Типы, формы и методы коммуникаций

Министерство образования  и науки Российской Федерации.

Федеральное агентство  по образованию Государственное  образовательное учреждение высшего  профессионального образования "Чувашский  государственный педагогический университет  им. И.Я. Яковлева"

 

Кафедра менеджмента

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Курсовая работа на тему:

Типы, формы и методы коммуникаций

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                    Выполнила:

                                                                                    студентка 2 курса УП 1-09

                                                                                    Чеменева А. А.

                                                                                    Проверила:

                                                                                    Петрова Е.В.

 

 

 

 

 

 

Чебоксары 2011 г.

 

 

 

Содержание:

 

 

Введение                                                                                                                 2

Глава I.  Теоретические основы коммуникаций.                                               

1. Общее понятие коммуникаций в организации.                                        4
2. Типы коммуникаций.                                                                                  9
3. Формы и методы коммуникаций.                                                              11

Глава II.  Оценка деятельности ОАО «НПК Уралвагонзавод».

1. Общая характеристика ОАО «НПК Уралвагонзавод».                           15
2. Этапы коммуникационного процесса  ОАО «НПК Уралвагонзавод». 17
3. Анализ показателей деятельности ОАО «НПК Уралвагонзавод».        22

Глава III.  Стратегия повышения эффективности деятельности ОАО «НПК Уралвагонзавод».

1. Меры по совершенствованию деятельности  ОАО «НПК            Уралвагонзавод».                                                                                        25
2. Рекомендации по совершенствованию деятельности ОАО «НПК     Уралвагонзавод».                                                                                        26

Заключение                                                                                                            28

Список литературы                                                                                               31

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

Коммуникации в организационном  контексте включают взаимодействие между людьми. Внутренние коммуникации играют особую роль в групповой динамике. Без коммуникаций нет общения, обмена информацией, а без этого не может  быть и группы. Таким образом, коммуникации выступают как определяющее условие для формирования группы и ее жизнедеятельности.

Один из первых теоретиков организационного поведения Ч. Бернард  отмечал, что в любой достаточно полной теории организации коммуникация займет центральное место, потому что структура, размеры и масштабы деятельности организаций почти полностью определяются средствами коммуникаций. Позже Д. Кац и Р. Кан писали, что коммуникация является социальным процессом, имеющий важнейшее значение для функционирования любой группы, организации или общества, и что она образует самую суть социальной системы или организации.

Коммуникация предоставляет  средства для выработки и исполнения решений, осуществления обратной связи  и корректировки целей и процедур деятельности организации в соответствии с требованиями ситуации.

Каждый должен уметь управлять информацией и улучшать свое дело с помощью правильного её использования для повышения эффективности работы, производства товаров или услуг. Менеджеру надо хорошо знать средства коммуникации, уметь правильно ими пользоваться в процессе общения, преодолевать барьеры непонимания.

Все виды управленческой деятельности  основаны на обмене информацией, поэтому коммуникации и называют связующими процессами. Руководителю приходится осмысливать большие объемы информации, среди которой есть информация, не влияющая на процесс управления. Поэтому в работе делается акцент на эффективность коммуникаций, т.е. обмен информацией, которая оказывает непосредственное влияние на управление организацией.

Внутренние коммуникации - это связующие нити, объединяющие взаимозависимые части организации. Это подчеркивает важность изучения коммуникационных связей внутри организации в период становления цивилизованной рыночной экономики. Поэтому я и выбрала для своей дипломной работы эту наиглавнейшую тему и, что самое главное - это даст мне возможность грамотно применять и пользоваться полученными знаниями в моей дальнейшей работе.

Объектом исследования курсовой работы является коммуникации в государственной некоммерческой организации ОАО «НПК Уралвагонзавод».

Предметом данной курсовой работы является процесс управления организационными коммуникациями в ОАО «НПК Уралвагонзавод».

В работе была поставлена следующая цель: проанализировать сущность, элементы и этапы коммуникационного процесса внутри организации на примере ОАО «НПК Уралвагонзавод».

Для достижения данной цели были поставлены задачи:

• Проанализировать сущность коммуникаций в организации;
• Исследовать элементы и этапы коммуникационного процесса; ОАО «НПК Уралвагонзавод»
• Предложить мероприятия по совершенствованию коммуникационных процессов в исследуемой организации.

 

 

 

 

 

 

 

Глава 1. Теоретические основы коммуникации

 

1.1. Общее понятие  коммуникаций в организациях

 

В узком смысле слова  о коммуникациях говорят как о факте, в процессе деятельности которого люди обмениваются между собой различными представлениями, идеями, интересами, настроениями, чувствами, установками  и т.д.

Набор сведений, которыми люди обмениваются между собой, можно рассматривать  как информацию, и тогда сам процесс коммуникации может быть понят как процесс обмена информацией. Отсюда можно сделать следующий шаг и интерпретировать весь процесс человеческой коммуникации в терминах теории информации, что и делается в ряде систем социально-психологического знания. Однако такой подход нельзя рассматривать как методологически корректный, ибо в нем опускаются некоторые важнейшие характеристики именно человеческой коммуникации, которая не сводится только к процессу передачи информации. Не говоря уже о том, что при таком подходе фиксируется в основном лишь одно направление потока информации, а именно от коммуникатора к реципиенту, и здесь возникает и еще одно существенное упущение. При всяком рассмотрении человеческой коммуникации с точки зрения теории информации фиксируется лишь формальная сторона дела: как информация передается, в то время как в условиях человеческого общения информация не только передается, но и формируется, уточняется, развивается.

