Особенности методики занятий по гимнастике с девушками и женщинами

— контрольные (проверочные, учетные, оценочные) уроки  предназначены для выявления  поэтапных и конечных результатов и оценки качества учебной работы по теме или разделу программы. В уроках создаются оптимальные условия для демонстрации каждым учащимся собственных достижений: специальная разминка, опробование снарядов и мест выполнения упражнений, пробные попытки и т. п. Предварительно учащихся знакомят с критериями оценки, а после выполнения контрольного задания аргументируют выставляемую оценку и разъясняют пути повышения успеваемости ; — смешанные уроки содержат примерно в равной пропорции элементы уроков других типов. Разноплановость образовательных задач обусловливает своеобразие размещения учебного материала в таких уроках. Например, помимо вводно-подготовительной части урока часто используются дополнительные разминки в основной части непосредственно перед решением очередной задачи; обучение новому материалу или выполнение упражнения на оценку должны предшествовать закреплению пройденного; развитие равновесия, быстроты и ловкости планируется до заданий по развитию силы и выносливости.

Знание типологии уроков позволяет учителю выбрать ту организацию урока, которая в наибольшей мере соответствует поставленным задачам. 

Список  литературы: 

1. Ашмарин  Б.А. Теория и методика физического  воспитания. - М.,1979.

2. Гимнастика/ Под ред. Шлемина А.М. , Брыкина А.Т. – М.,1979. 

3. Кондратов  А.Н. Здоровье - в движении. - Л.,1985 

4. Смирнов  В.А. Физическая тренировка для  здоровья - Л.,1991.  

5. Физическое  воспитание./ Пособие для учителя.  Минск, 1995.