Общие закономерности эмоций и чувств

Другой поток приходит в подкорковые образования (гипоталамус  и др.), где устанавливается непосредственное отношение этих воздействий к  базовым потребностям организма, субъективно  переживаемым в виде эмоций. Исследователи мозга обнаружили в области подкорки (в гипоталамусе) особые нервные структуры, являющиеся центрами страдания и удовольствия, агрессии и успокоения. В опытах Дж. Олдза крыса с вживленным в центр удовольствия электродом сначала случайно нажимала на рычаг, Который, замыкая электроцепь, вызывал возбуждение этого центра; но после этого она часами не отходила от рычага, делая по нескольку тысяч нажимов, отказываясь от сна и пищи. Х.М.Р. Дельгадо обнаружил центры "агрессивности и успокоения". Вживляя электроды в мозг быка, он регулировал радиосигналами агрессивность животного и даже выступал в бое с быком на арене. Разъяренное животное, бросаясь на экспериментатора, останавливалось вблизи от него, как только радиосигнал возбуждал "центр успокоения" . Эмоции связаны и с деятельностью коры больших полушарий. Предполагается (Р.У. Сперри), что эмоции являются функцией правого полушария мозга. Левое, доминантное, полушарие контролирует вербальные, логические функции, правое полушарие контролирует чувственно-эмоциональную сферу.

Эмоции и чувства сопровождаются рядом вегетативных явлений: изменениями  частоты сокращения сердца, дыхания, тонуса мышц, просвета сосудов (отсюда побледнение или покраснение  кожи). Сердце не случайно считается  символом чувств. Еще Гиппократ умел различать до 60 оттенков в работе сердца в зависимости от эмоционального состояния человека. Сильные эмоции вызывают прекращение слюноотделения (сухость во рту), угнетение работы внутренних органов, изменение кровяного  давления, мышечной активности. В состоянии эмоционального возбуждения человек способен на многократное увеличение физических усилий. Иногда физически слабый человек преодолевает препятствия, доступные лишь тренированным спортсменам. Связь эмоций с изменением деятельности желез внутренней секреции давно была эмпирически установлена и даже использовалась у некоторых народов в судопроизводстве.

Так, в Древнем Китае  подозреваемый во время судебного  разбирательства держал во рту горсть риса. Если после прослушивания обвинения  он вынимал рис сухим, то считался виновным: сильное эмоциональное  напряжение вызывает прекращение деятельности слюнных желез.

 
СВОЙСТВА И  ВИДЫ ЭМОЦИЙ

Эмоции и чувства различаются  в зависимости от их качества (положительные и отрицательные), глубины, интенсивности и продолжительности влияния на деятельность.

В качественном своеобразии  эмоций и чувств выражается то, как  относится человек к соответствующему явлению. В зависимости от того, насколько  значима отражаемая в эмоциях  и чувствах действительность, различаются  глубокие и неглубокие эмоции и чувства. В зависимости от влияния на активность деятельности эмоции и чувства подразделяются на стенические (от греч. sthenos - сила) и астенические. Стенические чувства побуждают к активной деятельности, мобилизуют силы человека. Так, чувства радости или вдохновения стимулируют человека к энергичной деятельности. Астенические эмоции расслабляют человека, парализуют его силы. В структуре деятельности можно выделить базовые эмоции, определяющие цели деятельности, ее стратегические направления, и производные от них операциональные эмоции.

Базовые эмоции определяют направленность жизнедеятельности  индивида, а операциональные - его  отношение к различным условиям деятельности, реальным достижениям. То, что содействует достижению цели, вызывает положительные эмоции, то, что препятствует, - отрицательные.

Классификация базовых эмоций совпадает с классификацией основных потребностей индивида. Производные  же эмоции не поддаются классификации - они так же многообразны, как  многообразны условия жизнедеятельности  людей. 
Производные эмоции определяют наиболее эффективные направления в достижении поставленной цели, наиболее значимые для этого средства и условия. Ведущий эмоционально-регуляционный механизм - эмоция успеха-неуспеха. Эмоция успеха усиливает исходные побуждения к цели, эмоция неуспеха тормозит, а иногда и дезорганизует деятельность. Все возможные проявления радости, восторга, удовольствия, с одной стороны; огорчения, расстройства, стресса и аффекта - с другой, представляют собой модификации базовой эмоции успеха - неуспеха. Человек способен эмоционально предвосхищать свои возможные успехи и неуспехи. Это устраняет ненужные пробные действия. Человек обобщает опыт своих удач и неудач, радостей и огорчений. Он всегда способен с определенной мерой достоверности определить, "стоит ли игра свеч". В экстремальных ситуациях эмоция успеха - неуспеха трансформируется в аффект восторга, страха или гнева.

