Место планирования в системе экономических наук

Последний на ее основе оценивает  происходящее, формулирует новые  проблемы, и весь цикл планирования повторяется. Формулирование проблем, принятие плановых решений, оценка результатов всегда подчинены достижению определенной цели. Поэтому планирование всегда строго целенаправленно.

В-третьих, планирование на предприятии выступает как один из важнейших организационных факторов интенсификации производства. Еще Адам Смит заметил, что эффект совместных действий группы людей, организованных в коллектив, больше суммы эффектов их одиночных действий. Этот дополнительный эффект он приписал разделению труда и объяснил следующим:

1. возрастанием умения  каждого работника;

2. экономией времени на  переход от одного вида деятельности  к другому;

3. специализацией и возможностью  автоматизации процесса производства.

Источником дополнительного  эффекта в процессе специализации  труда является планомерность. Именно присуща кооперации планомерность (сознательно устанавливаемая планом связь) рождает новую производительную силу (синергетический эффект). Современное крупное машинное производство, характеризуемое колоссальным динамизмом, большой сменяемостью моделей и типоразмеров изделий, сложностью технологических процессов изготовления предъявляет особые требования к внутрифирменному планированию, как средству, призванному определять и поддерживать внутрипроизводственные пропорции.

При создании сложных объектов новой техники внутрифирменное  планирование позволяет скоординировать  различные научно-исследовательские, опытно-конструкторские, технологические, производственные, строительные, монтажные, наладочные и другие работы, выполняемые  в порядке кооперирования многими  предприятиями, научно-конструкторскими организациями различных отраслей промышленности. При этом планы устанавливают  не только общую длительность всего  процесса, но и продолжительность, последовательность всех входящих в него работ и их этапов, сводя к минимуму нерациональные затраты различных ресурсов. Таким  образом, планирование увеличивает  эффективность, производительность труда.

Создание системы планирования на предприятии требует затрат, но эффект от рациональной организации  производства всегда превышает эти  затраты. Поэтому трактовка внутрифирменного планирования как сферы непроизводительных затрат глубоко ошибочна и противоречива. При такой трактовке получается, что планирование повышает производительность труда, а само оно основано на непроизводительном труде. Отсюда крайние выводы о необходимости  любой ценой сократить затраты  на планирование, что сплошь приходится наблюдать на предприятиях в настоящее  время. 

Планирование как самостоятельная отрасль знаний является наукой, специализированным видом управленческой деятельности (профессии) и искусством.

Под наукой вообще понимается сфера человеческой деятельности, функцией которой является выработка и  теоретическая систематизация объективных  знаний о действительности.

Понятие «наука» включает:

1. деятельность по получению  нового знания;

2. результат этой деятельности (сумму полученных к данному  моменту научных знаний).

Цели науки – описание, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности (теоретическое отражение действительности).1

Планирование как наука представляет собой совокупность систематизированных знаний о закономерностях формирования и функционирования различных хозяйственных систем. Наука планирования многоотраслевая. Отдельные ее разделы, например, оперативно- календарное планирование, всесторонне разработаны. Менее разработано тактическое и стратегическое планирование на предприятии. Это говорит о том, что наука планирования в целом пока находится в стадии формирования. Тем не менее, роль науки планирования, как потребность в ней со стороны общественного производства, возрастает. К факторам, обуславливающим возрастающую роль науки планирования, можно отнести:

1.  рост масштабов общественного производства, усложнение хозяйственных связей, что требует улучшения координации процессов производства, распределения, обмена и потребления;

2. рост числа управленческих  кадров, который усиливает требования  к уровню организации его работы  и подготовке;

3. расширение и усложнение  международных связей;

4. изменение методов хозяйствования, переход к рыночным отношениям, что требует кардинальной перестройки  системы планирования на всех  уровнях управления экономикой;

5. развитие научно –  технического прогресса;

6. морально-политические  аспекты, связанные с необходимостью  преодоления культов личности, застоя  в общественной жизни, повышения  материальной и моральной заинтересованности  работников и т.п.

В качестве предмета планирования, как науки, выступают отношения, которые складываются между участниками  производственного процесса по поводу установления и реализации приоритетов, пропорций и комплекса мероприятий, обеспечивающих их достижение.

Методы науки планирования призваны выработать систему различных средств и приемов изучения и обобщения явлений действительности в области планирования в социально-экономических объектах. В состав методов этой науки входят:

I. Конкретно-исторический  подход.

Предусматривает изучение отношений  планирования как процессов, находящихся  в стадии развития и изменения  под влиянием действующих на них  факторов. Все процессы планирования рассматриваются в тесной связи  с конкретной исторической обстановкой  той или иной страны. В этой связи  можно отметить, что организация  планирования в странах Запада, например США, принципиально отличается от стран  Востока, например, Японии.

II. Системный подход.

Системный подход предполагает, во-первых, рассмотрение системы планирования производством как единого целого, со своими законами развития. Во-вторых, возможность разделения системы  на подсистемы и исследования их взаимодействия, поскольку каждая подсистема воздействует как на все другие подсистемы, так  и на систему в целом.

