Организация досуга со специальными категориями населения за рубежом

Учитывая  образ жизни значительной части  пенсионеров, на Западе, большое внимание уделяется работе по месту жительства, оборудованию досугового пространства рядом с жильем.    

При поддержке местных органов власти на Западе повсеместно создается значительное число клубов для пожилых людей, цель которых - расширение возможностей общения по интересам. Здесь каждый может заняться спортом, рукоделием, ремеслом, художественным творчеством, пообщаться в кругу сверстников и единомышленников.    

Одним из проявлений активного отношения  к жизни пожилых людей является рост числа университетов для людей пенсионного возраста. Во Франции их насчитывается около 60. Высшее образование, получаемое людьми «третьего возраста», свидетельствует о важности этого нового социокультурного феномена - потребности пожилых людей в повышении своего интеллектуального уровня.     

Важной  рекреационной проблемой является организация досуга в парках, где люди пожилого возраста составляют одну из самых многочисленных групп посетителей. Для решения этой проблемы необходимо наличие не только соответствующих программ, но и квалифицированных руководителей.  
  
  
  
 

 

 
     

2.3. Молодёжные формы досуга (на  примере Франции)¹³     

Здесь существует так называемая «молодёжная  культура», которая не ограничивается потреблением культурных товаров и услуг, но и проявляется в особом отношении к культурно-художественному предложению: молодые люди любят кино и рок, слушают они и те же радиостанции, всё больше увлекаются видеоиграми. Для молодёжи характерна общая потребность в досуге вне дома, в том числе культурном.    

Анализ  участия молодёжи в различных  видах культурных посещений позволяет  распределить их на три группы.    

Первая  включает посещения, практикуемые молодежью в массовом порядке: кино, ярмарочные представления, дискотеки, парки отдыха и развлечений, рок-концерты.    

Вторая  группа, наоборот, объединяет малораспространённые виды посещений: концерты классической и джазовой музыки, танцевальные (балетные) и оперные спектакли.     

Третья  группа, которую можно назвать промежуточной, включает посещения менее чем одним представителем молодёжи из трёх: театр, музеи и памятники.    

Среди самых популярных видов досуга –  посещение кино и рок-концертов. 74% молодых людей ставят кино на первое место среди любимых занятий, 81% молодых французов хотели бы чаще посещать рок-концерты.    

Существуют  три основных категории причин, препятствующих практике посещения тех или иных культурных мероприятий: слишком высокая  цена, недостаточное предложение ( в  количестве или качестве) и отсутствие информации.     

Можно сказать, что приобщение молодых  французов к высокой культуре и высокому искусству – одна из нерешённых проблем. Чтение серьёзной литературы, в том числе и художественной, выходит за рамки досуговых предпочтений большей части молодёжи Франции. Да и не только Франции¹⁴. К сожалению, такая же тенденция начинает проявляться и в России, считавшейся ещё совсем недавно одной из самых «читающих» стран мира. Разумеется, и во Франции есть немало молодых людей, влюблённых в литературу, но не они составляют большинство.  
  
  
  
  
  
  
  
  
 

 
  
  
  
  
     

Заключение     

Рассмотрев  особенности социально-культурной работы с различными категориями  населения зарубежных стран, необходимо отметить, прежде всего, высокий уровень  её организации и ярко выраженный социальный характер. Политика передовых стран Запада направлена на то, чтобы сделать для каждого гражданина доступными пользование ценностями культуры, а также участие в различных видах социально-творческой деятельности. По существу, социально-культурная работа охватывает все слои зарубежного общества, предоставляя каждому из его членов необходимый для нормальной жизнедеятельности максимум благ, в том числе и в сфере культуры.     

Но, давая в целом высокую оценку деятельности зарубежных социокультурных учреждений и организаций, необходимо отметить и ее нерешенные проблемы. Особенно это видно, если в качестве критериев ее эффективности взять социальные показатели (непрекращающийся рост преступности, распространение наркомании и других общественных пороков, дороговизна многих видов культурной деятельности - от посещения кинотеатров и дискотек до гастролей эстрадных знаменитостей и т.п.). Невысок и уровень культуры значительной части молодежи. Молодежная проблема остается одной из самых трудных для всех без исключения стран Запада. Для своего решения она требует социально-экономических и комплекса социально-культурных мер - от решения проблем образования, устройства на работу до развития индустрии досуга и вовлечения молодежи в спортивные секции, объединения по интересам, волонтерскую деятельность, приобщения молодежи к высоким ценностям культуры. Здесь есть над чем поработать как зарубежным, так и отечественным организаторам социально-культурной сферы. Взаимный обмен опытом, как в данном направлении, так и в других, был бы полезен обеим сторонам. По нашему мнению, решению молодежных проблем мешает и неудовлетворительная в ряде случаев работа средств массовой информации. Коммерциализация СМИ, пропаганда культа насилия, по гоня за прибылью ведут к тому, что средства массовой информации как бы сами провоцируют те проблемы, с которыми позже приходится сталкиваться работникам социальной и культурно-досуговой сферы. К сожалению, российские СМИ, особенно телевидение, некритически используют западный опыт, утратив за последние годы многое из того позитивного, что было наработано ранее.    

