Эмоции и чувства. Функции эмоций, теории эмоций

3. Теории эмоций

       Впервые эмоциональные выразительные движения стали предметом изучения Ч. Дарвина. На основе сравнительных исследований эмоциональных движений млекопитающих Дарвин дал биологическую концепцию эмоций, согласно которой выразительные эмоциональные движения рассматривались как рудимент целесообразных инстинктивных действий, сохраняющих в какой-то степени свой биологический смысл и вместе с тем выступающих в качестве биологически значимых сигналов для особей не только своего, но и других видов.

     Впоследствии  многие ученые посвящали свои труды  исследованию эмоций. На этот счет существует множество теорий. Остановимся на некоторых из них.

     ТЕОРИЯ  П.К. АНОХИНА.

     Эмоции (франц. emotion, от лат. emovere - возбуждать, волновать) - физиологическое состояние организма, имеющие ярко выраженную субъективную окраску и охватывающие все виды чувствований и переживаний человека - от глубоко травмирующих страданий и переживаний до высоких форм радости и социального жизнеощущения.

     На  основе дарвиновского понимания  эволюции приспособительных реакций  организма можно утверждать, что  эмоциональные состояния сыграли  когда-то положительную роль, создав условия для более широкого и  более совершенного приспособления животных к окружающим условиям. Первичные ощущения примитивных животных не могли бы удержаться в процессе эволюции и развиться в столь многогранные и утонченные эмоциональные состояния человека, если бы они не послужили прогрессу в приспособительной деятельности животных. В противном случае они давно были бы устранены естественным отбором.

     В чем же состоит это более совершенное  приспособление?

     Решающей  чертой эмоционального состояния является его интегральность, его исключительность по отношению к другим состояниям и другим реакциям. Эмоции охватывают весь организм, они придают состоянию человека определенный тип переживаний. Производя почти моментальную интеграцию (объединение в единое целое) всех функций организма, эмоции сами по себе и в первую очередь могут быть абсолютным сигналом полезного или вредного воздействия на организм, часто даже раньше, чем определены локализации воздействия и конкретный механизм ответной реакции организма. Именно это свойство организма - определять благодаря эмоции качество воздействия с помощью самого древнего и универсального критерия всего живого на Земле - выживаемости - придало эмоциям универсальное значение в жизни организма. Вместе с тем организм оказывается чрезвычайно выгодно приспособленным к окружающим условиям, поскольку он, даже не определяя форму, тип, механизм и другие параметры тех или иных воздействий, может со спасительной быстротой отреагировать на них с помощью определенного качества эмоционального состояния, сведя их, так сказать, к общему биологическому знаменателю: полезно или вредно для него данное воздействие.

     Если  дать общую характеристику поведения  живых существ (и человека в частности), то оно может быть грубо разделено  на две стадии, которые, непрерывно чередуясь, составляют основу жизнедеятельности. Первую стадию можно было бы назвать стадией формирования потребностей и основных влечений, а вторую - стадией удовлетворения этих потребностей. Таким образом, если проблему эмоций рассматривать с биологической точки зрения, то надо будет признать, что эмоциональные ощущения закрепились как своеобразный инструмент, удерживающий жизненный процесс в его оптимальных границах и предупреждающий разрушительный характер недостатка или избытка каких-либо факторов жизни данного организма. Положительные эмоции возникают, когда реальный результат совершенного поведенческого акта совпадает или превышает ожидаемый полезный результат, и наоборот, недостаток реального результата, несовпадения с ожидаемым ведет к отрицательным эмоциям.

     Эмоция  выступает как своеобразный инструмент, оптимизирующий жизненный процесс и тем самым способствующий сохранению, как отдельной особи, так и всего вида.

     Неоднократное удовлетворение потребностей, окрашенное положительной эмоцией, способствует обучению соответствующей деятельности, а повторные неудачи в получении запрограммированного результата вызывают торможение неэффективной деятельности и поиски новых более успешных способов достижения цели. 

       ТЕОРИЯ  П.В. СИМОНОВА.

     Информационная  теория эмоций основана на Павловском направлении в изучении высшей нервной деятельности мозга.

     Павлов  открыл ключевой механизм, благодаря  которому в процессе условно-рефлекторной деятельности (поведения) высших животных и человека вовлекается мозговой аппарат, ответственный за формирование и реализацию эмоций.

     Согласно П.В. Симонову, эмоция есть отражение мозгом человека и животных какой-либо актуальной потребности  (ее качества и величины) и вероятности (возможности) ее удовлетворения, которую мозг оценивает на основе генетического и ранее приобретенного индивидуального опыта.

     П.В. Симоновым сформулировано правило, согласно которому отношение между  эмоцией (Э), потребностью (П), информацией, прогностически необходимой для  организации действий по удовлетворению данной потребности (Н), и наличной информацией, которая может быть использована для целенаправленного поведения (С), выражается формулой:                               

     Э = П (Н - С)                                                                                    

     Из  данной  формулы следует, что: 1) эмоция не возникает, если потребность отсутствует или удовлетворена, а при наличии потребности - если система вполне информирована;  2) при дефиците наличной информации появляется отрицательная эмоция, достигающая максимума при полном отсутствии информации;  3) положительная эмоция возникает, когда наличная информация превышает информацию, необходимую для удовлетворения данной потребности.