Суть системного подхода  вытекает из его принципов:

1. динамичность системы;

2. взаимодействия, взаимозависимости  явлений и элементов системы;

3. комплексности;

4. целостности;

5. иерархичности;

6. главного звена;

III. Комплексный подход.

Так же, как и системный, он предполагает рассмотрение явлений  в их связи и зависимости. Однако комплексный подход является более  широким понятием, поскольку реализуется  с помощью системного.

Комплексный подход предусматривает:

1. совместное использование  методов исследований нескольких  наук;

2. рассмотрение всей совокупности  целей планирования по уровням;

3. рассмотрение различных  проблем планирования с точки  зрения временных интервалов  и т.д.

IV. Эксперимент.

Представляет собой метод  поиска или уточнения взаимосвязи  социально-экономических явлений  опытным путем. В планировании эксперимент, как и моделирование, служит для  апробации намеченных решений.

Необходимые условия эксперимента:

1. сохранение сущности  общественного и государственного  строя;

2. недопустимость ущемления  интересов населения;

3. наличие контрольного  объекта;

4. хозяйственная значимость  планируемого нововведения.

V. Моделирование.

Сущность моделирования  заключается в создании такого аналога  планируемого процесса, в котором  отражены его важнейшие, с точки  зрения цели исследования, свойства и  опущены второстепенные черты.

В планировании моделирование  применяется в следующих случаях:

1. когда необходимо разработать  проект системы, не создавая  его в реальной жизни;

2. когда эксперимент в  условиях реальной системы связан  с ее разрушением.

 

 

VI. Методы специальных  исследований.

В планировании имеются процессы, поддающиеся количественному измерению. Есть и такие которые невозможно измерить количественной оценкой (например, влияние моральных стимулов на рост производительности труда). Поэтому становится ясно, что необходимо проводить социальные исследования. Они могут проводиться с помощью анкетирования и интервьюирования, а так же с применением других методов.

Объектом планирования на предприятии является его деятельность, под которой понимается выполнение им своих функций.

А основными функциями (видами деятельности) являются:

1. хозяйственная деятельность (главной задачей которой является  получение прибыли для удовлетворения  социальных и экономических потребностей  собственника и членов трудового  коллектива);

2. социальная деятельность (обеспечивает условия для воспроизводства  работника и реализации его  интересов: оплата труда, безопасность  условий труда и т.д.);

3. экологическая деятельность (направлена на снижение и компенсацию  отрицательного воздействия его  производства на природную среду).

В общем виде планирование можно определить как процесс  принятия решений, который предшествует будущему действию. Решения руководства  передаются по иерархическим ступеням организации с тем, чтобы управляющие  каждого нижестоящего уровня могли  разработать свой план.

Принятие плановых решений  всегда связано с использованием ресурсов. Проще сказать, план –  это тот или иной вариант использования  ресурсов предприятия.

Классификация ресурсов может  быть различной. Но на практике чаще всего  выделяют три основные группы ресурсов:1

1 группа - Трудовые ресурсы.

Под трудовыми ресурсами  понимается часть трудоспособного  населения страны, обладающая физическим развитием, умственными способностями  и знаниями, которые необходимы для  работы на предприятии. По другому, трудовые ресурсы - это кадры предприятия.

Западные специалисты  рассматривают структуру предприятия  как совокупность вещественного  и человеческого капитала, главным  среди которых является человеческий капитал.

2 группа – Производственные  фонды.

В процессе производства работники  предприятия с помощью средств труда воздействуют на предметы труда и превращают их в готовую продукцию. Выраженные в стоимостной форме средства производства представляют собой производственные фонды.

Выделяют следующие виды фондов:

1. основные производственные  фонды (часть производственных  фондов, участвующая в процессе  производства длительное время);

2. непроизводственные фонды  (жилые дома, детские и спортивные  учреждения, то есть фонды, участвующие  в социальной деятельности предприятия);

3. оборотные фонды (часть  производственных фондов, целиком  потребляемая в каждом производственном  цикле);

4. фонды обращения (обеспечивают  бесперебойность процесса реализации  продукции и закупки сырья).

3 группа – Инвестиции.

Это финансовые и материальные ресурсы, а также все виды имущественных  и интеллектуальных ценностей, вкладываемые в объекты предпринимательской  и других видов деятельности с  целью получения прибыли или  достижения социального эффекта.

4 группа – Информация.

В последней четверти XX века информация стала для промышленно  развитых стран одним из наиболее важных национальных ресурсов, который определяет экономическую мощь страны.

Как и всякий ресурс, информация имеет свою технологию обработки. Информация является единственным видом ресурсов, который в ходе поступательного  развития человечества не только не истощается, но и увеличивается, качественно  совершенствуется и вместе с тем  содействует наиболее рациональному и эффективному использования всех других ресурсов.

5 группа – Время.

Это важнейший ресурс, который  присутствует во всех показателях планирования, учитывается при оценке различных  предпринимательских проектов.Время может рассматриваться как цель и как ограничение. Время как ресурс присутствует при принятии любых плановых решений.

6 группа – Предпринимательский  талант.

Предпринимательский ресурс или фактор представляет собой особый вид людских ресурсов, представленный деятельностью по координированию  и комбинированию всех других ресурсов.

Предпринимательство – это  талант, в основе которого лежат  врожденные задатки. Проявить такие  качества сложно, а порой и невозможно. Это не возобновляемый ресурс, связанный  с личностью конкретного человека.