Таким образом, все эмоции выстраиваются по вектору биологической  или социально обусловленной  значимости различных явлений для  данного индивида.

По содержательному своеобразию  эмоции подразделяются на следующие виды:                1) эмоциональный тон ощущения; 2) эмоциональный отклик; 3) настроение; 4) конфликтные эмоциональные состояния: стресс, аффект, фрустрация; 5) высшие эмоции - чувства.

Различные ощущения (запахи, цвета, звуки и т. д.) являются для  нас приятными, нейтральными или  неприятными. Эмоциональный тон  ощущения - это наше отношение к  качеству ощущения, психическое отражение  потребностных свойств объекта. Нам приятен запах цветов, шум  морского прибоя, цвет неба при закате солнца, но неприятен запах гнили, скрежет тормозов.

К отдельным раздражителям  возникает даже органическое болезненное  отвращение - идиосинкразия (например, к звукам, издаваемым скрежещущим  по стеклу металлическим предметом).

Эмоциональное отношение  к жизненно важным воздействиям передается по наследству. Это позволяет уже  при первой встрече организма  с вредоносным объектом отреагировать  на него. Эмоциональный тон различных  воздействий, закрепляясь в памяти, включается затем в различные  восприятия и представления.

Эмоциональная память, эмоциональный  опыт человека играют существенную роль в тех случаях, когда надо действовать  в условиях дефицита понятийной информации.

Эмоциональный отклик - оперативная  эмоциональная реакция на текущие  изменения в предметной среде. (Вы увидели красивый пейзаж -возникает  эмоциональный отклик). Эмоциональный  отклик определяется эмоциональной  возбудимостью человека, его эмоциональным  тонусом. Одним из видов эмоционального оклика является синтония - сопереживание  эмоционального состояния других людей - важнейшее социальное качество человека.

Способность к эмоциональному созвучию зависит от условий воспитания. 
Люди, воспитывавшиеся в условиях недостаточного эмоционального контакта либо пресыщения эмоциональными контактами, становятся малоспособными к эмоциональному сопереживанию.

Настроение - ситуативно обусловленное  устойчивое эмоциональное состояние, усиливающее или ослабляющее  психическую деятельность. Настроение 
- эмоциональная интеграция жизнеощущений человека, определяющая общий тонус 
(строй) его жизнедеятельности. Оно вызывается теми влияниями, которые затрагивают личностные стороны индивида, его основные ценности, успехом или неудачей в работе, комфортной или дискомфортной обстановкой, уровнем культуры в отношениях между людьми, самочувствием и т. д. Настроение всегда причинно обусловлено, хотя причина его иногда и не осознается.

В настроении проявляется  стимулирующая функция эмоций и  чувств, их влияние на деятельность человека. Настроение, как и все  другие эмоциональные состояния, может  быть положительным или отрицательным, иметь определенную интенсивность, выраженность, напряженность и устойчивость.

Наиболее высокий уровень  психической активности под влиянием эмоции или чувства называется воодушевлением, наиболее низкий - апатией. Незначительная дезорганизация психической деятельности, вызванная отрицательными воздействиями, - состояние расстроенности.

Необходимо уметь блокировать  плохое настроение и всегда помнить, что после "черной полосы" неизбежно  наступление радости жизни и  подъема творческих сил. Нередко  пониженное настроение может быть вызвано  простейшими биохимическими процессами в нашем организме, неблагоприятными атмосферными явлениями или эмоциональными циклами данного индивида. Эмоциональная устойчивость человека при различных эмоциогенных воздействиях выражается в стабильности его поведения. Устойчивость к трудностям, терпимость к поведению других людей называется толерантностью 
(от лат. tolerantia - терпение).

