время и определенных ситуациях (карнавалы, праздники) и вандализмом. Граффити относится к девиантному поведению. По сравнению с другими разновидностями вандализма (поджоги, осквернение памятников и др.) и насильственными преступлениями граффити представляют собой мелкие, незначительные, относительно безопасные его проявления, но от них недалеко и до других антиобщественных действий.

Городское пространство, насыщенное граффити, отравляет психологическую и экологическую атмосферу. Граффити, как и разбитые стекла, мусор и другие признаки неухоженности, воспринимаются как симптом деградации, вызванной ослаблением механизмов социального контроля, что порождает у людей беспокойство, чувство страха и уязвимости. Некоторые виды граффити, например порча информационных стендов и знаков, особенно предупреждающих, препятствуют функциональному воздействию дизайна. Настенные рисунки и надписи представляют собой весьма неоднородное явление - от детских каракулей до политических лозунгов. Встречаются и целые многоцветные картины большого размера, снабженные текстами.

Разнообразны граффити и в общественных туалетах учебных заведений. Здесь можно найти автографы, сексуальные предложения, скабрезные рисунки и тексты, брань, даже юмор и др. Можно, конечно, считать это своеобразной свободой самовыражения, но в действительности это проявление деградации субкультуры. Не нужно путать «туалетное» и ему подобное граффити с тем, что исполнено в подобающем месте и отражает заботы общества или его слоев.

Граффити влечет порчу общественного или частного имущества, что само по себе является нарушением социальных запретов. Многие надписи содержат агрессивные сообщения с употреблением слов и символов, которые в большинстве культур являются социальным табу. Многие надписи представляют собой обидное или грубое высказывание в адрес конкретных людей, политических, этнических и других социальных групп, их лидеров, субкультур, социальных институтов. Подобные типы граффити содержат мотивы борьбы, соперничества и символического насилия.

 

Анализ зарубежного и отечественного опыта по решению проблемы девиаций

 

 

На данный момент в современном зарубежном опыте работы с ДП намечены две основные тенденции. Первая тенденция заключается в расширении общественного участия в помощи детям с ДП. Анализ опыта других государств показывает, что работа с различными категориями детей «в беде» (инвалидами, девиантными, сиротами) начинается с общественной инициативы, которая, используя возможности различных фондов и международных организаций, лоббирует интересы этих детей на уровне государства. При этом без государственной поддержки, без создания государственных систем контроля и регулирования подобной работы, создания развитой службы социальных работников помощь детям является нейффективной, одноразовой.

Для решения задач в области профилактики девиантного поведения детей необходимо привлечение не только профессионалов, но и волонтеров, методы работы которыч нередко оказываются более эффективными.

Анализ зарубежной и отечественной литературы по проблеме социально-педагогической деятельности неправительственных организаций (НПО) в сфере профилактики девиантного поведения подростков, а также отечественной и зарубежной практики волонтерского движения позволяет выделить ряд противоречий в применении этого опыта в Казахстане и за рубежом:

- между накопленным опытом социально-педагогической работы зарубежных НПО по профилактике девиантного поведения детей и фрагментарным теоретическим осмыслением и освещением его в отечественной научной литературе по педагогике и социальной работе;

- между востребованностью современной отечественной социально-педагогической практики зарубежного опыта волонтерской деятельности и слабой разработанностью механизмов его эффективного применения в отечественной социальной работе;

- между реально существующей возможностью изучения профилактики девиантного поведения подростков в опыте зарубежных НПО и отсутствием широкой апробации этих моделей в практике работы казахстанских НПО.

Второй значимой тенденцией в настоящее время в большинстве цивилизованных стран являются представления о «кризисе наказания», кризисе уголовной политики и уголовной юстиции, кризисе государственного и полицейского контроля.

Первостепенная задача нашего общества - разработать систему профилактических, диагностических и коррекционных мер по работе с детьми с девиантным поведением. И в опыте передовых стран нас больше интересует профессиональный инструментарий специалистов, работающих с детьми с девиантным поведением. Другими словами, важной социальной тенденцией является ресоциализация детей с ДП.

Богатый опыт социально-психологической поддержки детей накоплен в США. Специальные учреждения социальной помощи детям выполняют (бесплатно для малообеспеченных семей) достаточно многочисленные функции. Условно их можно разделить на три большие части: работа с детьми, работа отдельно с родителями, или людьми, которые их заменяют, совместная работа с детьми и родителями.

Работа с детьми включает в себя функционирование телефона доверия, службу защиты детей, подвергающихся насилию, помощь детям в получении образования, устройство детей в приюты и общежития, визиты на дом, индивидуальное и групповое консультирование, посредничество в кризисных ситуациях, мобилизацию и координацию средств социума, наблюдение за воспитуемым, его защиту.

Для работы с родителями предусмотрены следующие процедуры: организация специальных групп профессионального обучения для родителей, обеспечение помощи по трудоустройству; создание при городских центрах здоровья служб для незамужних матерей; помощь родителям в ведении домашнего хозяйства; проводятся индивидуальные и групповые консультации, беседы с родителями с целью возвращения ребенка в семью. Дети совместно с родителями проходят тренинги по социальной адаптации, тренинги для поддержания функционирования приемной семьи; наблюдается адаптация ребенка в новой семье; оказывается помощь семьям, вновь объединившимся с детьми.

