Программа теоретико-прикладного и прикладного исследования

2. Структура программы теоретико-прикладного  и прикладного социологического исследования 

Структура программы охватывает относительно детальное, четкое И завершено формулирование целей и задач и методологическое обоснование проблемы, определение конкретной цели, объекта и предмета исследований, логический анализ основных понятий, формулировку гипотез и задач исследований; методического определение совокупности характеристики использованных методов сбора и обработки первичной социологической информации , логической структуры инструментария для сбора информации, логических схем и их обработки на электронно-вычислительных машинах. Программа – теоретическая основа осуществляемых процедур исследования – сбор, обработка и анализа информации, необходимой для получения теоретических выводов и практических рекомендаций. Составлен на основе программы организационно-технический план исследования имеет оперативный характер и определяет последовательность осуществления намеченных процедур. Программа и организационно-технический план исследования – утверждаются администрацией учреждения заведения, где ведется исследование. Разделы документов включаются в перспективные и текущие планы учреждения учреждения и их подразделений. Для руководства исследованием назначается ответственное лицо за весь комплекс и ответственные научные сотрудники за своевременное осуществление исследований соответственно программы и организационно-технического плана. Отправным пунктом любого исследования выступает проблемная ситуация – специфическое положение объекта социологического исследования, объекта характеризуется противоречиями между потребностями помнить, что слишком широкий план исследований требует значительных усилий и продолжительности. Если не удается сразу предоставить формулировке проблемы ясности и четкости, ограничить определенными рамками само исследование, то можно поэтапно проводить исследования в соответствии методике и методологии.

Случается, что в ходе одного исследования приходится искать ответы на ряд других проблем. Однако такое возможно лишь в том случае, когда сама программа исследования направлена ​​на разнообразный социологический анализ. В принципе же идти на изучение нескольких программ в рамках одного исследования нецелесообразно. Во-первых, усложняется инструментарий исследования, который становится излишне громоздкий и логично нечеткий, что может снизить качество собранной социологической информации. Во-вторых, теряется оперативность исследования, имеющего большое значение для организации, а это ведет к старению социологических данных, потере их актуальности, а иногда практического смысла. И, в-третьих, опыт показывает нецелесообразность, а иногда это очень трудно одновременно изучать несколько проблем на одном и том же объекте исследования. В современных условиях социологическими исследованиями охвачено практически все стороны и сферы жизни общества. Проведение социологических исследований определяется резкой социальное значимой целью. Непосредственным поводом к осуществлению социологических исследований является реально существующие противоречия в развитии социальной системы между ее элементами и отдельными компонентами. Вот такие противоречия и составляют суть проблемы. Следует отличать проблемы социальные и проблемы научные. Социальные проблемы – это социальные, жизненные противоречия, требующие организации целенаправленных действий для их устранения. Научные проблемы – это знания и незнания. Научные проблемы отражают противоречия между знанием потребностей общества и его организацией в определенных практических и теоретических действиях, с одной стороны, и незнанием путей и средств реализации действий – с другой. Постановка научной проблемы означает выход за пределы изученного в сфере того, что должно быть изучено, это означает, что не всегда и не любая социальная проблема может быть решена в пределах имеющихся знаний. Поэтому-то решения некоторых проблем требует теоретических и практических действий, функционально направленных на получение нового знания в форме тех или иных теоретических рекомендаций, а в прикладных исследованиях используются старые знания, которых нередко бывает недостаточно. Поэтому-то, как правило, социологические исследования комплексные, требующие основательной и аргументированной программы исследований.

Первое требование – необходимость  четкой,

Основные требования конкретной, аргументированной  программы, идеальной программы  Исследование без программы вообще напоминает поиск методом проб и  ошибок: растраты энергии часто не оправдывают, не дают ни познавательного, ни вообще желаемого эффекта. В процессе исследования оказывается, что понятие  «покрываются эмпирическими данными, при отсутствии гипотез неясно, как  обрабатывать материал: факты, данные, анализ событий, явлений. Попытки сформировать вопрос на стадии анализа данных, фактов ведет к неверия: материал (факты, данные) собрано полностью, отбор  не удовлетворил потребности, задачи исследования, полученные ответы не на те вопросы, которые  предусматривались вначале Наконец, исследователи приходят к выводу, что в процессе проведенного исследования сделаны не все и не так, как планировалось, предполагалось, что теперь сделали бы все совсем иначе. Предварительный вывод нередко возникает и при тщательно, детально разработанной программе. Но здесь сомнения и новые вопросы имеют иной характер – достижение желаемых результатов, эффективности. Возникают обоснованнее гипотезы, требующие специальной, целенаправленной переработки по новой программе. Такое недовольство достигнутыми результатами – плоды творческого поиска, тогда как раньше – факты неиспользованных возможностей.

