Предмет, задачи и объекты краеведения

 В его состав входит  система библиотечных каталогов,  указатели и справочники, а  также разнообразные архивные  краеведческие материалы, собираемые  библиотеками.

 

2)Статистические источники:

Одним из основных источников при изучении края служат данные государственной  статистики.

Периодически проводимые переписи дают сведения о состоянии  населения на данный момент, кроме  того, содержат сведения о его численности, естественном движении, семейности, социально-демографическом  и национальном составе населения, уровне его образования, размещении и миграции.

 В промежутке между  переписями учет населения ведут  отделы записи актов гражданского  состояния (ЗАГС), регистрирующие  рождения, смерти, браки и разводы,  а также паспортные отделы  милиции, регистрирующие приезд  и выезд людей по данному  населенному пункту. Все эти сведения  ЗАГСы и паспортные отделы  сообщают в районные и городские  ЦСУ, поэтому в местных органах  ЦСУ имеются данные о населении  данного региона на текущий  год. 

3)Картографические источники:

Географическая карта  — это уменьшенное и обобщенное изображение поверхности Земли  на плоскости, своеобразная модель этой поверхности. Наука, которая занимается теорией и методикой составления  карт, называется картографией, а методы исследования, в которых участвует  карта, — картографическими. В краеведческих  исследованиях карты служат как  источником информации, так и для  демонстрации результатов, полученных другими способами. Карты классифицируются по территориальному охвату, по содержанию, по масштабу и по степени схематизации изображения.

 По содержанию карты  делятся на общегеографические  и специализированные. На общегеографических  картах изображаются внешние  черты природных условий (береговые  линии морей и океанов), реки  и озера, рельеф, населенные пункты, границы регионов, пути сообщения.

 На специализированных  картах раскрывающие их элементы  показываются с большей подробностью  и глубиной. Они подразделяются  на физико-географические и социально-географические  карты. Есть физико-географические  карты, на которых дается обобщенная  характеристика географической  среды, например карты природных  зон, природных районов, ландшафтов  и др. Есть физико-географические  карты, содержание которых ограничено  сведениями о каком-либо компоненте  природы, например: геологические  карты, климатические карты, гидрологические,  карты растительности и т. д.

Социально-географические карты  делятся на следующие виды карт:

- населения (численности,  состава, плотности, миграций  и др.);

- экономические (природных  ресурсов, промышленности, сельского  хозяйства, транспорта и т.  п.);

- политико-административные (с показом границ республик,  областей, районов, населенных пунктов);

- культуры (с изображением  центров науки, образования, искусства  и др.);

- исторические, отражающие  ход исторических событий (изменения  границ государств, пути походов,  места боев и других исторических  событий и т. д.).

 Специализированные карты,  на которых даны характеристики  явлений, относящихся не к одному, а нескольким природным или  социально-географическим элементам  называются комплексными. В них  раскрываются связи между различными  явлениями. Например, из комплексной  карты, содержащей характеристику  природных условий региона и  его народного хозяйства, можно  выявить взаимосвязи между размещением  промышленности, сельского хозяйства  и природными ресурсами, которые  они используют.

 Комплексную характеристику  края дают на картографическом  уровне атласы карт областей  и республик. 

 По масштабу карты  делятся на крупномасштабные (от 1:200000 и крупнее), среднемасштабные (мельче 1:200 000 и до 1:1000 000) и мелкомасштабные  (мельче 1:10000 000).

 По степени схематизации  изображения наряду с географическими  картами с точной географической  основой имеются картосхемы (по  ним нельзя определить положение  объектов в соответствии с  масштабом) и схемы (без единого  масштаба), к которым относятся,  например, планы городов, схемы  путей сообщения, большинство  исторических карт.

