Дидактические игры

 В дальнейшем перешла  на отвлеченные предметы. Детей  очень увлекают игры типа: КОГО  НЕ ХВАТАЕТ?. Предлагаю детям представить,  какой формы могут быть космические  существа. Затем показываю плакат, на котором изображены космические  “человечки”. Дети находят, какого  “человечка” не хватает, анализируют  и доказывают. Такие игры помогают  развивать у детей умение мыслить  логически, сравнивать сопоставлять  и высказывать свои умозаключения.

 Особое место среди  математических игр занимают  игры на составление плоскостных  изображений предметов, животных, птиц из фигур. Детям нравится  составлять изображение по образцу,  они радуются свои результатам  и стремятся выполнять задания  еще лучше.

 Для закрепления знаний, полученных на занятиях я даю  детям домашние задания в виде  дидактических игр и упражнений. Например: СОБЕРИ БУСЫ, НАЙДИ

 ОШИБКУ, КАКИЕ ЦИФРЫ  ПОТЕРЯЛИСЬ?, и т.п.

Дети стараются выполнить  свое задание правильно, не допуская ошибок, чтобы получить за это веселое  солнышко, а не хмурую тучку с  дождиком.

 Родители тоже очень  серьезно относятся к выполнению  домашнего задания с детьми. В  уголке для родителей выставляю  папку с дидактическими играми , объясняя цель и ход игры.

 Используя различные  дидактические игры в работе  с детьми, я убедилась в том,  что играя, дети лучше усваивают  программный материал, правильно  выполняют сложные задания. Подтверждением  того служит срез знаний.

 Применение дидактических  игр повышает эффективность педагогического  процесса, кроме того, они способствуют  развитию памяти, мышления у детей,  оказывая огромное влияние на  умственное развитие ребенка.  Обучая маленьких детей в процессе  игры, стремлюсь к тому, чтобы  радость от игр перешла в  радость учения.