Образовательная политика в современной России

принятие и адаптация  к потребностям системы образования  форм и методов управления, выработанных и проверенных крупными предприятиями  и организациями, включая методы подготовки и принятия решений, планирования и прогнозирования, оценки деятельности и контроля и др.;

превращение системы  финансирования образования в мощный рычаг управления этой сферой;

широкое привлечение  к управлению образованием общественных и профессиональных организаций;

подбор и подготовка управленческих кадров для системы  образования;

появление и расширение деятельности международных и региональных координационных органов в сфере  образования, действующих в составе  соответствующих экономических  союзов[7].

Особого внимания заслуживает  практика выработки и принятия стратегических решений в сфере образования, в основу которых закладываются  результаты научного анализа решаемой проблемы и объективная информация о ее состоянии, а также учет вероятных  последствий принимаемых решений.

Таким образом, в современном  мире значение образования как важнейшего фактора формирования нового качества экономики и общества увеличивается  вместе с ростом влияния человеческого  капитала. Российская система образования  способна конкурировать с системами  образования передовых стран. При этом необходимы широкая поддержка со стороны общественности проводимой образовательной политики, восстановление ответственности и активной роли государства в этой сфере, глубокая и всесторонняя модернизация образования с выделением необходимых для этого ресурсов и созданием механизмов их эффективного использования, обеспечение государственных гарантий доступности качественного образования, новый стратегический подход в системе образования, включающий ценности и принципы инклюзии.