Поэтому, не исключая возможности  применения некоторых            положений теории информации при описании коммуникативной стороны общения, необходимо  четко расставить все акценты и выявить специфику в самом процессе обмена информацией, когда он имеет место в случае                 коммуникации между людьми¹.

Коммуникация – как форма  общения двух и более субъектов  контактирования – является естественной и неотъемлемой частью процесса управления в организации. Поскольку общение  подразумевает обмен информацией  между людьми, целью которого является обеспечение понимания передаваемого сообщения, то можно говорить уже о коммуникационном процессе. Область изучения коммуникаций выходит в первую очередь на представление о типологии организации, т.к. тип организации несомненно сказывается на сущности и особенностях коммуникационного процесса. Основными элементами коммуникационного процесса являются: отправитель, сообщение, канал, получатель.

Отправитель – лицо, генерирующее идею либо собирающее информацию и  передающее ее.

Сообщение – информация, закодированная в виде символов.

Канал – средства передачи информации.

Получатель (реципиент) –  тот, кому предназначена информация². 

Управление должно решить три задачи, создавая информационную подструктуру организации деятельности:

•      организацию  коммуникативных сетей;

• повышение качества информации, циркулирующей по коммуникативным  сетям, обеспечивающей управление и  деятельность персонала;

• полноценное  использование  информации  для  решения  задач  управления.

Эти  задачи  связаны  со  своеобразной  группой  психологических                          факторов   -    познавательно-коммуникативных.    Чтобы      повысить               эффективность      управления,     необходимо    знать,  учитывать   и            совершенствовать эту группу психологических факторов.

Информационное сообщение - содержание информации, переданной при   коммуникации  от одного  лица другому. Канал коммуникации – направление  движения  информационного  сообщения. Информационный обмен - передача информации друг другу по каналу. Коммуникативная цепь - ряд   каналов   коммуникации,   связанных   движением   однородных          информационных  сообщений.   Могут быть индивидуальные и групповые информационные сети. Информационная роль - совокупность функций по информационному обмену, выполняемых данным лицом в коммуникативной сети³.

Коммуникативная сеть — сложно соединенная  и переплетенная         система коммуникативных информационных потоков, циркулирующих по всем элементам  организации органа и обеспечивающая ее деятельность. Это схема циркуляции информации. Основа ее задается структурой организации и организационными отношениями между его подразделениями и           должностными лицами, т.е. основа лежит в организационно-правовой      плоскости.

Реальная же картина  передачи сообщений может не совпадать с ней, и причиной этого выступают психологические факторы. Под их влиянием происходит обрыв нормативных (формализованных) каналов и цепей,       возникновение новых, их изменение (ослабление или усиление), изменение информационных ролей отдельных лиц, утечка служебной информации и др. Поэтому надо тщательно следить за влиянием психологических факторов на коммуникации⁴.

Умелый руководитель принимает  меры по обеспечению                      положительного влияния психологических  факторов на коммуникации.        К. Киллен, изучавший этот вопрос, пишет: «Представьте себе, как крайний случай, попытку общения с человеком, целящимся в вас из винтовки. До тех пор, пока этот человек относится к вам как к врагу, вряд ли удастся с ним  эффективно общаться. Однако глубокое взаимное уважение отправителя и получателя сообщений чрезвычайно облегчает коммуникацию и позволяет быстро находить решение даже самых трудных проблем». Надо уделять   внимание прежде всего межличностным взаимоотношениям,                       взаимоотношениям руководителей служб и их коллективов, преодолевать психологические барьеры (взаимное недоверие, отсутствие единства         подходов, нездоровая конкуренция, осторожность в передаче информации, разборчивость в подключении новых коммуникативных каналов,             пользование нелегальными коммуникативными каналами и пр.).

Сказывается то, как развиты и  развиваются у сотрудников                коммуникативные способности и  умения: общительность, доступность,   умение слушать и быстро схватывать суть сообщения, быстро и правильно решать, кому передать информацию, умение хранить и быстро находить  нужную информацию, четко, ясно и кратко передавать сообщение и др.

Срывы могут возникать  и из-за перегрузки отдельных точек, лиц в  коммуникативных сетях, превышающей их психологическую пропускную способность.

Коммуникативный процесс  включает следующие этапы:

1. Формулирование идеи  или выбор информации для передачи.         Отправитель должен хорошо оценить  значимость идеи (информации) и    продумать суть ее изложения.

2. Кодирование и выбор  канала передачи информации. Чтобы  передать идею или информацию, отправитель кодирует ее с помощью символов и    выбирает канал передачи, соответствующий типу символов. Выбор средства сообщения не должен быть ограничен единственным каналом – необходимо использовать сочетание разных каналов.

3. Передача информации  – непосредственно передача конкретной      информации.