Рекреационно-оздоровительный технологии в социальной работе

 

 

Содержание

 

Введение 3

Глава I Теоретические аспекты рекреационно-оздоровительных технологий

1. Рекреационно-оздоровительные технологии: понятие, виды,

функции………….5

1.2. Значение и роль  рекреационно-оздоровительных технологий  в социальной работе с лицами, имеющими отклонения в здоровье  10

Глава II Применение рекреационно-оздоровительных технологий в социальной работе с лицами, имеющими отклонения в здоровье

2.1 Туризм как рекреационно-оздоровительная  технология социальной работы  15

2.2 Организация оздоровительного  туризма в России и за рубежом:  сравнительный анализ22

Заключение 30

Список использованной литературы32

 

Введение

 

Ухудшение состояния здоровья населения России обусловлено рядом  факторов, важнейшим из которых является неблагоприятная экологическая  ситуация. По оценкам экспертов-экологов, негативные факторы экологической  обстановки в России достигли катастрофических размеров. Например, 70% населения России (более 100 млн. человек) [9] проживает на территории с атмосферой, загрязненной сильнодействующими ядовитыми веществами. Постоянное загрязнение атмосферы промышленными выбросами, а также выхлопными газами от автотранспорта приводит к выпадению кислотных дождей, что сказывается на ухудшении качества плодоовощной продукции. Все это в результате вызывает рост числа онкологических, легочных, кишечных и сердечно-сосудистых заболеваний. Так же к снижению потенциала здоровья людей приводят: напряжённый режим учёбы, работы,  ускоренный ритм жизни, стрессы, нагрузки, наличие  вредных привычек, гиподинамия и гипокинезия, неправильное питание и т.д.

Рекреационно-оздоровительные  технологии – это совокупность процедур, операций и инструментов, которые  при правильном применении  обладают большими возможностями для проявления активности человека в зависимости  от возрастных особенностей, интересов, физических способностей и индивидуальных предпочтений и сориентированы на повышение  культуры быта и формирование здорового  образа жизни; способствуют физической и духовной реабилитации, максимальному  развитию инициативы, самостоятельности  человека, снимающие физическое, психическое  и интеллектуальное напряжение, стимулирующие  социальную активность и создающие  оптимальные условия для творческого  самовыражения личности[15].

Актуальность данной работы объясняется тем, что многие факторы современной жизни неблагоприятно влияют на здоровье. В связи с этим необходимо оздоровление организма - восстановление естественно – нормального состояния всех внутренних органов и их систем. А лучше всего оздоровление начинать со смены привычного образа жизни на здоровый, с избавления от вредных привычек. В этих целях можно порекомендовать оздоровительный туризм, который  является самым массовым и популярным направлением медицинского туризма.  Люди путешествовали с целью оздоровления с античных времен. Уже древние греки, чтобы поправить свое здоровье, отправлялись в святилище бога-врачевателя Асклепия в Эпидавре. Развалины сооружений для лечения минеральными водами времен Римской империи сохранились в районах многих известных европейских курортов. В наше время возможен  отдых в загородной зоне или в санаторно-курортных местах.

Объект исследования –  лица, имеющие отклонения в здоровье.

Предмет – рекреационно-оздоровительные технологии в социальной работе с лицами, имеющими отклонение в здоровье.

Цель исследования – изучение рекреационно-оздоровительных технологий, их роли и значения в социальной работе с лицами, имеющими отклонения в здоровье.

Задачи:

1. изучить рекреационно-оздоровительные технологии, их функции и виды;
2. определить роль рекреационно-оздоровительных технологий в социальной работе;
3. рассмотреть опыт применения данных технологий в России и за рубежом.

Таким образом, перейдем к  теоретической части данной работы.

 

 

 

Глава I Теоретические аспекты рекреационно-оздоровительных технологий

2. Рекреационно-оздоровительные технологии: понятие, виды, функции

 

Понятие «рекреационно-оздоровительные технологии» (РОТ) появилось в педагогическом лексиконе в последние несколько  лет и до сих пор воспринимается многими исследователями как аналог санитарно-гигиенических мероприятий. Это свидетельствуют об искаженном понимании термина « рекреационно-оздоровительные технологии».