В зависимости от преобладания в опыте человека соответствующее  настроение становится устойчивым, характерным  для него. Необходимо дорожить хорошим  настроением, культивировать его. Оно  стимулирует к активной плодотворной деятельности, улучшает отношения между  людьми. Человек может в известной мере регулировать свое настроение, сосредоточивая сознание на положительных сторонах жизни, перспективах ее улучшения.

 
Конфликтные эмоциональные  состояния (стресс, аффект, фрустрация)

Стресс (от англ. sress - напряжение) - нервно-психическое перенапряжение, вызванное сверхсильным воздействием, адекватная реакция на которое ранее  не сформирована, но должна быть найдена  в сложившейся ситуации. Стресс - тотальная мобилизация сил организма  на поиск выхода из очень трудного, опасного положения, на приспособление к сверхсложным условиям.

Звучит резкий сигнал тревоги  на корабле, который уже начинает давать крен. Пассажиры мечутся по палубе корабля... Автомобиль попал  в аварию... - таковы типичные картины  стрессовой ситуации.

Сверхсильные раздражители - стрессоры вызывают вегетативные изменения 
(учащение пульса, повышение содержание сахара в крови и т. д.) -организм подготавливается к интенсивным действиям. В ответ на сверхтрудную обстановку человек реагирует комплексом защитных реакций.

Стрессовые состояния  неизбежно возникают во всех случаях  угрозы для жизни индивида. Застойные  стрессовые состояния могут быть вызваны длительным пребыванием  в жизненно опасной обстановке.

Стрессовый синдром часто  возникает и в ситуациях, опасных  для престижа человека, когда он боится опозорить себя проявлением  трусости, профессиональной некомпетентности и т. п. Состояние, аналогичное стрессовому, может быть порождено систематическими жизненными неудачами.

Понятие стресса введено  канадским ученым Гансом Селье (1907 -1982). Он определил стресс как совокупность адаптационно-защитных реакций организма  на воздействия, вызывающие физическую или психическую травму.

В развитии стрессового состояния  Селье выделил три этапа: 1) тревога; 
2) сопротивление; 3) истощение.

Реакция тревоги (алярм-реакция) состоит из фазы шока (депрессия  центральной нервной системы) и  фазы противотока, когда восстанавливаются  нарушенные психические функции.

Стадия сопротивления (резистентности) характеризуется возникновением устойчивости к действию стрессоров. При их длительном воздействии силы организма иссякают и наступает стадия истощения, зарождаются  патологические дистрофические процессы (приводящие иногда к гибели организма).

В дальнейшем Р. Лазарус ввел понятие психического (эмоционального) стресса. Если физиологическими стрессорами  являются крайне неблагоприятные физические условия, вызывающие нарушение целостности  организма или его функций (очень  высокие и низкие температуры, острые механические и химические воздействия), то психическими стрессорами являются те воздействия, которые сами люди оценивают  как очень вредные для своего благополучия. Это зависит от опыта  людей, их жизненной позиции, нравственных оценок, способности адекватно оценивать  ситуации и т. п. Характер стрессовой ситуации зависит не только от оценки вредности стрессора данным человеком, но и от умения реагировать на него определенным образом. Человек способен научиться адекватному поведению в различных стрессовых ситуациях (в аварийных ситуациях, при внезапном нападении и т. п.), использовать средства психологической защиты.

Выход из стрессового состояния  связан с адаптационными возможностями  конкретного индивида, развитостью  его аварийно-защитных механизмов, его способностью к выживанию  в крайне тяжелых обстоятельствах. Это зависит от опыта пребывания человека в критических ситуациях, а также от его врожденных качеств - силы нервной системы. В преодолении стресса проявляются два поведенческих типа личности - интерналы, рассчитывающие только на себя, и экстерналы, рассчитывающие преимущественно на помощь других людей. В стрессовом поведении выделяются также тип "жертвы" и тип "достойного поведения".

Остро негативная форма стресса - дистресс опасен для жизни, но при  австрессе ("хорошем" стрессе) отрабатываются адаптационные механизмы индивида.

Особую разновидность  стресса составляет "стресс жизни" - острые конфликтные состояния личности, вызванные стратегически значимыми  социальными стрессорами - крах престижа, угроза социальному статусу, острые межличностные конфликты и т. д.