Отчет по практике в школе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Додаток 4

     Watch the video and answer the questions.

1. What is the man’s name?
2. How old is he?
3. What is his job? Why?
4. What did he do six month ago? Why?
5. What would happen if there weren’t any rangers in the forest?

 

     Watch the video and answer the questions.

1. What is the man’s name?
2. How old is he?
3. What is his job? Why?
4. What did he do six month ago? Why?
5. What would happen if there weren’t any rangers in the forest?

 

      Watch the video and answer the questions.

1. What is the man’s name?
2. How old is he?
3. What is his job? Why?
4. What did he do six month ago? Why?
5. What would happen if there weren’t any rangers in the forest?    

     Watch the video and answer the questions.

1. What is the man’s name?
2. How old is he?
3. What is his job? Why?
4. What did he do six month ago? Why?
5. What would happen if there weren’t any rangers in the forest?

Додаток 5

 

 

 

 

 

Тема. Здорова  їжа та напої.Німецька мова

 

Мета. Закріпити лексику з теми «Їжа та напої»; розширити знання учнів про культуру харчування, важливість здорового способу життя; розвивати навички слухання, говоріння, читання та письма, логічне мислення, довільну увагу. Пам'ять, мовну здогадку, навички групової роботи4 формувати відповідальне ставлення до свого хорчування, виховувати в учнів поняття раціонального харчування та здорової їжі, почуття колективізму.

Тип уроку. Розвиток мовленнєвих умінь.

Обладнання. Проектор,комп’ютер, диск із розробленими завданнями та ходом уроку, роздатковий матеріал(зразки мовленнєвих висловів, гра «Доміно».)

Методи й форми роботи. Робота в парах, групова робота, ігри.

ХІД УРОКУ.

І. Підготовка до сприймання іншомовного мовлення.

1. Організація класу.

-Guten Tag, liebe Kinder-Wie geht es? Gibt es was Neues? Was macht die Schule? Ich hoffe, die heutige Stunde wird für euch interessant und nützlich sein.

-Wir arbeiten heute mit dem Projektor. Seht an den Bildschirm. Wir nehmen heute das Thema »Gesunde Ernährung«durch. Am Bildschirm seht ihr auch den Plan der Stunde.

Gesunde Ernährung

1. Mundgymnastik.

 2. Spiel »Essen: gesund oder ungesund«.

3. Grammatik.

4. Dominospiel »Essen«, das Lied »Ich esse einen Apfel«.

 5. Hörverstehen. Die Aufgaben zum Text.

6. Monologisches Sprechen.

3.Фонетична зарядка.

-Seht noch einmal an den Bildschirm. Wir lesen die Sprichwörter. Sprecht mir nach. Versucht, richtig zu artikulieren. Beachtet die Aussprache und die Intonation. (Учні повторюють за вчителем.)

Salz und Brot macht Wangen rot.

Gesundheit ist nicht alles,

aber ohne Gesundheit ist alles nichts.

Wie der Koch, so der Brei.

Hunger ist der beste Koch.

Besser gesund und schlank als fett und krank.

 

-Was bedeuten diese Sprichwörter? Was meint ihr? Ist das Essen wichtig für unsere Gesundheit? Warum? (Учні відповідають на запитання вчителя.)

 

 

ІІ. Основна частина уроку.

1.Тренування вивчених лексичних одиниць у мовленні.

 -Die Gesunde Ernährung ist sehr wichtig für den Menschen. Wenn wir falsch essen, fühlen wir uns schlecht und bekommen auch viele Krankheiten. Wollen wir zusammen überlegen, welches Essen gesund und welches ungesund ist!

- Am Bildschirm seht ihr viele Lebensmittelbenennungen. Lest sie bitte der Reihe nach. Sind euch alle Wörter bekannt? (Учні читають лексику на екрані.)

Fleisch, Marmelade, Schokolade, Quark, Kohl, Möhre, Käse, Pizza, Cola, Pepsi, Eier, Saft, Milch, Hähnchen, Reis, Kompott, Pommes frites, Bonbon, Torte, Chips, Käsebrot, Wurstbrot.

--     Gesunde Ernährung     "^--

Ungesunde Ernährung   ^^>--

-Wählt die Wörter aus dem Kasten und ergänzt die Wortigel. Macht das zu zweit. (Учні виконують завдання.)

-Und jetzt hört, was ich bekommen habe.

Gesunde Ernährung: Fleisch, Quark, Kohl; Möhre, Käse, Eier, Saft, Milch, Hähnchen, Reis, Kompott.

Ungesunde Ernährung: Marmelade, Schokolade, Pizza, Cola, Pepsi, Pommes frites, Bonbons, Eis, Torte, Chips, Käsebrot, Wurstbrot.

