Основные положения экономистов классической и неоклассической школы

.Своего высшего развития классическая буржуазная политическая экономия достигла в трудах британских ученых Адама Смита и Давида Риккардо, поскольку Великобритания была в тот период самой передовой в экономическом отношении страной. Она обладала относительно высокоразвитым сельским хозяйством и быстро растущей промышленностью, вела активную внешнюю торговлю. Капиталистические отношения получили в Англии большое развитие: здесь выделились основные классы буржуазного общества: рабочий класс, буржуазия и землевладельцы. Буржуазия была заинтересована в научном анализе капиталистического способа производства. Таким образом, во второй половине XVIII в. В Великобритании сложились благоприятные условия для взлета экономической мысли, каким было творчество шотландского экономиста и философа А. Смита и его последователя Д. Риккардо.

Введение.............................................................................................................3
Глава 1. Классическая школа........................................................................4
1.1 Начало классической школы...................................................................4
1.2 Физиократы. Проблемы, решаемые физиократами............................4
1.3 Ведущие страны Западной Европы в период мануфактурного капитализма.................................................................................................6
1.4 Воззрения классической школы..............................................................7
Глава 2. Неоклассическая школа...................................................................9
2.1 Маржинализм и возникновение неоклассического направления.....9
2.2 Этапы развития маржинализма...............................................................10
2.3 Представители неоклассической школы................................................10
Заключение.........................................................................................................15
Список литературы...........................................................................................15