     П.В. Симонов показал, что эмоции возникают  при рассогласовании между жизненной  потребностью и возможностью ее удовлетворения, т.е. при недостатке или избытке актуальных сведений, необходимых для достижения цели, а степень эмоционального напряжения определяется потребностью и дефицитом информации, необходимой для удовлетворения этой потребности. Таким образом, в ряде случаев знания, информированность личности снимают эмоции, изменяют эмоциональный настрой и поведение личности.

       Эмоция может рассматриваться  как обобщенная оценка ситуации. Так, эмоция страха развивается  при недостатке сведений, необходимых  для защиты, как ожидание и  предсказание неудачи при совершении действиях, которое должно быть выполнено в данных условиях. Очень часто страх, возникающий в ситуациях неожиданных и неизвестных, достигает такой силы, что человек погибает. Понимание того, что страх может быть следствием недостатка информации, позволяет его преодолеть. Реакцию удивления можно рассматривать как своеобразную форму страха, которая пропорциональна разнице между предвидимой и фактически полученной дозой информации. При удивлении внимание сосредоточивается на причинах необычного, а при страхе - на предвосхищении угрозы. Понимание родства удивления и страха позволяет преодолеть страх, если перенести акцент с результатов события на анализ его причин.

     Будучи  активным состоянием системы специализированных мозговых структур, эмоции оказывают влияние на другие церебральные системы, регулирующие поведение, процессы восприятия внешних сигналов и извлечения энграмм этих сигналов из памяти, вегетативные функции организма. Именно в последнем случае особенно наглядно обнаруживается компенсаторное значение эмоций.

     Дело  в том, что при возникновении  эмоционального напряжения объем вегетативных сдвигов (учащенное сердцебиение, выброс в кровяное русло гормонов и т. д.), как правило, превышает реальные нужды организма. По-видимому, процесс естественного отбора закрепил целесообразность этой избыточной мобилизации ресурсов. В ситуации неопределенности (а именно она так характерна для возникновения эмоции), когда неизвестно, сколько и чего потребуется в ближайшие минуты, лучше пойти на излишние энергетические траты, чем в разгар напряжен6ной деятельности - борьбы или бегства - остаться без достаточного обеспечения кислородом и метаболическим «сырьем».

     Но  компенсаторная функция эмоций отнюдь не ограничивается гипермобилизацией  вегетатики. Возникновение эмоционального напряжения сопровождается переходом к иным, чем в спокойном состоянии, формам поведения, принципам оценки внешних сигналов и реагирования на них. Физиологически суть этого перехода можно определить как возврат от тонко специализированных условных рефлексов к реагированию по принципу доминанты А.А. Ухтомского.

     Итак, эмоция сама по себе не несет информацию об окружающем мире, недостающая информация пополняется путем поискового поведения, совершенствования навыков, мобилизации  хранящихся в памяти энграмм. Компенсаторное значение эмоций заключается в их замещающей роли.

Заключение

     В результате столкновения человека с  каким-либо предметом или явлением, у него возникает определенная реакция. Если данный предмет или явление  не касаются его лично, возникает объективный ориентировочно - исследовательский процесс. Но, когда событие непосредственно касается данного человека на любом уровне (физическом, моральном, этическом и др.), то реакция будет субъективная. И, в результате - возникает эмоция.

     В первую очередь, происходит изменение  состояния равновесия субъекта, появляется эмоциональное возбуждение. В этот же момент оценивается возникшая  ситуация и, в зависимости от этой оценки, будет формироваться сила и характер эмоции. Эти параметры зависят от следующего: 1) какое значение имеет данное событие - позитивное или негативное, в результате чего возникает положительная или отрицательная эмоция;  2) может ли человек соответственно отреагировать на данное событие или он лишен этой возможности;  3) время, когда произошло событие.

     От  того, в каких условиях зарождается  эмоция, ее функции будут различны.

     Эмоция  может внести дезорганизацию в деятельность индивида, будет мотивировать его  поведение или регулировать его  действия в зависимости от ситуации.

     Нельзя  однозначно сказать о положительном  или отрицательном  значении эмоций в жизни человека. Они могут  оказывать  и  то,  и  другое влияние.

     В сложных ситуациях эмоции человека могут протекать в форме так  называемых аффектов, т.е. очень бурно, и даже выходить из-под контроля сознания, если у него не сформированы приемы саморегуляции. Эти приемы можно выработать, если человек будет знать и понимать природу возникновения своего состояния.

Список литературы

1. ВИЛЮНАС В.К.   Психология эмоциональных явлений. – М., 1996 г.
2. ИЗАРД К.Е.  Эмоции человека. - М., МГУ, 2001г.

3. РЕЙКОВСКИЙ Я.  Экспериментальная  психология эмоций. - М., Прогресс, 1999г.

4. КЛИМОВ Е.А. Общая психология. - М., Юнити - Дана, 1999.

5. СТОЛЯРЕНКО Л.Д. Основы психологии. - Ростов-на-Дону, Феникс, 1999г.