Контрольная по политологии и социологии

                         социология

 

                    Общество как социальная система.

        

            1. В чем различие статусного и ролевого набора?

 

 Статусный набор - это  совокупность всех статусов, принадлежащих  одному индивиду.

Статусный набор каждого  человека индивидуален, т.е. фиксирует  положение человека в социальном пространстве, или_: говоря иначе позицию индивида в обществе.

   Ролевой набор

Совокупность социальных ролей, присущих говорящему с определенным социальным статусом; каждая из таких  ролей реализуется в зависимости  от изменяющейся ситуации общения (социального  статуса собеседника, темы общения). Например, в ролевой набор, соответствующий  статусу школьника, будут входить  разные типы нормативного поведения, ожидаемого в ситуациях общения с соучениками, учителем, директором школы.

                         

                  2.Что такое социальный институт?

Социальные институты  занимают важное место в жизни  общества. Социологи рассматривают  институты как устойчивый комплекс норм, правил, символов регулирующих различные сферы человеческой жизнедеятельности и организующих их в систему ролей и статусов, с помощью которых удовлетворяются основные жизненные и социальные потребности.

Некоторые исследователи  относят сюда и то, что называется базовыми ценностями, которые, в свою очередь, лежат в основе норм. Например, сложившиеся в обществе представления о добре и зле получают свое выражение в комплексе моральных правил и запретов.

Социальные институты  подразделяются на главные и неглавные (неосновные), которые входят в главные. Социологи выделяют пять главных институтов (групп институтов)  призванных удовлетворять базовые потребности людей. Экономические институты (производство, рынок) связаны с необходимостью добывать средства существования. Потребности в безопасности, поддержании социального порядка призваны обеспечивать политические институты, включая важнейший из них -   государство. Институт семьи, призванный регулировать брачные отношения, рождение и воспитание детей, связан с фундаментальной потребность в продолжении рода. Еще один круг базовых потребностей людей заключается  в обогащении знаний и представлений об окружающем мире, передаче накопленного опыта подрастающим поколениям, в социализации молодежи. Их удовлетворению служат социально-культурные институты — наука, образование, культура. Духовным потребностям в поиске смысла жизни, нравственном совершенствовании отвечает институт религии.

Неосновные институты, в  отличие от главных, выполняют более частные задачи. Например, в состав экономических институтов входит институт собственности, призванный регулировать отношения владения, пользования, распределения. Институт семьи включает институт брака_: связанный с положением_, правами и обязанностями супругов. Среди государственных институтов  является институт  президентства,  институт  монархии               

                    

                       3. Функции социального института.

     Уже рассмотренная нами связь основных институтов и базовых потребностей человека и общества показывает, что главная функция любого института — удовлетворение определенной потребности (ради этого и создается сам институт). Эти функции открыто определяются, записываются в законах, программах, уставах; закрепляются в системах социальных статусов. Так, цели образования в нашей стране нашли отражение в Законе РФ «Об образовании», задачи и функции Академии наук записаны в ее уставе. Такие функции называют явным. Помимо явных, декларируемых, социальным институтам присущи и скрытые функции. 

                     

                             4. Что такое социальный статус?

Долгое время понятие  «статус личности» было связано  преимущественно с характеристикой  правового положения человека. В  социологии понятия «статус» и «роль» стали активно использоваться в  первой половине XIX в,. Полемизируя  с  К. Марксом, немецкий социолог М.Вебер утверждал, что не только экономическое положение, но и общественное положение является важной характеристикой места и роли человека в обществе. Это положение Вебер называл социальным статусом. В современной социологии понятия «социальный статус» и «социальная роль», теория ролевых конфликтов стали важным инструментом исследователей, помогающим глубже осмысливать социальные процессы, прогнозировать поведение личности, межличностные отношения.

 Положение человека  в обществе, занимаемое им в  соответствии с возрастом, полом, социальным происхождением, профессией и другими показателями и  предполагающее определенные права в обязанности, называется социальным статусом.