 Большое значение имеет  карта и для историко-краеведческих  исследований. Карта в историко-краеведческой  деятельности учащихся выступает  в качестве важнейшего средства  наглядности. Карта, отражающая  ход исторических событий, представляет  собой графическую летопись страны, республики, края. По историческим  картам можно проследить, как  складывалась территория данного  края, какие племена населяли  его земли в прошлом, где  происходили битвы с иноземными  захватчиками, крестьянские войны,  события революционного движения.

4)Архивные источники: 
Государственные архивы являются хранителями многовекового документального наследия как величайшего народного достояния. В соответствии с декретом Совета Народных Комиссаров от 1 июня 1918 г. «О реализации и централизации архивного дела», подписанным В. И. Лениным, был образован Единый государственный архивный фонд. Материалы фонда сосредоточены в архивных учреждениях, сеть которых построена по принципу административно-территориального деления. Она включает 11 центральных государственных архивов с материалами общественного значения, Центральные государственные архивы союзных республик, краевые, областные, окружные, городские и районные архивы, подчиненные местным архивным органам.

5)Устные источники:

Язык, как древнейший способ общения людей, хранит богатейшие сведения жизни в самые различные эпохи.

 К числу устных источников  краеведческих сведений относятся  беседы, которые обычно реализуются  в виде «встреч» с интересными  людьми.

 Языковым каналом передачи  этих сведений является устное  народное творчество – сказки, предания, былины, песни, пословицы  и поговорки. 

 Пользуясь языком, мы  постоянно встречаемся с собственными  именами, которыми обозначается  широкий круг понятий, явлений,  предметов.

Ономастика — наука  о собственных именах. Наибольший интерес для краеведа-историка представляют ее разделы — топонимика и антропонимика.

Топонимика. Термин топонимика происходит от греческих слов «топос»  — место, местность и «онома»— имя. Это наука, которая занимается выяснением происхождения и развития географических названий.

Топоним — всякое собственное  географическое название.

Топонимика является неотделимой  частью краеведения. Она требует  серьезного знания истории края.

 Часто географические  объекты, особенно населенные  пункты, имеют по несколько названий. Очень важно проследить изменение  наименований в течение значительного  периода времени, как бы в  историческом разрезе.

 Сами географические  названия, если их правильно объяснить,  являются ценными вехами для  истории края. Исследование топонимов  своей местности будет успешным  и правильным только, при глубоком  знании истории своего края.

 Географические названия  тесно связаны с историческим  развитием общества. Топонимы нам  остались от прошлых поколений.

2.4. Источники  краеведения

Источники краеведения разнообразны по своему характеру. К ним относятся:

1. Краеведческая  библиография – основной источник  сведений о вышедшей в прошлом  и в настоящее время краеведческой  литературе. Это могут быть библиографические  указатели, каталоги, списки литературы  и т. п.

2. Произведения  печати – важный источник сведений  о крае. Они могут быть связаны  с краем тематикой (краеведческая  литература), местом издания, авторской  принадлежностью (произведения уроженцев  края или об их жизни и  деятельности).

Печатные  издания классифицируются как научные, научно–популярные, справочные, библиографические, литературно-художественные.

3. Статистические  сведения – в основном данные  государственной статистики: перепись  населения, учет населения –  ЗАГС, паспортные отделы милиции.

4. Картографические  источники 

Карты делятся на учебные, справочные и  оперативно-справочные (для повседневной практической работы). Карты бывают общегеографические и специализированные. Наука, занимающаяся составлением карт, называется картография.

5. Архивные  документы

Центром их хранения являются архивы: государственные, региональные (краевые), местные.

6. Устные  источники:

Ø   сказки, предания, былины и т. п.

Ø   воспоминания и рассказы людей –  очевидцев событий

Ø   фонотеки

Ø   топонимика

7. МЕТОДЫ КРАЕВЕДЕНИЯ 

 

Литературный метод—метод  изучения имеющихся сведений о данной территории. Научная и научно-популярная литература знакомит с уже накопленными знаниями об истории развития и особенностях родного края.