 -Habt ihr die Wörter auch so geteilt? Oder habt ihr die Wörter anders geteilt? Warum?

 

2.Вживання реченнь з прийменниками або.. або, не тільки…,а й Прийом : самостійна робота. Вправа2 сторінка82

Wir haben die gesunde und die ungesunde Lebensmittel genannt. Ihr habt das prima gemacht. Jetzt ergänzt die Sätze durch nicht nur…, sondern auch… oder entweder…oder… .

Übung 2 Seite 82.

 

3. Релаксація. Гра «Доміно» (тема «їжа»). Виконання пісні .

- Findet in den Umschlägen 42 Kärtchen für das Dominospiel. Spielt in Gruppen. Macht das möglichst schnell. (Учні грають у гру «Доміно» в групах.)

- Und jetzt singen wir! Singt ihr gern? (Учні відповідають на запитання вчителя.)

L Toll! Versucht die Domino-Wörter im Lied zu gebrauchen. Die Melodie in diesem Lied ist wie in einem Neujahrslied.

Ich esse einen Apfel.

Der Apfel ist so gut,

Wer täglich einen Apfel isst,

ist munter und gesund

 

3. Аудіювання з повним розумінням прослуханого.

 Прийом 1.Прослуховування текстів з теми.

Прийом 2. Перевірка розуміння прослуханого

L: Hört und betitelt die Texte. Bevor ihr die Texte hört, lest

neue Wörter:

sonst інакше;

sich bewegen рухатися;

statt замість;

einfach просто;

die Übergewichtige людина, що має надлишкову вагу;

laut згідно з ...;

leider на жаль;

häufiger частіше;

das Vollkornbrot хліб з цільного зерна;

außerdem крім того;

der Kräutertee чай із травами.

 1. Am Morgen speise wie ein König, zu Mittag iss wie ein Bauer und am Abend iss wie ein Bettler (жебрак).

2.  Salz und Brot machen Wangen rot.

3.  Der kürzeste Weg zur Gesundheit ist der Weg zu Fuß.

4.   All zu viel ist ungesund.

A.  Man muss richtig essen. Das hilft dem Menschen gesund bleiben. Viele Menschen werden krank, denn sie essen nicht richtig.

Richtiges Essen beginnt mit dem guten Frühstück. Denkt danach: ihr habt 5-7 Stunden in der Schule und ihr braucht viel Energie. Manche Schüler wollen auch in der Schule nicht frühstücken. Sie kaufen in der Pause Kuchen oder Konfekt. Man muss auch wissen, dass sie keine Vitamine haben. Viel besser für den Menschen sind Schwarzbrot, Fleisch, Kartoffeln, Milch und Milchprodukte, Obst und Gemüse.

Am Abend soll man nicht viel essen, sonst schläft man schlecht.

B. Um gesund zu sein, muss man eine richtige Ernährung haben. Dazu soll man nicht viel essen. Der menschliche Organismus kann nicht alles verarbeiten und der Mensch wird dick.

Laut Statistik gibt es häute viele Übergewichtige, nicht nur unter den Frauen und Männern, sondern auch unter den Kindern. Sie essen nicht richtig. Die Dicken leben auch 8-15 Jahre weniger als normale Menschen. Dieses Problem bringt viele Krankheiten mit sich und macht das Leben kürzer. Man muss mehr Obst und Gemüse esse, dass wird man nicht dick.

C. Moderne Welt hat unser Leben leicht gemacht. Wir fahren mit dem Auto, sitzen den ganzen Tag am Computer. Zu Hause bewegen wir uns auch nicht viel. Die Elektrogeräte machen fast alles statt uns. So brauchen wir nicht so viel Energie und so viel Essen. Die Menschen müssen 30 Minuten pro Tag laufen, Sport treiben, Gymnastik machen oder einfach spazieren gehen. Dann werden sie immer fit und gesund sein.

D. Mehr als 30% aller Kinder in Deutschland sind zu dick. In den Schulen starten immer häufiger Projekte, die mit der gesunden Lebensweise verbunden sind, z.B. »Gesundes Leben«. Leider gibt es in vielen Familien keine Zeit für ein gesundes Frühstück. In der Pause essen die Schüler auch Kekse, Brötchen oder Schokolade und trinken Cola oder Limonade. Laut des Projekts geben viele Eltern ihren Kindern Geld für das gemeinsame gesunde Frühstück. Die Kinder sitzen in der Pause in Klasse und essen gemeinsam Obst Gemüse, Quark und Vollkornbrot. Sie trinken Kräutertee, Milch oder Joghurt. Außerdem bekommen die Kinder eine Stunde Sport mehr. (Lösung: 1A; 2D; ЗС; 4B.)

4.Післятекстова вправа, що готує до усного мовлення прослуханого. Прийом 1. Повторне прослуховування тексту. Прийом 2. Визначення проблем, спричинених нераціональним харчуванням.