                              

                                5.  Несовпадение статусов

Для человека характерно как  минимум два типа рассогласований: 1) мыслей, слов и действий (по принципу: думаю одно, говорю другое, а делаю  третье), 2) потребностей, ценностей  и мотивов. Оба относятся к  нашему внутреннему миру.

Однако существуют и другие виды рассогласований. Одно из них описывает  внешнее положение индивида в  обществе или группе. Оно называется несовпадением (или расхождением) статусов.

Индивид обладает множеством статусов и принадлежит к множеству  социальных групп, престиж которых  в обществе неодинаков: коммерсанты  ценятся выше сантехников или  разнорабочих; мужчины в сфере  производства обладают большим социальным весом, чем женщины; принадлежать к  основной нации не одно и то же, что  принадлежать к национальному меньшинству.

В общественном мнении вырабатывается, изустно передается, поддерживается, но, как правило, ни в каких документах не регистрируется иерархия статусов и социальных групп, где одни ценятся  и уважаются больше других. Место  в такой незримой иерархии называется рангом. Говорят о высоком, среднем  или низком рангах. Иерархия может  существовать между группами в рамках одного общества (и тогда она называется межгрупповой) и между индивидами в рамках одной группы (внутригрупповая). И здесь место человека выражают тем же термином "ранг". Несовпадение статусов описывает противоречие в  межгрупповой и внутригрупповой  иерархиях. Оно возникает при  двух обстоятельствах:

когда индивид занимает в  одной группе высокий ранг, а во второй низкий;

когда права и обязанности  одного статуса противоречат или  мешают выполнению прав и обязанностей другого.

Высокооплачиваемый банкир (высокий профессиональный ранг) скорее всего, будет обладателем также высокого семейного ранга - как человек, обеспечивающий материальный достаток семьи. Но отсюда автоматически не следует, что у него будут высокие ранги в других группах - среди друзей, родственников, сослуживцев или любителей воскресного бега. К традиционному экономическому статусу женщины быть домохозяйкой индустриальная эпоха добавила еще один • быть работницей. Однако старый и новый статусы вскоре пришли в противоречие друг с другом. Ведь невозможно одинаково эффективно и почти одновременно выполнять обе роли. Каждая требовала массу времени и немалой квалификации. И все-таки их удалось совместить. Гораздо труднее совместить статусы-роли хорошей матери и эффективного работника, а также хорошей жены и эффективного работника. Уставшая женщина - далеко не лучший сексуальный партнер. А время, нужное производству, отбирается воспитанием детей. Таким образом, новый статус "работница" пришел в противоречие с тремя старыми: домохозяйка, мать, жена.

Итак, сделаем вывод: некоторые  статусы человека находятся в  гармонии, а другие - в противоречии. Его называют несовпадением статусов: высокий ранг в одной социальной группе и низкий - в другой.

           

       6.  Чем приписанный статус отличается от достигаемого?

Если внимательно присмотреться  к тем показателям, которые определяют статус личности, то можно увидеть, что одни из них – пол, расовая принадлежность, возраст — не зависят от личности. Эти статусы, данные от рождения, называют приписанными. В то же время образованным, владеющим определенной специальностью человек становится. Таким образом, он обретает новые статусы, их называют достигаемыми.

 Различные статусы человека могут вступать в противоречие. Например, работа тех, кто получил хорошее образование (а это связано с высоким статусом в обществе), может низко оплачиваться, что будет указывать на низкий статус.

В открытых, динамично развивающихся  обществах достигаемые статусы имеют существенно большее значение, чем предписанные. Конечно, и сегодня достичь высокого социального положения, сделать карьеру гораздо легче тому, кто родился в благополучной, состоятельной семье, чем выходцу из социальных низов. Но целеустремленность, трудолюбие, поддержка родных становятся важным  ресурсом человека и помогают преодолеть неблагоприятные «стартовые» условия.