Второе требование – ясность  и точность, детализация программы. Все ее позиции и положения  должны быть четкими, все элементы продуманы  в соответствии с логикой исследования и ясно сформулированы. При отсутствии ясно выраженной программы участники  исследования теряют общий язык, тратят время на уточнение, выверку вопросам, не возникли бы, будь у них общая  программа.

Третье требование – логическая последовательность всех элементов, звеньев  программы. Нельзя начинать выбор плана, не представляя цели и задачи исследования. Бездумно пытаться формулировать отдельные  гипотезы не представляя объекта. Программа – четко и логично сформулированы цели, задачи, ориентиры, объекты, предметы исследования, способы, методы исследования и т.д.

Четвертое требование – гибкость программы. Кажется, что это противоречит логичности, последовательности изучения объекта. А в действительности гибкость программы подчеркивает связанность  всех ее звеньев и элементов в  динамике развития процесса исследования, обязывает систематически осматривать  все разделы, а обнаружив отдельные  ошибки, немедленно устранять. Подготовка программы социологического исследования – дело не простое, требует значительных затрат времени и усилий. Практика показывает, что разработка формулирование программы занимает больше времени, чем сам процесс ее реализации. Тщательно продуманная программа  социологического исследования – непременное  условие ее успешной реализации, высокий  уровень научности.

Практические советы Первая. Не начинайте  разработку программы, пока не выяснили, в чем главная цель исследования, его практический смысл.

Друга. Обдумайте и обсудите с  другими исследователями: есть проблема весьма значима и теоретически и практически, чтобы тратить усилия на ее исследования, нет уже готовых аналогов решения, реализации проблемы, не является ли она частью другой, более общей. Обдумайте, не будет исследование теоретико-прикладным или практически-прикладным, а затем решите: имеете достаточные ресурсы (знания, источники дополнительной информации, материальные средства, средства) для проведения исследования. Позаботьтесь в предыдущем варианте программы, как детализировать исследования, наметьте объект и уточните предмет опыта и снова подумайте, какие практические трудности могут возникнуть в процессе исследования, в какой мере доступны объекты опыта, получите поддержку от ответственных лиц, заинтересованных в изучении и реализации проблемы?

Третья. Важно четко, конкретно  сформулировать цель исследования, на которое основной вопрос предполагается получить ответ и насколько детальным  должно быть, применительно к избранного или предполагаемого объекта. Устанавливаются определенные взаимосвязи и зависимости, разрабатываются различные варианты практических решений определенных проблем.

Окончательно определив, к какому типу принадлежит исследование, раскатываем  системы проблем. Целесообразно  сделать эскизы, проекты цели, т.е. задач и пути их реализации, непосредственно  или вскользь, либо и вовсе не связано с основной целью исследования проблемы и ее, реализации. Важно  составить особый перечень и позже  решить, можно реализовать задачу, осуществить цель опыта, пользуясь  информацией, нужной для решения, реализации основного исследования. Рекомендуется  составить алгоритм вопросов для  выяснения особенностей предметной области и объекта изучения: что читать? какую информацию использовать? с кем консультироваться? т.д.

Четвертая. Не жалейте времени на «самообразование», обращайтесь к  новитниших открытий, источников информации, литературы по предмету и др. В них найдете ссылки на фундаментальные труды и опыт, консультируйтесь с доступными и известными специалистами. Определите принципиальный план исследования и, если это будет исследование по плану, программе (что в основном уже реализован), приступайте, начинайте детализацию программы по фрагментам. Сделает первый набросок, накидок основных структурных компонентов связей объекта изучения, выделив предмет анализа соответственно цели и основным задачам исследования. Одновременно формулируйте основные гипотезы и уточняйте содержательный смысл основных понятий, стали элементами формирований гипотез.

