Автор работы: Пользователь скрыл имя, 26 Марта 2014 в 20:06, курсовая работа
Существовавшая от первобытного и рабовладельческого обществ до примерно середины XV века аграрная цивилизация породила менторскую школу, основанную на устном общении, а затем на создании и использовании рукописных "конспектов лекций" и "протоколов научных опытов". Она характеризовалась наивысшей духовной близостью учителя и ученика, кастовой замкнутостью, ограниченностью как в пространстве, так и во времени, низким уровнем сохранности данных. Научные и учебные коллективы рождались и умирали, иногда не оставляя потомкам и сотой доли накопленных знаний. Информационные потери порой были катастрофическими (александрийская библиотека), а процент образованных людей - ничтожным, общая грамотность сводилась к элементарному письму и счету.
Введение
Глава 1. Использование технических средств обучения и информационные технологии в образовании
1.1 Дидактические основы и психологические особенности использования технических и информационных средств в процессе обучения и воспитания
1.2 Классификация педагогических программных средств
Глава II. Использование информационных технологий в процессе обучения английскому языку
2.1 Методы организации обучения с применением персонального компьютера
2.2 Формы применения компьютера в процессе обучения английскому языку
Заключение
Список использованной литературы