«Дайте ребенку шанс, и он никогда не окажется последним»

Пожалуй, именно этот девиз мог бы охарактеризовать одну из самых передовых систем работы с детьми с ДП, сложившуюся на сегодня в Германии. Социальные работники в Германии занимаются в основном вопросами воспитания детей и профилактики ДП, а не наказанием за него. Когда такая система начала действовать, она повергла в шок всех юристов. Трудно было представить, что ресоциализация детей под руководством психологов и социальных работников будет намного эффективнее прямого юридического наказания. Возвращение ребенка в семью и коррекционная работа совместно с родителями в корне купировала дальнейшее развитие противоправного поведения.

 

Надо заметить, что в России тоже есть подобные «терапевтические сообщества». Одним из них является детская деревня «Китеж», расположенная в Калужской области. В 2003 году «Китеж» был официально принят в Британское сообщество «Честерхауз групп».

Немаловажно отметить опыт работы с подростками с девиантным поведением, который накоплен в России.

Примером работы с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации, инициированной общественностью в России, является Фонд НАН - общественная некоммерческая организация, основанная в 1987 году. Фонд НАН имеет более 60 региональных отделений и филиалов в России и является ассоциированным членом Департамента общественных связей Организации Объединенных Наций, различных международных ассоциаций, тесно сотрудничает с ЮНЕСКО, ЮНИСЕФ, Комиссией по наркотикам ООН и др.

В течение многих лет Фонд НАН:

• разрабатывает социальные технологии, направленные на профилактику алкоголизма и наркомании,

на помощь людям, уже имеющим химическую зависимость;

• создает комплексные программы помощи детям в кризисных ситуациях;

• занимается воссозданием ювенальной юстиции в Российской Федерации;

•   пропагандирует принципы здорового образа жизни;

• внедряет программы и технологии, развивающие институты гражданского общества; 11

• формирует социальную политику на основе общественной инициативы.

В Российской Федерации накоплен опыт практической социальной работы с молодежью. Так, в Ярославле принята областная государственная социальная программа «Молодежь», направленная на создание правовых, экономических и организационных условий для самореализации личности молодого человека и развития молодежных объединений, движений и инициатив.

В Астрахани областная социальная служба помогает молодым людям разобраться в себе и окружающих, учит самостоятельно находить выход из стрессовой ситуации, снимать ее последствия, обретать уверенность в своих силах. В деятельности службы предпочтение отдается таким видам помощи и услуг молодежи, как консультативная помощь по правовым вопросам, семейно-брачным отношениям, медико-психологическая помощь и т.д. Социальные работники организуют встречи подростков с юристами, психологами, врачами.

Основной задачей московского объединения «Педагогический поиск» является социальная и правовая защита, адаптация и реабилитация выпускников и воспитанников детских домой и школ-интернатов. Сотрудники и добровольцы объединения помогают им устроиться в жизни, получить жилье, образование, подобрать работу. В Доме адаптации подростки учатся правилам социальной жизни, здесь корректируются жизненные ориентации в трудовой семье, укрепляются познания в нравственных, моральных и правовых нормах жизни. Дети учатся готовить, ухаживать за своим жилищем и за собой. Здесь открыты мастерские прикладного творчества, где подростки выполняют различные виды работ и могут зарабатывать деньги.

В Калининградской области работает около 20 специализированных социальных учреждений, призванных помогать семьям и детям. Ежегодно в регионе проводятся десятки мероприятий с трудными подростками. Более тысячи детей из неблагополучных семей взяты на учет и с ними ведется индивидуальная работа в форме реабилитационной адаптации с последующей их передачей под опеку или в патронатные и приемные семьи. В итоге же в области отмечается снижение детской преступности.

Система социальной защиты детей и подростков в субъектах РФ имеет следующую структуру учреждений социального обслуживания:

1.Обязательный минимум  для каждого города, района, куда  входят:

а) центр социального обслуживания (отделения: социальной помощи на дому, дневного, временного пребывания, срочной социальной помощи);

б) центр социальной помощи семье и детям;

в) социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних;

г) социальная гостиница;

д) социальный приют для детей и подростков.

2. Дополнительная сеть  в городах и районах, куда входят:

а) центр психолого-педагогической помощи;

б) центр экстренной психологической помощи по телефону;

в) дом милосердия;

г) реабилитационные центры для лиц с ограниченными возможностями ( в том числе для детей и подростков).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

Девиантное поведение основано на противоречиях, существующих в обществе, социальных группах между личностями и, наконец, внутри самой личности. В девиантном поведении проявляется единство объективных и субъективных факторов. Усугубляется эта проблема и поставленной на поток кино - и телепродукцией, где современная молодежь учится «азам» агрессивности.

Каждая девиация содержит в себе разрушительное и созидательное начала, для процесса социальной эволюции важно, какой компонент преобладает. Позитивными девиациями являются тогда, когда способствуют прогрессу системы, повышают уровень ее организованности, помогают преодолеть устаревшие, консервативные или даже реакционные стандарты поведения. Границы между позитивной и негативными формами девиантного поведения подвижны во времени и социальном пространстве. Созидательная девиация должна рассматриваться как совершенно нормальное явление в жизни любого общества, т.к. даже самый совершенный закон не в состоянии учесть всего многообразия житейских ситуаций. Степень совершенства закона относительна, поскольку общество изменчиво.