Экологическая культура

Культурологический  подход в  экологическом образовании

Имеется ввиду соединение двух подходов: «образование в культуре» и

«культура в образовании»; конструирование содержания, технологий, требований к результатам образовательного процесса и способов их оценки

с точки зрения многообразия взаимосвязей в системе «экологическое образование — экологическая культура».

Культурологический подход к экологическому образованию понимается

получение ответов на следующие  вопросы:

•  Что может выступать показателем экологической культуры, как результата общего образования?  Что нужно информировать в школьном экологическом образовании?

Принципы формирования экологической культуры

Объектом формирования экологической  культуры является население, которое рассматривается как одно целое, и как совокупность социальных групп, подразделенных по возрасту, месту проживания, социально-профессиональной принадлежности, образовательному уровню, уровню доходов, видам производственной деятельности, а в конечном счете — по менталитету, уровню сознания, гражданской ответственности.

Предмет формирования экологической культуры населения это совокупность образовательных, мировоззренческих, нравственных, этических и культурных качеств населения.

Формирование экологической  культуры основано на следующих принципах:

-Необходимо учитывать  интересы нынешних поколений,  и будущих поколений;

-подход к решению задач  экологической культуры как составной  части экологической политики  города;

-Учитывать такие региональные  особенности как природные условия,  ресурсы, экологическую ситуацию, демографическую обстановку, традиции  населения, систему расселения, качество  жизни, интеллектуальный потенциал,  духовный потенциал, образовательный  уровень.

-Употреблять основные  положения государственной политики  в сфере охраны окружающей  среды, а также предоставить гарантии экологической безопасности

-Выполнять демократические  нормы и требования, гражданских  прав и свобод человека

-Соединение воспитательных  и образовательных целей с  практикой решения природоохранных  проблем

-Вводить гуманное  отношение к природе;

-возможность открыто  и доступно получать населению экологическую информацию

-привлечение предпринимателей, общественных и иных некоммерческих объединений в решение задач по формированию экологической культуры;

-употреблять исторический опыт для решения задач экологического образования и просвещения, и использование опыта других регионов России и зарубежных стран;

-выполнение экологического законодательства и наступления ответственности за их нарушения.

Названные принципы должны реализовываться в рамках осуществления  городской экологической политики.

Формирование  экологической культуры у школьников

Экологическое образование  это сложный педагогический процесс. Основы экологии являются важнейшим компонентом экологической культуры, развиваемый у школьников. Педагоги отмечают, что учащиеся усваивают экологические знания и воспринимают информацию об экологических бедствиях, но не стремятся узнать о причинах их возникновения. По результатам опросов многие российские школьники не готовы проявлять личную активность в практических делах по охране природы. Это связанно с тем, что на практике процесс формирования экологической культуры часто ограничивается включением определенных экологических вопросов в биологические, географические и т. п. учебные курсы. Специальные исследования показывают что , только 15% школьных учителей биологии рассматривают формирование экологической культуры как задачу которая важна. А 66% — уверены, что нужно заниматься формированием биологическими знаниями.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вывод:

Поэтому  от  уровня  экологической   культуры   зависит   вопрос   выживания человечества, сможет ли человек остаться на  нашей  планете,  или  его  ждёт вымирание или деградация с последующей мутацией. Именно на такую  дисциплину как   “экологическая   культура”   сегодня   возложена    миссия    спасения человечества,  выработки  механизмов  противодействия  вымиранию  и  гибели. Поэтому   необходимо   внимательнейшим   образом    подойти    к    проблеме экологического кризиса, и противодействовать ему посредством  образования  и путём пересмотра, как достижений цивилизации, так и всего законодательства.

 

 

Литература:

1)http://www.ref.by/refs/97/22398/1.html

2)http://xreferat.ru/71/3955-1-vliyanie-vneuchebnoiy-raboty-na-formirovanie-ekologicheskoiy-kul-tury-studentov.html

3)http://topref.ru/referat/156617.html

4)В.А. Ситаров-Социальная экология

5) Формирование экологической  культуры и развитие молодежного движения-Ответственный редактор В.М. Захаров.  Москва 2008

6)http://www.coolreferat.com/%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2