 

Полевые исследования наиболее распространены при изучении природных  условий. Проводятся в стационарных (на географической площадке) и экспедиционных условиях с применением различных  инструментов, приборов (включая фото- и киноаппаратуру).

 

Картографический метод  предполагает использование карты  для познания закономерностей в  природе и хозяйстве изучаемой  территории. Глазомерная съемка местности  и составление карт—важнейшая часть  исследования.

 

Статистический метод  применяется при изучении природы, населения, хозяйства, экономических  связей, когда специально отбираются, группируются и обрабатываются различные  количественные показатели. В результате разнообразных подсчетов делаются соответствующие выводы о состоянии  и тенденциях развития природы и  народного хозяйства.

 

Визуальные, непосредственные наблюдения изучаемых явлений и  объектов обеспечивают описательную часть  исследования, но они недостаточно качественны, если не дополняются другими  методами.

 

Анкетирование местного населения  проводится при беседах, по заранее  разработанной системе вопросов. Беседы с местными старожилами и  краеведами помогают установить исторические и бытовые факты, уточнить уже  известные сведения. Чтобы такие  беседы действительно помогли исследовать  край, необходимо хорошо к ним подготовиться, заранее наметить их план, вести  беседы целенаправленно, стремясь найти  ответ на конкретные неясные вопросы. Для этого краевед должен хорошо знать суть проблем по литературным источникам, уточняя факты и события. Многое зависит от умения опросить знающего человека. Такие навыки приобретаются  постепенно.

 

Не всякий умеет рассказывать. Но зато, если встретится такой человек, тут уж важно успевать записывать. Теперь для записи беседы часто применяется  магнитофон.

 

Документирование осуществляется с помощью фото- и киносъемки. Оно широко применяется при исторических (например, археологических раскопках), географических и любых других исследованиях; цель метода— точно запечатлеть  исследуемый объект, а затем изучать  его по этим документам, хранящимся в краеведческом музее.

8-9.Изучение природы своего  края

Изучение природы своего края (своей  местности) целесообразно проводить по следующей общей схеме:

1. Физико-географическое положение, размеры территории, границы.
2. Геологическое строение и полезные ископаемые.
3. Рельеф, факторы рельефообразования.
4. Климат. Климатические ресурсы.
5. Внутренние воды: реки, озера, подземные воды. Охрана вод.
6. Почвы и их свойства. Земельные ресурсы. Охрана почв.
7. Растительность и флора. Растительность леса, луга болота, водоема, поля, населенного пункта. Охрана растительности.
8. Животный мир леса, луга, болота, водоема, поля, населенного пункта. Охрана животного мира.
9. Характеристика ПТК, использование их и охрана. Особо охраняемые территории и объекты края. Экологические проблемы края.

При наличии на территории своего края интересных охраняемых территорий и объектов (заказников, памятников природы, охраняемых видов растений и животных, старинных парков и др.), требующих особо пристального внимания краеведов, необходимо более детальное изучение их, а также эффективные практические действия по их охране.

 

При краеведческом изучении природных  условий можно рекомендовать  следующую самую общую программу  и порядок работ.

 а) При изучении рельефа  сначала возможно больше сведений  необходимо взять из физических  карт СССР или карт отдельных  районов, включающих наш край. Определить, низменная или гористая  поверхность, какова в отдельных  ее частях высота над уровнем  моря. Узнать, как называются имеющиеся  возвышенности, низкие места;  с доступной подробностью изучить  речные долины, овраги, обвалы, оползни  и т. п., объяснить их происхождение  и нанести на карту своего  края. Вместе с изучением рельефа  обычно выясняют, какими полезными  ископаемыми богат край и их  месторождения. Необходимо объяснить,  почему именно эти полезные  ископаемые образовались на территории  края; связь их образования с  геологическим строением и характером  рельефа. Месторождения полезных  ископаемых условными знаками  необходимо отметить на карте.  Образцы полезных ископаемых  собрать в школьном музее.