Рекреационно-оздоровительные, по определению Н.К. Смирнова, - это все те психолого-педагогические технологии, программы, методы, которые направлены на воспитание культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению, формирование представления о здоровье как ценности, мотивацию на ведение здорового образа жизни[15].

Под рекреационно-оздоровительной  технологией О.В. Петров понимает систему, создающую максимально возможные  условия для сохранения, укрепления и развития духовного, эмоционального, интеллектуального, личностного и  физического здоровья[4].

А между  тем, рекреационно-оздоровительные технологии – это совокупность процедур, операций и инструментов, которые при правильном применении обладают большими возможностями для проявления активности человека в зависимости от возрастных особенностей, интересов, физических способностей и индивидуальных предпочтений и сориентированы на повышение культуры быта и формирование здорового образа жизни; способствуют физической и духовной реабилитации, максимальному развитию инициативы, самостоятельности человека, снимающие физическое, психическое и интеллектуальное напряжение, стимулирующие социальную активность и создающие оптимальные условия для творческого самовыражения личности[15].

Рекреационно-оздоровительные  технологии включают в себя организацию  рекреативной, игровой, развлекательной, физкультурно-оздоровительной деятельности; ориентацию на оздоровление образа жизни  и повышение культуры быта с опорой на активное использование новейших достижений биологии, физиологии, психологии, медицины.  

Различают несколько уровней  рекреационно-оздоровительной деятельности:

Первый уровень – «пассивная рекреация» - предполагает простое  расслабление,  снятие эмоционального напряжения.

Второй уровень – «активный» - направлен на затрату физических и интеллектуальных сил, волевых  усилий, обеспечение быстрой эмоциональной  и физической разрядки. Данный уровень  включает разнообразные развлекательные  мероприятия – игры, танцы, праздники  и т.д.

Третий уровень рекреации  связан со значительной активизацией духовных интересов, предпочтений и  возможностей человека. Этот уровень  побуждает человека к расширению духовного мира и овладению культурными  потребностями.

Четвертый уровень рекреации  ориентирован на производство определенного  вида культурных ценностей, развитие творческого  начала. Именно этот уровень позволяет  человеку совершенствовать различные  стороны личности человека и удовлетворять  многообразные запросы и интересы человека в сфере свободного времени.

Сущность рекреационно-оздоровительных  технологий состоит в ориентации на оздоровление образа жизни и повышение  культуры быта,  удовлетворении разнообразных рекреационных потребностей (потребностей в физической реабилитации, в укреплении и улучшении здоровья, интересном содержательном досуге, насыщенной коммуникативной деятельности, психической релаксации и многом др.) личности.

На основе анализа современной  педагогической и психологической  литературы можно выделить следующие  принципы:

Принцип насыщения содержания рекреативно-оздоровительной деятельности культурными ценностями. Здесь предполагается создание в рамках воспитательного пространства особой рекреативно-оздоровительной атмосферы для клиента, способной поддерживать культуру досуга, ценности уважения субъективных начал в отдельной личности и иные виды досуговых форм.

Принцип   индивидуального   подхода   в   создании   условий для отдыха  и оздоровления клиентов.  Он реализуется в следующих моментах:

- в создании вариативных оздоровительно-досуговых программ, соответствующих      разнообразным       рекреационным       потребностям;

- в направленности досугового-оздоровительной  деятельности на обогащение, внутреннего  мира (субъективности) личности;

- в нацеленности рекреационной  деятельности на укрепление и  формирование самосохранительного  сознания и поведения; 

- в разработке специальных мероприятий, ускоряющих процессы адаптации   клиентов к    нормам    поведения в рекреационном микросоциуме;  

- в использовании форм  и методов непрямого (ненасильственного)  социально-педагогического воздействия  на клиента.

Принцип    коллективности    в   формировании здорового образа жизни и  организации    активного, духовно-обогащающего   отдыха.   

Это   один   из   ведущих   принципов организации деятельности. Основная цель коллективообразования связывается с созданием временного сообщества дружелюбно настроенных по отношению к друг другу людей на основе общности интересов и деятельности, связанных с намерением самореализоваться.

Принцип     технологического     подхода     к     управлению оздоровительно-досуговым  процессом.

Следуя данному принципу, важно составить правильное представление  о технологическом   процессе организации рекреативно-оздоровительной деятельности, включающей  оздоровление, физическую и психофизическую активность клиента.