 

                                7. Что такое социальная роль?

 

     Социальная роль - это совокупность требований, предъявляемых обществом к лицам, занимающим определенный статус.

От человека, занимающего  определенное социальное положение, окружающие ждут соответствующего поведения. К примеру, статус учителя предполагает конкретный набор действий (проведение уроков, проверка тетрадей, встречи с родителями учеников), определенную манеру общения со школьниками, коллегами (сдержанность, тактичность), достаточно строгий стиль в одежде. Совершенно иного поведения ждут, к примеру, от поп-звезды. Таким образом, оценивая ролевое поведение личности, мы соотносим его с неким типичным представлением (эталоном) о том, как следует поступать, держаться, одеваться и т. п. человеку данного социального положения.

Ожидание, предписание соответствующего статусу поведения  называют  в социологии  социальной ролью.

                 

                   8.Как связаны статусные права  и обязанности?   

Статусные права и обязанности. Права - мера возможного поведения; обязанности - мера должного поведения. Чем выше статус, тем больше объем прав и  больше круг обязанностей, тем жестче требования к статусным обязанностям.

 

                  

            

                    Социализация. Социальный контроль.

                                   

                           1.   Что такое социализация?

Социализация – это  процесс включения индивида в  общество, его структурные подразделения (социальные группы и общности, социальные институты, организации), овладение  им коллективным опытом, установками, социальными ценностями и нормами, процесс формирования социально  значимых черт личности называется социализацией.

 

                                2. Институты социализации

Институты социализации - учреждения, влияющие на процесс социализации и  направляющие его, это социальные группы, составляющие ближайшее окружение  индивида и выступающие в качестве носителей различных норм и ценностей, задаются системой внешней регуляции  поведения индивида.

Наиболее значимым институтом социализации является семья. Она занимает особое место в социализации личности, ее нельзя ничем заменить. В семье  осуществляется первый адаптивный период социальной жизни человека.

Школа - обеспечивает ученику  систематическое образование, которое  само есть важнейший элемент социализации, но кроме того, школа обязана подготовить  человека к жизни в обществе и  задать первичные представления  человеку как гражданину и, следовательно, способствует его вхождению в  гражданскую жизнь.

Социальный институт - ВУЗ.

Значение профессиональной группы или трудового коллектива в социализации определяется возможностями самореализации  человека в интересующей его деятельности.

 

                        3.  Первичные агенты социализации

Агенты первичной социализации - родители, братья, сестры, бабушки, дедушки, близкие и дальние родственники, приходящие няни, друзья семьи, сверстники, учителя, тренеры, врачи, лидеры молодежных  группировок.

Термин "первичная" относится  в социологии ко всему, что составляет непосредственное или ближайшее  окружение человека. Именно в этом смысле социологи говорят о малой  группе как первичной. Первичная среда - не только ближайшая к человеку, но и важнейшая для его формирования, т.е. стоящая на первом месте по степени значимости.

Агенты социализации - это  люди, группы, организации, которые осуществляют (целенаправленно или нет) процесс социализации. Главным агентом социализации является семья. Долгое время семья была не просто центральным, но фактически единственным агентом социализации. В более простых, более ранних обществах индивид получал в семье все необходимые для дальнейшей жизни навыки и представления. В современном обществе с его сложнейшей профессиональной структурой, многообразием субкультур, изобилием противоречивой информации и гигантскими темпами изменений семья уже не в силах эффективно приспособить человека к жизни. Влияние семьи сохранилось только на этапе первичной социализации. В современном обществе существуют специальные организации, занимающиеся социализацией и обучением, — это образовательные и дошкольные учреждения, молодежи. Однако и их влияние не всеобъемлюще. Огромное значение  в  качестве  агента  социализации   в  современном  обществе  имеют  средства массовой информации, особенно телевидение, распространяющее и тиражирующее все новые и новые образцы для подражания.