Морфологические нормы. Основные морфологические трудности

 

 

 

Волгоградский Государственный Аграрный университет 

 

 
Инженерно-технологический факультет  

 

 

Кафедра «Педагогика и методика профессионального обучения»  

 

РЕФЕРАТ 

 

по дисциплине «Русский язык и культура речи» 

 

на тему:

«Морфологической нормы. Основные морфологические трудности» 

 

 

  

 

Исполнитель:

Филипова Дарья Михайловна

студент ЭКБ-11 группы,

1 курса (очное отделение)

 

Научный руководитель:

Любимова Екатерина Сергеевна

 

 

                                                 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

Волгоград 2013

Оглавление 

 

Введение.....................................................................................................................3 

 

I . Морфология – учение о частях речи...................................................................4

 

I I. Из истории вопроса ...........................................................................................5

 

I I I. Морфологическая норма ................................................................................6

I I I. 1. Местоимение как часть речи ......................................................................6

I I I. 2. Употребление личных местоимений .........................................................7

I I I. 3. Употребление возвратных и притяжательных местоимений ...................9

I I I. 4. Употребление определительных местоимений .......................................10

I I I. 5. Употребление неопределенных местоимений .........................................11

I I I. 6. Правописание местоимений .....................................................................12

 

IV. Основные морфологические трудности ........................................................13 
IV. 1. Морфологические нормы имен существительных ...................................13

IV. 1. 1. Категория рода существительных ..........................................................13

IV. 1. 2. Категория падежа существительных ......................................................14 
IV. 2. Морфологические нормы имен прилагательных ......................................15 
IV. 2. 1. Образование степеней сравнения прилагательных ...............................15 
IV. 2. 2. Полная и краткая формы прилагательного ...........................................15 

IV. 3. Морфологические нормы имен числительных .........................................16 
IV. 4. Морфологические нормы глаголов ............................................................16

 

Заключение...............................................................................................................18

 

Список использованной литературы ....................................................................19

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

Изучение грамматики и одного из ее самостоятельных разделов – морфологии в наше время не утрачивает своей актуальности  при обучении в вузе. Наоборот, курсы по изучению русского языка и культуры речи, риторики вводятся Министерством образования в программы высших и средних учебных заведений по подготовке будущих специалистов как технического, так и гуманитарного профилей. На наш взгляд, такое внимание к изучению языка, к проблеме соблюдения морфологических норм в русском языке и случаев их нарушения обусловлено рядом объективных и субъективных причин, к которым можно отнести снижение общего уровня грамотности населения, и особенно молодежи, потеря интереса у некоторой категории студентов, школьников к чтению художественной и познавательной литературы, замена книжных источников знаний электронными аналогами и т. д.. Однако “каждый  человек должен точно, кратко и красочно выражать свои мысли” (1, 9). “Нет ни одной области человеческих знаний, человеческой деятельности, для которых плохая, запутанная”, безграмотная “профессиональная или бытовая речь исполнителя была бы благом” (там же, 8). Кроме того, в течение последних лет готовится реформа русского языка. Очевидно, что новый свод правил определит и новые морфологические нормы для всех частей речи, включая местоимения.

В центре внимания данной работы будет проблема морфологических норм русского языка и случаев их нарушения при употреблении в устной и письменной речи местоимений. Для детального изучения этого вопроса в первую очередь необходимо определить само понятие морфологии, выявить ее задачи, а также определить, что является предметом ее изучения, каковы исторические корни данного вопроса. Затем следует выяснить, что такое местоимение, каково  значение этой части речи, какие существуют лексико-семантические разряды местоимений, каковы морфологические нормы употребления и правописания местоимений, случаи их нарушения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Морфология – учение о частях речи

 

В любом учебнике или пособии по русскому языку обязательно имеется раздел, посвященный морфологии. Так что же такое морфология, каким образом она соотносится с грамматикой?

В словаре иностранных слов (4) эти термины переводятся с латинского, на который в свою очередь были переведены с греческого.

Морфология (греч. morphe - ‘форма’, logos -  ‘слово, понятие, учение’).

Грамма (греч. gramma – письменный знак, черта, линия).

Грамматика – раздел языкознания, изучающий строй слова и предложения в языке и состоящий соответственно из двух частей: морфологии и синтаксиса.

Одним из определений понятия морфологии является следующее: “Морфология – раздел науки о языке, в котором изучаются части речи и формы их изменения” (7, 67). Другое определение гласит, что морфология “является самостоятельным разделом общего учения о грамматическом строе русского языка и непосредственно изучает грамматические классы и разряды слов с присущими им грамматическими значениями и грамматическими формами” (2, 149).

Сравнив приведенные определения, приходим к выводу, что морфология – это учение о частях речи, словообразовании и словоизменении.

К задачам морфологии относят следующие: 1) оценка слова как единицы грамматической системы русского языка; 2) установление принципов грамматической классификации слов; 3) выявление грамматических классов и разрядов слов на основе указанных принципов; 4) описание общих и частных грамматических значений, свойственных отдельным классам слов, и определение систем (парадигм), реализующих указанные грамматические значения (2, 148).

Таким образом, предметом морфологии является учение о частях речи, а также их функциях в грамматическом строе русского языка.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Из истории вопроса

Исторические корни морфологии уходят во времена М.В. Ломоносова. Одним из первых истоков научной разработки  теории частей речи  считаются его грамматические воззрения. В своей  “Российской грамматике” (1756) М.В. Ломоносов выделял “осмь частей знаменательных:

• имя для называния вещей,
• местоимение для сокращения именований,
• глагол для названия деяний,
• причастие для сокращения соединением имени  и глагола в одно речение,
• наречие для краткого изображения обстоятельств,
• предлог для показания принадлежности обстоятельств к вещам или  деяниям,
• союз для изображения взаимности наших понятий,
• междометие для краткого выявления движения духа” (2, 149).

