Семья – социальная группа и социальный институт

Какова эта атмосфера? Требует ли она вмешательства со стороны педагога? Одна из задач классного воспитателя – понять самому и помочь понять учителям, работающим в данном классе, родителям, какие стороны воспитания способствуют развитию детей и их адаптации в школе, а какие факторы являются тормозящими и отклоняющими развитие от общепринятых норм.

воспитатель не просто механически делит семьи на “благополучные” и “неблагополучные”, а, изучив семейные отношения, может найти и использовать какие-то свои действенные и эффективные подходы, приемы, изученные традиции, работающие на общегосударственный заказ школы – становлению гармонически развитой личности, способной творчески участвовать в социальной жизни общества.

                                            Заключение

Таким образом, семья, на мой взгляд, как социальный институт, играет наибольшую роль в жизни современного общества.

В современном обществе наблюдается процесс ослабления семьи как социального института, изменение ее социальных функций, неролевых семейных отношений. Семья утрачивает свои ведущие позиции в социализации индивидов, в организации досуга и других важнейших функциях. Традиционные роли, при которых женщина вела домашнее хозяйство, рожала и воспитывала детей, а муж был хозяином, часто единоличным собственником имущества, и обеспечивал экономическую самостоятельность семьи, заменились ролевыми, при которых подавляющее большинство женщин в странах с христианской и буддийской культурами стали участвовать в производственной, политической деятельности, экономическом обеспечении семьи и принимать равное, а иногда ведущее участие в принятии семейных решений. Это существенно изменило характер функционирования семьи и повлекло за собой ряд позитивных и негативных для общества последствий. С одной стороны, оно способствовало росту самосознания женщины, равенства в супружеских отношениях, с другой стороны, усугубило конфликтную ситуацию, воздействовало на демографическое поведение, приводя к снижению рождаемости и увеличивая уровень смертности.

                                       Список литературы  
 
 
1. Гидденс Энтони. «Социология». Учебник. – Челябинск, 2001. 
 
2. Голод С.И. «Личная жизнь, любовь, отношения полов». – С.-П., 2006. 
 
3. Гребенников И.В. «Основы семейной жизни:  учебное  пособие  для  студентов педагогических институтов». – М., Просвещение, 2008. 
 
4. Ионин Л.Г. Социология культуры: путь в новое тысячелетие. Учеб. пос. – М.: Логос, 2000.    
 
5. Кравченко А.И. Основы социологии. Учеб. пос. – М.: Академ. проект, 2000 
 
6. Лавриненко В.Н. / Под ред. «Социология» Учебник. – М.: Юнити – Дана, 2009.   
 
7. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: курс лекций. – М.: Центр, 2008. 
 
8.     Фролов С.С. «Социология» Учебник. – М.: Гардарики, 2007.    
 
9.  Якушкина П.О. «Психология отношений» - М., 2004