Пятая. Обсудите с иными исследователями  направления исследования, еще и  еще раз обратитесь за советом, консультацией  к специалистам-исследователей, до практиков и только тогда начинайте  систематизированное обработки понятий общей концепции и формулировки рабочих гипотез. Стоит здесь помнить и действовать по пословице: семь раз отмерь, один раз отрежь. Оформите программу как отдельный документ исследования: это пригодится не только в осуществлении, реализации исследования, но и при подготовке итогового отчета или публикации.

Решения, реализация той или иной проблемы социальной или научной  – всегда направлена ​​на достижение той или иной конкретной цели, конкретной задачи, определение эффективности.

Цель конкретного социологического исследования – общая его направленность, проект действия, определяющие характер и системную упорядоченность  различных актов действий и операций. Цель социологического исследования определяет преобладающую ориентацию (теоретическую  или прикладную), от которой зависит  вся логика его реализации, осуществления. Теоретическое исследование направляется на получение новых знаний о структуре, функции, закономерности развития, а  также разработку, составление новых  методик исследования и на обоснование  его процедур, конкретно социологические  исследования направляются на решение, реализацию практических задач социальной проблемы, построение, составление  прогнозов о возможном развитии процесса , разработку всесторонне, обстоятельно аргументированных программ усовершенствования объекта. Программа имеет четко, ясно ответить на вопрос о том, на решение, реализацию которой проблемы и на получение какого результата ориентируется социологическое исследование, то есть какова цель исследования.

Заключение

Теоретическое исследование направлено на получение новых знаний о структуре, функциях, закономерностях развития объекта, а также разработку новых  методик исследования и на обоснование  его процедур.

Конкретное социологическое исследование направлено на решение практических задач социальной проблемы, построение предположений о возможном развитии процесса, разработку обстоятельно аргументированных  программ совершенствования объекта. Задача социологического исследования -- совокупность конкретных целевых установок, направленных на анализ и решение проблемы.

Основные задачи исследования определяет поиск ответа на его центральный вопрос: каковы пути и средства решения проблемы?

Сформулировав проблему, определив  цели, социолог выбирает объект исследования. Объект социологического исследования -- это явление или процесс.

Анализ модели объекта дает возможность  уточнить проблемную ситуацию; предмет, создает предпосылки для выдвижения гипотез, выделения единиц и категорий  анализа на основе имеющихся знаний -- некоторые допущения, которые, по его мнению, полностью охватывают и объясняют явление, т. е. формирует гипотезы. Гипотезы в социологическом исследовании -- научное предположение о структуре социальных объектов, о характере и сущности связей между социальными явлениями.

Таким образом, социологическое исследование является инструментом для получения  достоверных данных об изучаемом  явлении для последующего их использования  в практике социального управления. С помощью исследования социолог пытается узнать, так сказать «рассмотреть»  проблему «изнутри», чтобы разобраться  в её «истоках» и найти способы  её решения.

Список литературы

1. Бауман З. Мыслить социологически. - М.: Аспект Пресс,2007.

2. Битянова JU.P. Социальная психология. - М.: Межд. пед. академия,2007.

3. Борисов В.А., Козина И.М. Социальная справедливость и права человека в массовом сознании (Теория и метод исследования) // Российское сознание: психология, феноменология, культура. Самара, 2007.

4. Голенкова З.Т., Виктюк В.В., Гридчин Ю.В., Черных А.И., Романенко Л.М. Становление гражданского общества и социальная стратификация // Социс. 2006. №6.- C.13 - 16.

5. Ковалевский М.М. Соч. в 2-х т. - Т.1. Социология. - СПб: АЛЕТЕЙЯ,2008.

6. Комаров М.С. Введение в социологию: Учебник для высших заведений. - М.: Наука, 2008. - 134c.

7. Методы сбора данных: анализ документов, наблюдение, эксперимент. – М1.- ИСРАН,2007.

8. Осипов Г.В. и др. Социология. М., 2005. - 251c.

9. Пригожин А.И. Современная социология организаций. - М.: Интерпракс, 2005. -156c.

10. Смелзер Н.Дж. Социология. М., 2008. -543c.

11. Фролов С.С. Социология. Учебник для высших учебных заведений. - М.: Наука, 2006. -320c.

12. Бабосов, Е.М. Общая социология / Е.М. Бабосов. - Минск : ТетраСистемс, 2006.

13. Девятко, И.Ф. Методы социологического исследования / И.Ф. Девятко. - 2-е изд. - М.: Университет, 2002.

14. Добреньков, В.И., Кравченко, А.И. Методы социологического исследования. - М.: МГУ, 2004.