Современная классификация частей речи выделяет  десять классов слов: существительное, местоимение-существительное, прилагательное, числительное, наречие, глагол, предлог, союз, частица, междометье. В качестве самостоятельной части речи в этой классификации выделяется местоимение-существительное (я, ты, мы, вы, он, кто, что, кто-либо, что-либо, и пр.); слова, являющиеся местоимениями-прилагательными ( мой, твой, свой, чей, который, и т.д.)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Морфологическая норма

Обратимся теперь к понятию морфологической нормы. Норма в широком смысле слова обозначает правило или руководящее начало. “Морфологическая норма регулирует словоизменение и словообразование” (6, 18). При нарушении морфологических норм возникают речевые ошибки, которые связаны с употреблением разных частей речи. Возникновение ошибок обусловлено, прежде всего, “вариативностью норм в области морфологии” (там же, 18). В данной работе остановимся на морфологической норме и случаях ее нарушения, связанных с употреблением в речи местоимений.

 

Местоимение как часть речи

Местоимение отличается от прочих частей речи тем, что не имеет своего постоянного и устойчивого лексического значения; его значение изменчиво и зависит от значения того слова, на которое оно указывает или вместо которого употреблено. Поэтому местоимение можно определить как часть речи, которая передает обобщающее указание на предметы и признаки, но сама их не называет. В этом смысле местоимение определяется как часть речи, выступающая вместо существительного, прилагательного или числительного.

У большинства авторов в качестве грамматических признаков местоимения выделяются:

• постоянные – разряд, лицо (у личных);
• непостоянные – падеж, род, число(если есть);
• синтаксическая роль.

К разрядам местоимений в «Курсе современного русского литературного языка» авторов А.М. Финкеля и Н.М. Баженова  (5, 353) отнесены следующие:

• Личные: я, ты, он, она, оно, мы, вы, они.
• Притяжательные: мой, наш, твой, ваш, их, его, ее (в значении притяжательных), свой.
• Возвратные местоимения: себя, меня, тебя.
• Вопросительные местоимения: кто, что, какой, чей, который, каков, сколько.
• Относительные: кто, что, какой, чей, который, каков, сколько (употребляются для связи простых предложений в одно сложное).
• Неопределенные: некто, нечто, некоторый, несколько, кое-кто, кто-то, кто-либо, кто-нибудь, кое-какой, какой-то, какой-либо, какой-нибудь, сколько-то, сколько-нибудь.
• Отрицательные: никто, ничто, никакой, ничей, некого, нечего.
• Указательные: тот, этот, такой, таков, столько.
• Определительные: весь, всякий, каждый, сам, самый, любой, иной, другой.

Важно правильное употребление местоимений в речи, для этого необходимо знать морфологические нормы. Ниже будут рассмотрены правила употребления местоимений по различным разрядам, а также ситуации нарушения морфологических норм.

 

Употребление личных местоимений

  Местоимение 3 лица (он, она, оно) обычно заменяет ближайшее к нему предшествующее существительное  в форме того же рода и числа. Иногда эта связь местоимения с существительным определяется смыслом, а не порядком слов, например: Марью Ивановну снарядили, и через несколько дней она отправилась в дорогу с верной Палашей и с верным Савельичем. (А. Пушкин). Не вызывает сомнения, что местоимение она относится к существительному “Марья Ивановна”.

Иногда неправильное соотношение местоимения с разными словами является источником неясности или двусмысленности, например: Внесены изменения в оба текста; они нуждаются в некоторых уточнениях. Непонятно, нуждаются в уточнениях тексты или добавления? Правильно построить предложение так: Внесены добавления в оба текста, которые нуждаются в некоторых уточнениях.

Местоимение они не должно соотноситься  с собирательными числительными, имеющими форму единственного числа. Неправильно: В забастовке участвовало много народу; они требовали повышения зарплаты. Правильным будет такой вариант: В забастовке участвовало много шахтеров; они требовали повышения зарплаты

Пропуск личного местоимения 1 и 2 лица в роли подлежащего при сказуемом-глаголе указывает на определенное лицо, придает речи динамичность, ускоряет ее темп, вносит разговорный оттенок. Сравним: Я не согласен! Я не могу! Не согласен! Не могу! В таких конструкциях иногда подчеркивается категоричность: Идите, выполняйте приказание! (К. Симонов)

Наличие подлежащего-местоимения при форме повелительного наклонения может придать высказыванию смягчающий оттенок, например: Ты мне скажи откровенно… ты мне дай совет. (Л.Толстой)

Личное местоимение иногда дублирует имеющееся в предложении подлежащее-существительное. Такое употребление местоимения оправдано в ораторской и поэтической речи: Весь облик Грузии любимой, он стал другим в сознаньи жить. (Н. Тихонов)

В других случаях такое явление наблюдается в разговорном языке, просторечии, что не является литературной нормой. Часто приходится слышать, как дикторы радио и телевидения допускают языковую небрежность, например: Депутаты Госдумы, они приняли закон в третьем чтении. Наш национальный парк “Куршская коса”… он требует к себе постоянного внимания ученых и рядовых работников. Евгений Онегин, он был представлен дворянской молодежи. Или еще пример из недавнего выступления премьер-министра М. Касьяна перед журналистами: “Соответствующие службы, они, конечно, разберутся…”

Нормативной является форма местоимения  у нее, например: У нее необыкновенно чарующий голос. Форма у ней придает высказыванию разговорный характер: У ней лились слезы…(К. Федин)