Образи дітей в сучасній дитячій літературі

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Апреля 2014 в 00:06, контрольная работа

Краткое описание

Тема дитинства у світовій літературі – одне з вічних тим, протягом своєї еволюції зазнала перегляду і отримувала різні інтерпретації. Особливо голосно вона почала звучати з освоєнням художньої творчості виховних теорій просвітителів й остаточно затвердила свої позиції, ролі пріоритетною з рубежу XX–XXI століть. Поява пильної уваги до світу дитини традиційно належать до епохи Просвітництва, коли дитина – об'єкт виховання – отримує спеціальну дитячу літературу, що має сприяти його перетворенню з «порожнього місця» на людину дорослого, тобто зрілого, наділеного можливими чеснотами.

Содержание

Вступ………………………………………………………………………………3
1. Образи дітей в сучасній дитячій літературі……………………………4
2. Особливості зображення дитини в дитячій літературі……………..…6
3. Прийоми зображення героїв в творі……………………………………8
Висновки………………………………………………………………………...10
Література……………………………………………………………………….11

Скачать в ZIP архиве (30.76 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Вложенные файлы: 1 файл

Социология детства кр.doc

— 96.00 Кб (Скачать файл)

3. До основних прийомів зображення  дитинства є зображення зовнішності героя ( літературний портрет); відтворення вчинків, поведінки героя; розкриття його роздумів, настроїв, переживань; показ його ставлення до батьківщини, людей, своїх обов’язків, праці, матері і духовних благ; наведення відгуків про нього інших персонажів; авторська характеристика; розкриття індивідуальних особливостей мови.

 

 

 

 

 

 

 

ЛІТЕРАТУРА

1. Внутрішній світ дитини в оповіданнях М. Коцюбинського / Т.В. Клейменова // Актуальні проблеми слов’янської філології. Серія: Лінгвістика і літературознавство: Міжвуз. зб. наук. ст. — 2009. — Вип. XXI. — С. 173-180.

2. Дзюбишина-Мельник Н. Художнє слово в устах дитини / Н. Дзюбишина-Мельник // Культура слова. — К., 1996. — Вип. 48-49. — С. 155-160.

3. Костюченко В. Літературними стежками. Нарис історії української літератури для дітей ХХ століття / К. Костюченко – К.: «К.І.С.», 2009. – 344 с.

4. Овдійчук Л. Дитяча література. Модульний курс для студентів філологічних факультетів. / Л. Овдійчук. Навчальний посібник. – Рівне, 2008. – 304 с.

5. Особливості розкриття проблеми ініціації дитини в українській новелістиці порубіжжя ХІХ–ХХ століть / Т.В. Лопушан // Актуальні проблеми слов’янської філології. Серія: Лінгвістика і літературознавство: Міжвуз. зб. наук. ст. — 2009. — Вип. XXI. — С. 149-156

6. Папуша О. Дитяча література як маргінес літературознавчої теорії: до проблеми конституювання об’єктів наукового дискурсу / О. Папуша // Слово і час. – Київ: Науковий журнал інституту літератури ім. Т. Г. Шевченка НАН України та національної спілки письменників України. - 2004, № 12. – С. 20-27.

7. Папуша О. Теоретичний дискурс дитячої літератури: у пошуках об’єкта. / О. Папуша – Вісник НУ імені Івана Франка, Львів, 2002. – С. 172-183.

8. Психологія мудрої дитини у творчості Василя Стефаника / Д.О. Єсипенко // Актуальні проблеми слов’янської філології. Серія: Лінгвістика і літературознавство: Міжвуз. зб. наук. ст. — 2009. — Вип. XXI. — С. 188-195.

9. Традиции и новаторство в изображении ребенка в литературе «рубежа веков» / А.А. Рубан // Актуальні проблеми слов’янської філології. Серія: Лінгвістика і літературознавство: Міжвуз. зб. наук. ст. — 2009. — Вип. XXI. — С. 157-165

10. Тема детства в русской мемуаристике / О.Л. Беличенко // Актуальні проблеми слов’янської філології. Серія: Лінгвістика і літературознавство:

 


Информация о работе Образи дітей в сучасній дитячій літературі