Hört den Text noch einmal. Nennt die Probleme, die falsche Ernährung mit sich bringt. Was ist ungesund? (... viel essen; sich wenig bewegen; viel am ... sitzen;... mit dem Auto ...; ... essen und ... trinken.)

Problemlösung: mehr Obst und Gemüse essen; sich viel bewegen; Sport treiben; viel zu Fuß laufen; gesund frühstücken; nicht viel Süßes essen und trinken; warm zu Mittag essen; nicht viel abends essen; in der Schule Projekte wie z.B. das Projekt »Gesundes Essen« starten etc.)

5. Монологічне висловлювання учнів. Прийом, Розповідь учнів про роль здорового харчування.

Seht den Plan und äußert eure Meinungen zum Thema «Ist meine Ernährung gesund?» Benutzt die angegebenen Redewendungen. (Sehen Sie den Anhang!)

Plan

1. Was esse ich zum Frühstück?

2. Warum esse ich das?

3. Was kann ich ändern?

ІІІ. Заключна частина уроку.

1.Домашнє завдання.

Ihr habt heute sehr gut gearbeitet. Zu Hause überlegt euch bitte noch einmal zum Thema »Essen« Schreibt die Speisekarte für die Speisehalle von unserer Schule. Erklärt mündlich die Auswahl von den Speisen.

          2. Рефлексія. Підбиття підсумків уроку.

Unsere Stunde geht langsam zu Ende. Hat euch die heutige Stunde gut gefallen? Was hat euch gut bzw. nicht so gut gefallen? Stellt euch vor, dass ihr über die heutige Stunde den Schülern, die heute gefehlt haben, erzählen. Was würdet ihr über die heutige Stunde erzählen? (Учні розповідають про свої враження від уроку, про те, що їм (не) сподобалося на уроці.)

L: Die Stunde ist aus. Ihr wart heute aufmerksam, fleißig und aktiv. Ihr habt sehr gut gearbeitet. Alle bekommen heute gute Noten. Die Noten ...

L: Ich danke euch für die Mitarbeit und wünsche einen schönen Tag! Auf Wiedersehen!

Anhang Domino (Thema »Essen«)

das Brot	Сир	der Käse	Варити	kochen	кип'ятити
Garen	Ложка	der Löffel	Вино	der Wein	Лимон
die Zitrone	Яблуко	der Apfel	м'ясо	das Fleisch	Чай
der Tee	Груша	die Birne	Риба	der Fisch	Овочі
das Gemüse	Капусняк	die Kohlsuppe	варені яйця	die Gekochten Eier	Сік
der Saft	Слива	die Pflaume	Вишня	der Reis	Картопля
die Kartoffeln	Макарони	die Nudeln	Рис	de Kirsche	Хліб

 

 

 Redewendungen

Meinung äußern	Висловити думку
Ich meine, ...  Ich glaube, ... Meiner Meinung nach, ... Ich schlage vor, ... Ich w, ... Ich hoffe, ... Ich finde ...	Я думаю ...  Я вважаю ... На мою думку ... Я пропоную ... Я знаю ..  Я сподіваюсь ...  Я вважаю ...
Zustimmung / Ablehnung	Згода / незгода
Ich bin damit (nicht)einverstanden. Du hast Recht. Das stimmt (nicht). Ich bin anderer Meinung. Das ist (nicht) richtig. Gute Idee! Super! Klasse!	Я з цим (не)згідний (а). Ти правий.                                                   Це (не) так. Я іншої думки.                                              Це (неправильно.                                            Гарна ідея! Супер! Класно!

 

Тема. Жанри кіно

Мета: - вдосконалювати навички читання, усного та писемного мовлення з теми;

            - ознайомити та навчити учнів вживати додаткову лексику у монологічному мовленні;

            - практикувати учнів у ММ та ДМ за проблемними ситуаціями;

            - навчити узагальнювати і систематизовувати отриману інформацію;

            - розвивати елементи аналізу та самоаналізу, логічного і критичного мислення.

ХІД УРОКУ

I.   Організація класу. Привітання

II.  Підготовка до іноземного мовлення.

Фонетична і мовленнєва зарядка

III. Основна частина уроку

а) Вступна навчальна бесіда  з нової теми.

b) Впр. 1, 2 ст. 98 – read one of the articles and choose the headline that suits it best:

A magic lantern?

Moving pictures!

They look just like us

Still more surprises!

    Discuss the following questions:

What kind of films could the aliens watch on the spaceship?

What equipment could they use to watch films?

Do people often watch films nowadays? What kid of films do they watch?

How will cinema develop on Earth in the future?

c) Впр. 3 ст. 98 – match the words with their definitions:

animated cartoon                           B

commercial                                     E