Глобализационный  процесс в социокультурной сфере  оказывает заметное влияние на социально-культурную деятельность во многих странах мира, в том числе, и в России.    

Наиболее  позитивные процессы происходят в сфере социального вспомоществования за рубежом. По всей вероятности, можно считать, что социальная работа на Западе достигла оптимального уровня и дальше будет только совершенствоваться. На сегодняшний день Россия многое взяла у Запада в смысле организации и технологии социальной работы, а также подготовки соответствующих кадров.     

Неоднозначной оценки заслуживает досугово-рекреационная  деятельность на Западе. Несомненны успехи в таких направлениях, как работа по месту жительства, работа с наименее защищенными в социальном отношении категориями населения — людьми пожилого возраста, беженцами, представителями групп риска и, особенно, инвалидами. Здесь в наибольшей степени видно отставание отечественной социально-культурной сферы.    

Но  у досугово-рекреационной работы на Западе есть и существенный недостаток - явный перекос в сторону развлекательности, невнимание к развивающим видам досуга. Попытки придать досугово-рекреационной деятельности культурно-педагогический, духовно-развивающий характер на практике серьезных результатов пока не дают (некоторым исключением является социально-культурная анимация). Да и добиться здесь позитивного результата намного сложнее, чем в чисто развлекательных видах досуга. Нечтение - пример одной из труднорешаемых проблем. Между тем, здоровье нации включает в себя не только физические, но и духовные параметры. И рано или поздно Западу придется обратить более серьезное внимание на духовно-развивающую сторону досуга.    

Социальное  воспитание на Западе, безусловно, имеет много позитивного: многочисленные молодежные объединения по интересам, скаутское и волонтерское движения, стремление к объединению усилий социокультурных учреждений и организаций в решении общих воспитательных задач, наличие хорошей материальной базы и др. Но здесь, по нашему мнению, и больше всего неудач, связанных с противоречием между правильно провозглашаемыми нравственными постулатами и реальностями современной западной действительности.     

Причиной  многих негативных явлений в подростковой среде являются не столько просчеты в воспитании, сколько неблагоприятная среда, окружающая подростка.    

Двойной стандарт в оценке жизненных явлений, пропаганда культа насилия в кино и на телевидении формируют соответствующее поведение молодежи в реальной жизни. Среда оказывается сильнее усилий воспитательных учреждений. И выход здесь только один -западному обществу нужно менять ценностные ориентиры. Интересы всех, общества в целом, а следовательно, и каждой личности в отдельности, важнее корпоративных интересов создателей произведений псевдоискусства, торговцев некачественной социально-культурной продукцией, наркодельцов и т.п.    

Беря  на вооружение передовой опыт социального  воспитания Запада, нужно помнить  о его относительной результативности, поскольку реальная действительность, окружающая среда подчас сильнее педагогических воздействий и постулатов. Некритическое копирование зарубежного опыта социально-культурной работы, в том числе и в воспитании, сулит нам еще больше неудач и разочарований, так как у нас слабее и материально-экономическая, и правовая базы социально-культурной работы.  
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    Список  использованной литературы     

Статьи

1. Стеббинс Р.А. Свободное время: к оптимальному стилю досуга (взгляд    из Канады) // Социс №7. 2002.

 

    Монографии

1. Акимова Л.А. Социология досуга. – М.: МГУКИ, 2003.

2. Библиотеки за рубежом. –  М., 1998.

3.  Диянская Г.П. Библиотеки для слепых за рубежом. – М., 1996.

Библиотеки  за рубежом. – М., 1998.

4. Досуговая  деятельность людей «третьего  возраста» // Культура в современном мире. – Вып.1. – М., - С.46 – 50.

5. Киселёва Т.Г. Теория досуга за рубежом. – М., 1992.

6. Кроткова Ю. Педагогика досуга  в англоязычных странах. –  СПб., 1994.

7. Культурная политика В Европе: выбор стратегии и ориентиры.  – М.,    2002.

8. Культурная политика в Европе: выбор стратегии и ориентиры: Сб. материалов / Сост. Е.И.Кузьмин, В.Р.Фирсов. – М.: Либерея, 2002.
9. Максютин Н.Ф. Культурно-досуговая деятельность: культурно-досуговая деятельность за рубежом. – М., 2001.
10. Панорама культурной жизни зарубежных стран. – М., 2002. Вып.3.
11. Франция в борьбе за национальную и культурную независимость // Культура в современном мире: опыт, проблемы, решения: Науч.-инф. сб. Вып.5. – М., 2002. – С.64 – 69.
12. Читающая Россия: Мифы и реальность. – М.: Либерея, 1997. (Глава V. Мир чтения за рубежом (Швейцария, Германия, Польша, Франция, Канада, Южная Африка).
13. Шапошников А.Е. Библиотечное обслуживание инвалидов: история, современность, тенденции. – М., 1992.

 

    Учебные пособия

1. Дуликов В.З. Социальные аспекты  культурно-досуговой деятельности  за рубежом: Уч. пособие. – М.: МГУК, 1999.

2.  Кротова Ю.Н. Педагогика досуга в англоязычных странах: Уч. пособие. – СПб, 1994.

3. Социально-культурная деятельность: Уч. пособие / Сост. Т.Г.Киселева, Ю.Д.Красильников. – М.: МГУКИ, 2001.