Функции рекреативно-оздоровительных технологий позволяют органично соединять интересы и потребности личности и общества. Среди них выделяют следующие [15]:

1. социализирующая функция обеспечивает три фактора генезиса социализации: деятельность, общение и самосознание;
2. информационно-просветительная функция направлена на  духовное  обогащение личности и физическое развитие, самообразовательную деятельность, получение необходимой информации и распространение знаний о сути наиболее значимых событий и явлений;
3. образовательно-развивающая функция ставит своей целью развитие и саморазвитие личности, ее социальное самоутверждение, она обеспечивает процесс социализации и индивидуализации личности;
4. рекреативно-оздоровительная функция обеспечивает восстановление сил, затраченных в процессе физического труда и активного духовного развития,  снятие эмоционального напряжения;
5. рекреативно-игровая функция предусматривает расширение кругозора, формирование определенных умений и навыков, установок  и позиций;
6. интегративно-коммуникативая функция реализует потребность человека во взаимном познании друг друга, обмене определенными ценностями и прежде всего осведомительной, эмоциональной, регулятивной информацией;
7. ценностно - гедонистическая функция обеспечивает эмоциональное состояние удовлетворения, чувства наслаждения, успеха, личной значимости и достижения личных целей;
8. культурно-творческая функция направлена на решение целого ряда социальных проблем. Она компенсирует недостаток  возможностей реализации творческих способностей, развития активности и инициативы людей.

Таким образом, функции рекреативно-оздоровительных  технологий обеспечивают непрерывное  образование и духовное обогащение людей. Они предполагают максимальное развитие инициативы, самостоятельности  человека, стимулируют социальную активность,  способствуют физической и духовной реабилитации, создают оптимальные условия для творческого самовыражения, снимают физическое, психическое и интеллектуальное напряжение. Рассмотрим значение и роль рекреационно-оздоровительных технологий в социальной работе с лицами, имеющими отклонения в здоровье.

 

1.2 Значение и роль рекреационно-оздоровительных  технологий в социальной работе  с лицами, имеющими отклонения  в здоровье

 

Здоровье - это первая и  важнейшая потребность человека, определяющая способность его к  труду и обеспечивающая гармоническое  развитие личности. Оно является важнейшей  предпосылкой к познанию окружающего  мира, к самоутверждению и счастью  человека. По определению Всемирной  организации здравоохранения (B03),  здоровье - это состояние физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и  физических дефектов[16].

Отклонения в здоровье могут  быть вызваны или наследственными  факторами, или какими-либо внешними обстоятельствами: тяжелой экологической  обстановкой, неудовлетворительным качеством  питьевой воды, снижением общего уровня жизни семьи и др. Существует довольно много классификаций людей, имеющих  отклонения в здоровье и развитии. Так, Всемирная организация здравоохранения  в 1980 году приняла британский вариант  трехзвенной шкалы ограниченных возможностей[9]:

1. недуг — любая утрата или аномалия психических либо физиологических функций, элементов анатомической структуры, затрудняющая какую-либо деятельность;
2. ограниченная возможность — любые ограничения или потеря способности (вследствие наличия дефекта) выполнять какую-либо деятельность в пределах того, что считается нормой для человека; 
   недееспособность (инвалидность) — любое следствие дефекта или
3. ограниченная возможность конкретного человека, препятствующая или ограничивающая выполнение им какой-либо нормативной роли, исходя из возрастных, половых или социальных факторов.

По мнению исследователей, существует проблема здоровья нации. На новые поколения людей, их здоровье и работоспособность действуют  такие факторы, о существовании которых несколько десятилетий назад и не подозревали. С каждым годом количество вредных факторов увеличивается. Нынешнее состояние окружающей среды весьма неблагоприятно влияет на иммунную систему организма человека. Воздух загрязнен выхлопными и токсичными газами, водные источники наполнены различными инфекциями, продукты питания насыщены вредными элементами. Помимо негативных вышеперечисленных факторов, человек самостоятельно наносит своему организму урон посредством употребления алкоголя, табака и других токсичных веществ. Необходимо отметить, что в нашей стране 78 % мужчин и 52 % женщин ведут нездоровый образ жизни [4].